第一篇:實習(xí)個人總結(jié)

經(jīng)過大內(nèi)科45年嚴格的輪轉(zhuǎn)和培訓(xùn)，經(jīng)過本人申請，主治醫(yī)師投票和主任討論等一道道程序，我們終于被選為內(nèi)科總住院醫(yī)師，開始新的工作。總住院醫(yī)師意味著什么呢?有人說，意味著從此不用每天早上給患者抽血，不用寫住院病歷，不用坐在電腦前開醫(yī)囑，不用在主治醫(yī)師查房時心驚膽戰(zhàn)地害怕挨批。說得不錯，總住院醫(yī)師確實和住院醫(yī)師有很大的不同，他們的工作內(nèi)容主要是：

1、每隔3天要拿著310的呼機24小時oncall，不論是內(nèi)科病房，急診室還是其他科室;不論是下午4點，還是凌晨2點;不論是緊急情況，還是一般會診，都隨時可能被呼。拿著310呼機的總住院醫(yī)師既是一本內(nèi)科學(xué)參考書，又是一臺隨時待命的搶救車，哪里需要哪里去，哪里有重病人，就出現(xiàn)在哪里。

2、對于疑難危重病例，總住院醫(yī)師是住院醫(yī)師的堅強后盾。他們常

常需要在信息很不充分的情況下迅速做出事關(guān)生死的重大決策(CriticalDecisions)：是急性心梗嗎?需要緊急PCI嗎?需要氣管插管嗎?有休克嗎?休克原因是什么?需要中心靜脈導(dǎo)管和液體復(fù)蘇嗎?他們不僅要理論扎實，操作熟練，面對危重患者成竹在胸;還要頭腦冷靜，善于溝通，能夠把握復(fù)雜局面，及時洞察和化解矛盾與糾紛。

3、為整個大內(nèi)科排班也是總住院醫(yī)師的重要工作之一，負責(zé)排班的總住院醫(yī)師必須對所有內(nèi)科住院醫(yī)師、研究生、本院其他科室醫(yī)師和外院培訓(xùn)醫(yī)師都有所了解，掌握他們的工作能力和性格特點，熟悉過去的輪轉(zhuǎn)情況，同時照顧崗位要求，休假申請和各種突發(fā)事件。不僅如此，還要滿足醫(yī)院其他崗位對內(nèi)科人員的需求。內(nèi)科家大業(yè)大，工作繁雜，為了排好每個月的班，他們必須反復(fù)思忖，深思熟慮。面對各種要求，明明不以為然，還必須面帶微笑地說不，因此這通常是總住院醫(yī)師中最痛苦的一項工作。

4、總住院醫(yī)師還要安排每周一次的內(nèi)科大查房，他們要負責(zé)挑選既涉及多科情況，又具有教學(xué)價值的病例，落實科內(nèi)和科外會診醫(yī)師的發(fā)言，邀請資深教授參加，并主持現(xiàn)場討論。會后還要督促住院醫(yī)師完成查房記錄，并編撰成文，為《協(xié)和內(nèi)科臨床》供稿。內(nèi)科大查房是內(nèi)科的特色，應(yīng)當(dāng)堅持，但是時過境遷，既往的大查房形式是否仍然合適如今的環(huán)境值得商榷。《易經(jīng)》有云：變則通，通則久。希望傳統(tǒng)的大查房制度能夠在不斷揚棄中發(fā)展，適應(yīng)時代的同時又超越時代。

第一篇:實習(xí)自我總結(jié)范文

本次實習(xí)，是對我潛力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有好處的。在實習(xí)中我學(xué)到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，在這次實習(xí)中還鍛煉了我其他方面的潛力，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的潛力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的潛力，在工作的過程中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實習(xí)中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。

從那里，我學(xué)會了下面幾點找工作的心態(tài)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學(xué)子更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)工作用心性的重要途徑。走上工作崗位后，我會用心響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行主角轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是透過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有透過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。務(wù)必在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉(zhuǎn)換。

第一篇:公司新入職員工實習(xí)工作總結(jié)

XX年久要結(jié)束了，在這一年里我從校園走到了社會，這一年里我從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人士，這一年我開始為我的職業(yè)生涯打算。進入xx教育科技（北京）有限公司實習(xí)也已經(jīng)有一個月了，在公司領(lǐng)導(dǎo)的強有力的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在XX年的最后一個多月里有很大的進步。

