摘要：在城市的燃?xì)夤こ探ㄔO(shè)和施工中，安全生產(chǎn)運(yùn)營管理對(duì)于市民對(duì)燃?xì)獾氖褂靡约笆忻竦纳踩兄匾挠绊懀虼藢?duì)于城市燃?xì)夤こ探ㄔO(shè)要格外注意。在城市的燃?xì)夤こ淌┕そㄔO(shè)中，通過加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)運(yùn)營的管理，提高其管理水平和質(zhì)量，進(jìn)而保障燃?xì)夤こ痰恼Ｊ┕ぁ１疚尼槍?duì)城市燃?xì)夤こ淌┕ず桶踩a(chǎn)運(yùn)營管理中的難點(diǎn)以及解決難點(diǎn)的策略等方面進(jìn)行研究和分析，進(jìn)而為城市燃?xì)夤こ淌┕ず桶踩a(chǎn)運(yùn)營管理提供可參考性意見和建議。

關(guān)鍵詞：燃?xì)夤こ蹋皇┕す芾恚话踩a(chǎn)運(yùn)營

1前言

在我國的城市建設(shè)中，其安全生產(chǎn)運(yùn)營管理水平和質(zhì)量的好壞對(duì)于城市居民的燃?xì)馐褂糜兄匾淖饔谩Ｒ坏┏鞘腥細(xì)馐┕すこ坛霈F(xiàn)問題，就會(huì)對(duì)市民的生命安全造成一定的影響。因此，在城市的燃?xì)饨ㄔO(shè)中，針對(duì)其中存在的設(shè)備管理問題、燃?xì)夤こ淘O(shè)計(jì)方案不科學(xué)合理，安全措施和安全教育不到位等問題進(jìn)行分析和解決，進(jìn)而避免燃?xì)夤こ淌┕ず桶踩a(chǎn)運(yùn)營管理中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而促進(jìn)城市燃?xì)夤こ痰捻樌┕ぃＵ铣鞘腥細(xì)饨ㄔO(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

2城市燃?xì)夤こ淌┕ず桶踩a(chǎn)運(yùn)營管理中的難點(diǎn)

2.1施工設(shè)備管理存在問題

在城市燃?xì)夤こ淌┕ず桶踩a(chǎn)運(yùn)營管理中，其施工設(shè)備管理存在漏洞，是其存在的問題之一。在城市燃?xì)夤こ淌┕ぶ校ぷ魅藛T對(duì)設(shè)備的安全缺乏監(jiān)管，使得設(shè)備存在不符合使用標(biāo)準(zhǔn)的問題，加之工作人員不能正確使用設(shè)備，進(jìn)而在施工中出現(xiàn)失誤，影響城市燃?xì)夤こ淌┕ぁ?/p>

［摘要］項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為主、教師為輔，改變了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”課程屬于專業(yè)課，實(shí)踐性強(qiáng)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的重要過渡環(huán)節(jié)。教學(xué)中采用“教學(xué)做一體化”模式，有助于學(xué)生快速形成較強(qiáng)的專業(yè)能力。

［關(guān)鍵詞］環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì);項(xiàng)目教學(xué)法;應(yīng)用

“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，實(shí)踐性強(qiáng)，既能解決學(xué)生從學(xué)校課堂到工作單位的能力脫節(jié)問題，又是培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)能力到實(shí)際工作能力過渡的重要環(huán)節(jié)。教師在課程教學(xué)中采用“教學(xué)做一體化”模式和項(xiàng)目教學(xué)法，有助于學(xué)生快速形成較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，最大限度實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程的教學(xué)改革具有積極的探索意義。

一、項(xiàng)目教學(xué)法概況

項(xiàng)目教學(xué)法是將一個(gè)項(xiàng)目完整交給學(xué)生，教學(xué)過程中前期的資料收集、方案設(shè)計(jì)的立意構(gòu)思、設(shè)計(jì)語言表達(dá)以及最終的考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，都由學(xué)生參與完成。學(xué)生通過項(xiàng)目的實(shí)施，能夠了解并把握整個(gè)教學(xué)過程以及每個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，變被動(dòng)為主動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動(dòng)手創(chuàng)造的能力。“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生快速形成較強(qiáng)的專業(yè)能力。