一、工作情況

1.認知公司的企業(yè)文化

我于XX年11月22日進入公司實習(xí)，為了更快的融入公司加入這個大家庭，也為日后工作打好基礎(chǔ)，我從公司的企業(yè)文化開始了解，然后按照順序填寫特訓(xùn)營員基本信息。從公司文化那里我明白了“xx”的由來——公司用愛啟迪你的人生。這是公司對每一個員工的承諾，讓我產(chǎn)生了一種歸屬感和安全感，也讓我期待三個月之后從這里走出去時的我。同時為我能進入公司成為這團隊的一員感到自豪，相信自己能在以后的工作學(xué)習(xí)中，嚴格自律，堅持履行公司的承諾。

2.熟悉工作性質(zhì)

在特訓(xùn)營里了解到公司里其他同事的基本信息，為工作生活上的交流做好一定的基礎(chǔ)。然后開始了解公司的運作流程，主要業(yè)務(wù)，還有自己的工作內(nèi)容，漸漸的學(xué)會管理自己的時間，安排自己的工作。在公司里我屬于行政部門人員，主要管理公司里的業(yè)務(wù)報銷、辦公室的值日安排、負責(zé)采購辦公用品、監(jiān)督考勤，還有更新網(wǎng)站的相關(guān)欄目。在工作中，可以運用到專業(yè)知識整理統(tǒng)計業(yè)務(wù)報銷表還有值日表，學(xué)會了編輯排版、后臺文章。

摘要：

認識實習(xí)是安全工程專業(yè)學(xué)生在校期間重要的實踐環(huán)節(jié)，有效的實習(xí)教學(xué)模式可以提高學(xué)生對安全技術(shù)的感性認識，增強學(xué)習(xí)目標(biāo)性，提高專業(yè)課程學(xué)習(xí)積極性。本文分析了以往認識實習(xí)中存在的問題，建立了“1+X”創(chuàng)新實習(xí)模式，為保證實習(xí)效果，建立了認識實習(xí)教學(xué)體系，從實習(xí)設(shè)備等硬件、教材大綱等軟件、考核機制以及師資力量等方面均進行了創(chuàng)新性改革。實踐證明，新的實習(xí)模式實施后，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實習(xí)的效果都有了很大的提高。

關(guān)鍵詞：

安全工程；實習(xí)；教學(xué)

一、安全工程認識實習(xí)存在問題

目前我國安全工程專業(yè)普遍都開展了認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等一系列實習(xí)。認識實習(xí)作為在專業(yè)實習(xí)中最早進行的實習(xí)，多在三四學(xué)期之后進行，但此時學(xué)生專業(yè)知識還有所欠缺，并且認識實習(xí)在校外生產(chǎn)企業(yè)進行，加上涉及內(nèi)容很多很廣泛，不易進行講解。針對以上情況可以發(fā)現(xiàn)認識實習(xí)在其模式及效果上還存在不少問題。學(xué)生通過參加認識實習(xí)，進入到與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)中去進一步深入了解相關(guān)的生產(chǎn)工藝、流程、設(shè)備等知識，將平時學(xué)到的知識與現(xiàn)場結(jié)合進而加深對專業(yè)的認識與了解，這是認識實習(xí)的主要目的。過去，學(xué)生到企業(yè)實習(xí)的效果得到了各方的認可。但是近些年來，隨著學(xué)生人數(shù)的增多，很多企業(yè)每年接受的高校實習(xí)也不斷增加。在這種情況下，認識實習(xí)過程中學(xué)生沒有了親自實踐的機會，實習(xí)的形式也變成了帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生在實習(xí)企業(yè)參觀。而在參觀過程中，又存在學(xué)生走在后面聽不到、看不到的狀況，學(xué)到東西的多少更多的取決于學(xué)生的自覺性。學(xué)生最后提交的實習(xí)報告，由于有時現(xiàn)場聽不到記不下來，最后在網(wǎng)上進行搜索，報告只有形式?jīng)]有實在的內(nèi)容，這些情況都造成學(xué)生實習(xí)收獲不大，失去了認識實習(xí)的意義。隨著我國教育規(guī)模的增大，教學(xué)資源相對缺少，在實習(xí)過程中，帶隊教師需要負責(zé)知識講解、組織安排，實習(xí)結(jié)束后需要批改報告、成績評定等，工作相對繁重。同時，認識實習(xí)涉及內(nèi)容很廣，不同研究方向的教師要求學(xué)生的注意內(nèi)容不同，而帶隊教師一般為1~2人，因此很難滿足高質(zhì)量且全面的實習(xí)要求。為了提高安全工程專業(yè)的認識實習(xí)教學(xué)效果，針對以上在學(xué)生專業(yè)知識、實習(xí)模式以及師資隊伍上存在的問題，我們從認識實習(xí)的教學(xué)模式、體系以及師資力量等方面進行了針對性的創(chuàng)新與改革，以使認識實習(xí)達到更好的效果。