二、目前“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中存在的問題

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)中，長久以來習(xí)慣分為理論和實(shí)踐兩部分，一般按照各占50%的比例來分配學(xué)時(shí)，由教師按照基本理論知識(shí)講解→實(shí)例分析→課程實(shí)訓(xùn)練習(xí)的先后順序來組織教學(xué)過程。“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”課程屬于專業(yè)核心課，對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)有著重要的承前啟后作用。以往的教學(xué)中，前期理論知識(shí)的集中學(xué)習(xí)很容易減弱學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情;由于學(xué)生手繪表現(xiàn)能力參差不齊，后期的集中手繪表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練習(xí)很容易降低部分學(xué)生的自信心;課程實(shí)訓(xùn)練習(xí)的選題多以教材配套練習(xí)為主，往往滯后于社會(huì)，教學(xué)達(dá)不到教師的預(yù)期效果。綜上所述，傳統(tǒng)的“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)要求，通過在“環(huán)境小區(qū)設(shè)計(jì)”課程中引入項(xiàng)目教學(xué)法和“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式來進(jìn)行課程教學(xué)改革是非常必要的。

【摘要】隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于巖石工程的勘察與地基的設(shè)計(jì)問題顯得尤為重要。首先對(duì)巖石工程的勘察是做好地基的一個(gè)基本前提，而我們的地基建設(shè)又是建筑中特別重要的，所以要想使建筑行業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展，我們就要對(duì)巖土工程堪稱與地基設(shè)計(jì)問題展開探析。

【關(guān)鍵詞】巖土工程勘察；地基設(shè)計(jì)；問題；對(duì)策

前言

巖土工程勘察是地基設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，并為我們提供施工資料，這是保證施工順利進(jìn)行的前提。地基設(shè)計(jì)直接影響建筑物的質(zhì)量，所以解決巖土工程勘察和地基設(shè)計(jì)問題，并進(jìn)行了有力的合作，兩者互相結(jié)合從而結(jié)束了劣質(zhì)建筑。我們必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行巖土工程勘察，保證數(shù)據(jù)的正確性和準(zhǔn)確性。在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和巖土工程工作中，應(yīng)遵循政府可持續(xù)發(fā)展思想，合理有效地解決工程中出現(xiàn)的相關(guān)問題。

1地基設(shè)計(jì)和巖土工程勘察概述

在建設(shè)工程項(xiàng)目中，地基主要指的是支撐由基礎(chǔ)傳送的上層結(jié)構(gòu)荷載的巖體或者土體一般來說，為了保證建筑物的安全，確保其性能在一定時(shí)間內(nèi)正常使用時(shí)，而不易遭受大的損傷，因此，為了項(xiàng)目工程地基不產(chǎn)生質(zhì)的損傷，通常是由于壓縮的地基土層、膨脹收縮、崩潰或外部環(huán)境如凍脹等原因產(chǎn)生的變形不能超過規(guī)定范圍的同時(shí)，在地基設(shè)計(jì)中，要充分考慮地基基礎(chǔ)底面單位面積的壓力要小于地基的規(guī)定范圍內(nèi)的承載力；高層建筑的沉降值不能大于變形值的最小值，最重要的是要保證沒有滑動(dòng)的危險(xiǎn)。巖土工程勘察主要是指將施工項(xiàng)目的要求作為主要的分析依據(jù)，對(duì)巖土工程的場地，和工程地質(zhì)因素等進(jìn)行一系列的分析、識(shí)別、評(píng)價(jià)，最后對(duì)巖土工程勘察進(jìn)行編制一般來說，巖土工程勘察所包含的主要內(nèi)容油勘探及采取土試樣、工程地質(zhì)測(cè)繪、室內(nèi)試驗(yàn)和現(xiàn)場試驗(yàn)，在巖土工程領(lǐng)域的測(cè)試和檢驗(yàn)，要對(duì)其中幾個(gè)或者所有的為主要依據(jù)，對(duì)施工現(xiàn)場的工程進(jìn)行具體的定量分析與評(píng)價(jià)，也在一定程度上適應(yīng)巖土工程過程中不同階段所需要的巖土工程勘察報(bào)告文件，其實(shí)施過程按照下面的階段進(jìn)行：①工程預(yù)可行性階段；②項(xiàng)目可行性研究階段；③項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)階段；④工程施工圖設(shè)計(jì)階段；⑤補(bǔ)充勘察；⑥施工勘察。

2巖土工程勘察與地基設(shè)計(jì)的主要問題分析

【摘要】隨著建筑工程施工安全管理要求越來越高，傳統(tǒng)化的安全管理模式已經(jīng)不能夠匹配快速發(fā)展的建筑市場需求，因此如何創(chuàng)新施工安全管理理念，優(yōu)化安全管理途徑成為當(dāng)前建筑安全管理事業(yè)發(fā)展的核心。本文以案例分析法和理論分析法探究了安全模塊化管理工作要點(diǎn)，旨在為提高房屋建筑施工質(zhì)量和加強(qiáng)安全監(jiān)管提供一定的理論支持。

【關(guān)鍵詞】房屋；建筑施工；安全；模塊化管理

1.案例分析

1.1工程簡介。城發(fā)青島商業(yè)中心項(xiàng)目建成后將成為當(dāng)?shù)匾?guī)模巨大、業(yè)態(tài)最全、體驗(yàn)感最強(qiáng)的商業(yè)地標(biāo)性建筑。此建筑總建筑面積226648.93m2、建筑高度24m，建筑層數(shù)為地下2層、地上4層，建筑用途為大型商業(yè)綜合體。項(xiàng)目成立了以項(xiàng)目經(jīng)理為組長、項(xiàng)目主要管理人員、分包單位負(fù)責(zé)人參與的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)各崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，形成了安全生產(chǎn)齊抓共管的局面。

1.2本項(xiàng)目施工安全管理的重難點(diǎn)分析。（1）在東西兩區(qū)基坑中間進(jìn)行基坑開挖作業(yè)，需在相鄰基坑支護(hù)邊進(jìn)行再次支護(hù)樁施工，但由于特殊環(huán)境及場地問題，無法采用大型設(shè)備進(jìn)行支護(hù)樁作業(yè)，故現(xiàn)場采用人工挖孔樁施工，如何提高人工挖孔樁施工的安全性，這是此位置施工的重難點(diǎn)[1]。如圖1所示。（2）通常商場設(shè)置大型采光中庭，中庭為大跨度鋼結(jié)構(gòu)，本工程鋼結(jié)構(gòu)型鋼梁單根重量大，跨度大，跨度最大為29.2m，重量為8.5t，吊裝危險(xiǎn)性極大。（3）單層面積大，洞口多，施工節(jié)奏快需要防護(hù)設(shè)施及時(shí)跟進(jìn)，因工序交接快，可能造成防護(hù)缺失情況下施工現(xiàn)象。（4）交叉作業(yè)頻繁，由于工期周期較短各工序會(huì)緊密穿插，各項(xiàng)工序交叉進(jìn)行，管理協(xié)調(diào)困難（5）防水施工、安裝施工、鋼結(jié)構(gòu)施工破壞安全防護(hù)措施，現(xiàn)場消防安全形勢(shì)嚴(yán)峻，工程全周期存在大量動(dòng)火作業(yè)，動(dòng)火點(diǎn)分布廣，可能存在監(jiān)管不到位的情況。