二、安全工程認識實習(xí)創(chuàng)新模式

摘要：實習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。想要真正達成實習(xí)目標(biāo)，需要關(guān)注實習(xí)每一環(huán)節(jié)的組織，科學(xué)安排實習(xí)流程，方可實現(xiàn)幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：實習(xí);實習(xí)流程;實習(xí)組織

學(xué)生通過實習(xí)將理論與實踐有機結(jié)合，為就職奠定扎實基礎(chǔ)。通過保育實習(xí)、教育見實習(xí)、教育實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生對幼兒園保教工作的深度認知，培養(yǎng)熱愛幼教工作的積極情感，練就組織、實施幼兒園一日生活的操作技能，以達成幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會需要的幼兒教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。想要將實習(xí)落到實地，真正達成實習(xí)目標(biāo)，需要關(guān)注實習(xí)每一環(huán)節(jié)的組織，科學(xué)安排實習(xí)流程。主要分為三個部分八個環(huán)節(jié)：三個部分是指實習(xí)前的準(zhǔn)備、實習(xí)中的檢查和督導(dǎo)、實習(xí)收尾和總結(jié)。八個環(huán)節(jié)包括制定實習(xí)計劃、聯(lián)系實習(xí)基地、安排帶隊教師、體檢和購買實習(xí)保險、召開帶隊教師和實習(xí)生動員大會、組織檢查督導(dǎo)、評定實習(xí)成績及實結(jié)工作。

1準(zhǔn)備部分

1.1制定實習(xí)計劃

首先，根據(jù)教學(xué)計劃，科學(xué)制定實習(xí)計劃。完整的實習(xí)計劃要標(biāo)明學(xué)校名稱、實習(xí)學(xué)年、專業(yè)、實習(xí)名稱、種類說明、意義及時間安排。其次，要從實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)要求、帶隊教師職責(zé)、指導(dǎo)教師職責(zé)等方面詳細闡述。最后，要有學(xué)校名稱和時間，加蓋學(xué)校或教務(wù)處公章。

1.2聯(lián)系實習(xí)基地

1高校體育專業(yè)大學(xué)生教育實習(xí)的不足之處

1.1實習(xí)時間短,安排不合理高校體育教育專業(yè)的實習(xí)時間在大學(xué)的第7學(xué)期開學(xué)后的1～10周,共有9周。十一假期加上每個學(xué)校都會在這個階段準(zhǔn)備運動會這樣學(xué)生實習(xí)的時間就減少了很多,而加起來沒有所說的9周。它影響到學(xué)生找工作或考研究生,學(xué)生在實習(xí)后針對自身的薄弱環(huán)節(jié)無法彌補,剩余的在校時間太少,沒有辦法進行補課。

1.2前期準(zhǔn)備工作倉促學(xué)生在學(xué)校進行為期一個星期的復(fù)習(xí)集訓(xùn)對所學(xué)的內(nèi)容進行新的鞏固,集中學(xué)習(xí)隊列隊形、體操、球類等一些中學(xué)常學(xué)的項目。僅僅臨陣磨槍,平時沒有做好充分的實習(xí)準(zhǔn)備,一些可以避免的問題仍然存在,而且對衛(wèi)生保健知識以及應(yīng)對突發(fā)性事件的準(zhǔn)備內(nèi)容較少。

1.3實習(xí)本科生的專業(yè)術(shù)語和語言表達能力的欠缺大學(xué)教學(xué)內(nèi)容與中學(xué)教學(xué)實際銜接不夠,沒有把體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與中等學(xué)校師資需求相接軌。表達能力的微弱與同學(xué)老師的交流缺乏,體育教育實習(xí)主要以實踐課為主,因此要求實習(xí)教師具有較高的術(shù)科能力。