1.3建筑施工安全模塊化管理途徑分析。首先，要具備施工安全風(fēng)險(xiǎn)防控的基本要求，對(duì)于建立施工過程中的應(yīng)急安全預(yù)防管理方案，實(shí)現(xiàn)最大限度地降低施工安全風(fēng)險(xiǎn)等，具有積極作用和意義；其次，具有安全預(yù)警模塊的優(yōu)勢(shì)，可將施工過程中所遇到的危險(xiǎn)源進(jìn)行識(shí)別，并開展綜合評(píng)估，建立預(yù)警信號(hào)，達(dá)到對(duì)安全管理的事前控制。最后，具有事故處理、事故分析和安全措施最大化的優(yōu)勢(shì)，通過模塊化，制定更為完善的施工技術(shù)方案，構(gòu)建全面的監(jiān)督管理機(jī)制。1.3.1安全施工模塊本項(xiàng)目作為商業(yè)化建筑，在具體的建設(shè)過程中，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)商業(yè)建筑建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合現(xiàn)場施工條件，制定專項(xiàng)項(xiàng)目安全管理細(xì)則，包括建筑各層的高度、施工工藝和流程、建筑材料的采購質(zhì)量等[2]。同時(shí)，還要依據(jù)建筑安全管理細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)施工中安全風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)判，加強(qiáng)安全應(yīng)急處置機(jī)制的管控，并在實(shí)際施工環(huán)節(jié)中，與多家建筑材料供應(yīng)商保持良好的聯(lián)系，建立建筑材料、建筑機(jī)械設(shè)備等應(yīng)急管理及應(yīng)急保障系統(tǒng)。1.3.2安全預(yù)警管理模塊在本工程施工安全管理體系中，采取了安全預(yù)警管理模塊，高效建立房屋建筑施工安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理體系，加強(qiáng)小組合作，科學(xué)合理地應(yīng)對(duì)施工風(fēng)險(xiǎn)，積極挖掘風(fēng)險(xiǎn)源、促進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理質(zhì)量的不斷提高，要積極對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理等級(jí)等進(jìn)行綜合性的評(píng)估分析，并結(jié)合施工風(fēng)險(xiǎn)的是否嚴(yán)重，制定有效的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防管理計(jì)劃，對(duì)降低施工風(fēng)險(xiǎn)具有積極作用。1.3.3施工安全事故處理模塊具體而言，當(dāng)施工現(xiàn)場安全事故發(fā)生以后，需要由施工人員就地迅速反應(yīng)，并詳細(xì)記錄風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、原因及處置過程，統(tǒng)計(jì)人員是否存在傷亡等，第一時(shí)間開展安全事故的救援、及時(shí)疏導(dǎo)現(xiàn)場，開展急救處置工作。要加強(qiáng)施工安全事故局面的控制，及時(shí)地巡查，上報(bào)到施工安全監(jiān)督管理部門，保障施工安全事故的處置合理性。1.3.4安全事故分析模塊（1）需要及時(shí)地分析安全事故處理的反饋，全面地了解安全事故發(fā)生的原因，如事故發(fā)生時(shí)間、發(fā)生周期，直接有效地確定事故責(zé)任人及關(guān)聯(lián)人，對(duì)事故發(fā)生的原因進(jìn)行調(diào)查，出具調(diào)查報(bào)告。事故發(fā)生后，及時(shí)成立事故處理小組，進(jìn)行調(diào)查和反饋工作，加強(qiáng)對(duì)事故的客觀處理分析，明確主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、主要責(zé)任人及間接責(zé)任人等[3]。（2）作為主要責(zé)任人，在施工現(xiàn)場安全事故調(diào)查后，要明確事故發(fā)生的具體原因、產(chǎn)生的最終損失和后果，確保事故發(fā)生的原因及方法符合房屋建筑安全施工的具體要求等。（3）要完善《安全事故總結(jié)報(bào)告》，并在報(bào)告中，細(xì)化房屋建筑工程施工中安全管理工作存在的相關(guān)問題，并對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性分析和歸納，確保應(yīng)急處置方案工作能夠符合施工安全管理制度的要求。1.3.5安全措施模塊現(xiàn)有的施工安全模塊化管理措施主要體現(xiàn)的是安全管理成果，需要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行落實(shí)和維護(hù)。（1）需要詳細(xì)分析安全事故調(diào)查報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容，明確和落實(shí)事故處理方案，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的管理和實(shí)施。（2）要開展項(xiàng)目內(nèi)部的施工安全集中培訓(xùn)，將施工安全模塊化管理方案有效落地實(shí)施，完善其在安全事故作業(yè)過程中的使用功能[4]。此外，在《安全事故的總結(jié)報(bào)告》中，對(duì)所提及的安全處理措施進(jìn)行事故發(fā)生后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)在房屋建筑建設(shè)項(xiàng)目上，所具備的共性較多，因此在施工管理的過程中，可借鑒性也很多，屬于完善房屋建筑工程施工安全管理模塊化的優(yōu)化條件和基礎(chǔ)性資料。