1.4實習(xí)形式過于分散愿意實習(xí)的學(xué)生在帶隊老師的指導(dǎo)下,實行學(xué)生集中式實習(xí)的方法,每個小組10人左右進入中學(xué)實習(xí),其余的同學(xué)基本由自己聯(lián)系地點實習(xí),但由于沒有學(xué)校的督導(dǎo)部分學(xué)生沒有真正的進行教育實習(xí)。為了進一步革新體質(zhì),有部分同學(xué)參加了任意找了一份自己感興趣的工作崗位,如體育健身俱樂部的實習(xí)工作,甚至與自己的專業(yè)不掛鉤的能夠掙到錢的工作,就把時間浪費掉了。

1.5實習(xí)生的應(yīng)變能力差由于對衛(wèi)生保健知識的缺乏，學(xué)生在學(xué)校時沒有努力學(xué)習(xí),也沒有實踐的機會,在書本上所學(xué)到的知識沒有的到很好的運用,面對很多突發(fā)性事件很難應(yīng)付的來。

1.6指導(dǎo)老師對實習(xí)生實習(xí)的重視不夠?qū)嵙?xí)生認為實習(xí)中指導(dǎo)教師對實習(xí)的重視程度、對實習(xí)生的態(tài)度是實習(xí)順利進行的首要條件,實習(xí)生帶著對人生的美好愿望和初為人師的熱情,帶著鍛煉自己、培養(yǎng)自己的渴望,帶著年輕人的朝氣,滿懷信心的步入實習(xí)階段,但經(jīng)過磨練之后學(xué)生的熱情會消退很多甚至沒有信心。部分指導(dǎo)老師把上課的所有權(quán)力交給實習(xí)生,自己沒有真正的在課堂上指導(dǎo),這就導(dǎo)致實習(xí)生的錯誤一直延續(xù)著,而不能得以更好的解決。

［摘要］

安全工程專業(yè)認識實習(xí)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著不可替代的作用，對挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力具有重要的意義。然而，隨著實習(xí)活動的深入開展，創(chuàng)新性不足等問題逐步呈現(xiàn)。從規(guī)范制度、內(nèi)容、形式、溝通及宣傳總結(jié)等方面入手，提出對安全工程認識實習(xí)創(chuàng)新性改革的幾點建議和思路，并介紹分析了北京科技大學(xué)安全工程本科生認識實習(xí)的創(chuàng)新改革案例。

［關(guān)鍵詞］

安全工程；認識實習(xí)；創(chuàng)新改革；實踐

一、安全工程認識實習(xí)背景與現(xiàn)狀

安全工程學(xué)科對學(xué)生有較強的專業(yè)知識以及現(xiàn)場能力要求。因為安全工程學(xué)科不僅是一門從理論出發(fā)的研究型科學(xué)，更是一門應(yīng)用于解決實際安全問題的應(yīng)用型、工程型科學(xué)。因此，本學(xué)科學(xué)生，不僅需要掌握系統(tǒng)、全面的安全理論知識，更要具備出色的工程技術(shù)能力。認識實習(xí)通過讓學(xué)生參與到實際的生產(chǎn)環(huán)境中，與技術(shù)人員交流，直接與設(shè)備、現(xiàn)場打交道，彌補理論學(xué)習(xí)中感官認識缺失的不足。但是隨著認識實習(xí)的深入開展，學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會的參與度不斷提高的同時，很多問題也逐漸凸顯出來。

（一）形式、內(nèi)容僵化

搭建校內(nèi)外兩個實習(xí)平臺，調(diào)整單一實習(xí)模式

將校外實習(xí)單位：北京燕山石化公司(含污水廠、中水廠、生態(tài)濕地、大氣處理、垃圾填埋場)、大港石化分公司污水處理廠、遼河石化污水處理廠、北京市的高碑店污水廠、清河污水廠、昌平污水廠、北小河污水廠、酒仙橋污水廠、阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場等作為以參觀實習(xí)為主的實習(xí)基地，而將校中水站和學(xué)院環(huán)境工程綜合實驗室作為校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)平臺，從而使學(xué)生能夠親自動手實踐，參與污水處理站的日常運行、維護和管理問題，鍛煉學(xué)生的理論聯(lián)系實際解決具體技術(shù)問題的能力，從而解決了學(xué)生實習(xí)只能參觀，不能跟班的難題，在很大程度上提高了實習(xí)的效果。將原有的“校內(nèi)動員+校外參觀”的兩階段實習(xí)形式調(diào)整為“校內(nèi)動員(新增實習(xí)指導(dǎo))+校外參觀+校內(nèi)中水站生產(chǎn)實習(xí)+總結(jié)報告與答辯”的四階段實習(xí)形式，使學(xué)生能夠帶著實習(xí)內(nèi)容與任務(wù)進行更有效的實習(xí)。

編制實習(xí)指導(dǎo)書，建立多元化考核方式

為使學(xué)生在實習(xí)前對專業(yè)知識和將要進行實習(xí)企業(yè)有個相對全面的預(yù)先了解，以便更清楚在實習(xí)中應(yīng)該重點掌握的內(nèi)容，學(xué)校環(huán)境工程實習(xí)的帶隊老師主導(dǎo)編寫了《環(huán)境工程認識實習(xí)指導(dǎo)》和《環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)》。這樣就可以為學(xué)生提供預(yù)習(xí)提綱和階段性實習(xí)計劃，完成階段性任務(wù)后，教師進行檢查和驗收。在實習(xí)中遇到困難和問題時，教師針對出現(xiàn)的問題進行啟發(fā)并誘導(dǎo)式的讓學(xué)生自己分析回答，充分發(fā)揮了學(xué)生的分析、思考能力。遇到難點時查找資料、學(xué)生互相討論，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維和潛能，進一步提高實習(xí)效果。同時，建立多元化考核方式。實習(xí)成績根據(jù)提交的實習(xí)日記、實習(xí)報告(總結(jié))、模擬實驗報告以及實習(xí)紀律(含實習(xí)鑒定)和分組報告情況進行綜合考評，成績按百分制記分。評分按等級成績進行，60分以下為不及格，60~70分為達標(biāo)，70~80分為中等，80~90分良好，90分以上為優(yōu)秀。對學(xué)生的實習(xí)報告內(nèi)容和格式作出具體規(guī)定，寫入指導(dǎo)書，避免實習(xí)報告過于籠統(tǒng)，學(xué)生在報告中泛泛地談收獲、體會和感想，對實習(xí)的認識不夠深刻具體的問題。通過這種多元化的考核方式能夠達到考察每名學(xué)生真實收獲的目的。

四位一體實習(xí)內(nèi)容改革，提升教學(xué)質(zhì)量和效果

以北京燕山石化公司和北京市城市污水廠為基地，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀實習(xí)，根據(jù)《環(huán)境工程認識實習(xí)指導(dǎo)》和《環(huán)境工程生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)》所列內(nèi)容，考察典型的水、大氣、固廢等環(huán)境的污染及治理。現(xiàn)場講解污水處理工藝流程的基本環(huán)節(jié)及設(shè)計原理，垃圾填埋場的填埋方式及防滲措施等。通過感性參觀實習(xí)，學(xué)生對工作區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀有了深刻認識。加深了對所學(xué)知識的理解，拓寬了專業(yè)知識面，為校內(nèi)的生產(chǎn)實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在校內(nèi)中水站進行跟班實習(xí)，通過跟班實習(xí)，學(xué)生能夠掌握環(huán)境污染治理工程的具體生產(chǎn)方式和操作運行管理程序，使學(xué)生具備主動參與工程運行與維護的能力，同時通過調(diào)整運行參數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、獨立動手等實際操作能力。為今后與實際生產(chǎn)接軌打下基礎(chǔ)。在學(xué)校環(huán)境工程綜合實驗室進行水樣的分析、化驗和實驗數(shù)據(jù)整理并編制實驗報告。通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生動手、獨立分析和思考的能力。學(xué)生能夠應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計方法對實驗資料進行可靠性檢驗，得到可信數(shù)據(jù)。每位學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)書，認真歸納、編寫技術(shù)報告，包括各實習(xí)單位情況，認識和收獲等內(nèi)容(見指導(dǎo)書)，最后教師組織全體學(xué)生進行分組討論總結(jié)，并提交綜合實習(xí)報告(含分組多媒體報告和實習(xí)報告)。通過此環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生歸納、總結(jié)、綜合運用、獨立思考問題和解決問題的能力。通過討論和總結(jié)，促進學(xué)生之間相互交流，互相學(xué)習(xí)，使掌握的知識更全面、更深入。

改革成效