2.模塊化管理的應(yīng)用成效

研究性學(xué)習(xí)重探索、重參與、重育人的教學(xué)理念，與常規(guī)教學(xué)相比，它更重知識(shí)的實(shí)用性和可生成性，更重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在職業(yè)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)，是幫助學(xué)生樹立能夠?qū)W好的自信，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。筆者在近幾年職高建筑專業(yè)課程教學(xué)中，滲透了研究性學(xué)習(xí)的方法，作出了初步的嘗試，取得了一定的成效，下面就來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。   一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣   愛因斯坦有句名言：“興趣是最好老師。”學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是學(xué)好建筑專業(yè)理論知識(shí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑。在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生的注意力最為集中，最容易接受新知識(shí)，思維也最為活躍，富有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，為課堂教學(xué)營造了良好的氛圍，為創(chuàng)新教育奠定了良好的基礎(chǔ)。我們建筑專業(yè)課程許多規(guī)則規(guī)范要求，原理工藝比較復(fù)雜、艱深，尤其應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生克服畏難情緒，消除厭學(xué)心理，真正讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)生主動(dòng)。如在執(zhí)教建筑構(gòu)造中“基礎(chǔ)分類、形式”時(shí)，本人設(shè)計(jì)的過程是：首先運(yùn)用了多媒體向?qū)W生展示我們南通國貿(mào)大廈效果圖，挺拔雄偉，在燈光映照下，光彩奪目，使同學(xué)眼球一亮，沉浸在感染贊美之中。然后，適時(shí)提問：“這個(gè)建筑物重量一定很大，什么樣的基礎(chǔ)才能承受呢？”學(xué)生回答：用石頭來做基礎(chǔ)，用磚頭來做基礎(chǔ)，用混凝土來做基礎(chǔ)等。再后，繼續(xù)提問“：如何來做？請(qǐng)你結(jié)合你家樓房基礎(chǔ)形式或你在生活中所見所聞”思考，學(xué)生邊思考，教師運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示多層磚混結(jié)構(gòu)房屋基礎(chǔ)、常見磚基礎(chǔ)、混凝土條形錄像，帶領(lǐng)同學(xué)回顧思考。基礎(chǔ)為什么要這樣做呢？能承受建筑物上部的負(fù)載嗎？然后教師從地基、基礎(chǔ)材料、受力特點(diǎn)通過多媒體動(dòng)畫來展示基礎(chǔ)受力變形、破壞形式，從而來講明基礎(chǔ)形式、規(guī)則規(guī)范要求。最后再來展示我們上海國際大都市高樓大廈近二十多年變遷。通過以上的過程，學(xué)生的了解發(fā)生巨變，萌發(fā)了強(qiáng)烈的愛國情感，達(dá)到以德激趣、以趣啟智的效果。教導(dǎo)同學(xué)們自覺地肩負(fù)起文明傳承和光大的職責(zé)，激勵(lì)學(xué)生在充滿智慧和神奇的建筑知識(shí)寶庫里去不斷追尋，從而啟動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)激情。   二、討論互動(dòng)，深度探究   “討論互動(dòng)”是在教師指導(dǎo)下，有目的地引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)中某一中心問題，教學(xué)組織方法，參與性強(qiáng)，能充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和教師為學(xué)生服務(wù)的思想。討論在獨(dú)立鉆研基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法，并提出新問題，師生間、生生間相互交流評(píng)價(jià)。本人在“某教學(xué)樓大梁斷裂事故分析”的教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下程序，讓學(xué)生在討論探索中汲取知識(shí)，加深理解，獲得了深刻的印象。   1.根據(jù)現(xiàn)象探討并提出假設(shè)   教學(xué)樓大梁開裂的原因可從三個(gè)方面考慮：首先是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面是否存在問題？在大梁設(shè)計(jì)使用壽命內(nèi)能否承受外力作用。其次，材料質(zhì)量方面是否存在問題？材料性能是否符合國家規(guī)定的要求。再次，施工工藝是否規(guī)范？   2.基本情況調(diào)查，收集資料   學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行自我初步推斷，并急于知道自己的推斷是否正確。我把推斷結(jié)論相同的分在一組，形成三個(gè)不同方向的調(diào)研組，分別查看相關(guān)設(shè)計(jì)圖檔、材料檢測(cè)報(bào)告、施工記錄及驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)及材料的復(fù)核。   3.集體會(huì)審，形成調(diào)查報(bào)告   各組同學(xué)帶上資料集體會(huì)審。集體討論時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)群情激昂，議論紛紛，以事實(shí)為依據(jù)，以專業(yè)理論為基礎(chǔ)，共同分析，互相啟發(fā)，抓住矛盾的主要方面，找出根本性的問題，最終達(dá)成共識(shí)，并寫出調(diào)查報(bào)告。這一過程既能讓學(xué)生搞清大梁斷裂實(shí)質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅扎實(shí)的工作態(tài)度，活躍了思維，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，并使他們從中深刻領(lǐng)悟到：從表觀現(xiàn)象入手，進(jìn)行調(diào)查分析，尋找問題的根源，抓住問題主流的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方法，并懂得重視理論聯(lián)系實(shí)際，只有在討論探究中才能使所學(xué)到的知識(shí)得到升華的真諦。這一過程充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向：重過程、重發(fā)現(xiàn)、重探究的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)理念。   三、適時(shí)點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)   俗話說：“理不點(diǎn)不明，燈不撥不亮”。適時(shí)點(diǎn)撥是指學(xué)生在積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、熱烈討論中，思維遇到了障礙和矛盾，教師迅速捕捉，采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥，防止誤入歧途，及時(shí)幫助學(xué)生開拓思維，突破難點(diǎn)，深入下去，向更高層次進(jìn)發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如本人在建筑制圖的教學(xué)中，研究由形體兩個(gè)投影作出第三個(gè)投影時(shí)，要求同學(xué)們首先能根據(jù)兩個(gè)投影想象出空間形體，許多同學(xué)思維模糊，因?yàn)槟骋痪植坑绊懰臻g想象，此時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥，抓住形體特征圖形分析，有些學(xué)生就忽然開朗，如還有同學(xué)困惑，進(jìn)一步從任何組合形體都是由最基本形體切割、疊加而成來點(diǎn)撥，進(jìn)行思維引導(dǎo)，同學(xué)們就迎刃而解。組合形體中如存在一般位置平面時(shí)，部分同學(xué)無從下手，即使做了，也不知道是非正確，教師這時(shí)應(yīng)進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥：找出一般位置平面在兩個(gè)視圖中的投影，再由平面的兩個(gè)投影作出第三投影。這樣，同學(xué)們抓住問題的關(guān)鍵，有了解決問題的方法，情緒高漲，展開了熱烈討論，互相點(diǎn)撥，完成面的第三投影就水到渠成。因此，適時(shí)點(diǎn)拔，能使學(xué)生的求知欲再度被點(diǎn)燃，信心百倍，增添了更進(jìn)一步的勇氣，個(gè)體潛能得到充分挖掘，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提高。   四、激發(fā)鼓勵(lì)，促其成功   激發(fā)鼓勵(lì)從教育心理學(xué)來說，是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)努力的過程，也是我們教師常用的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生在思維活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新性見解和設(shè)想，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，不斷探索研究，去爭取新的更大的成功。如本人在房屋建筑學(xué)教學(xué)中，要求學(xué)生自行在長為3.5米、寬為2.5米衛(wèi)生間，設(shè)計(jì)衛(wèi)生潔具平面布置圖。要求平面設(shè)計(jì)功能適用、科學(xué)合理。同學(xué)們掌握了一定的設(shè)計(jì)原理和技能，情緒高漲，感到英雄有用武之地。首先，調(diào)研目前現(xiàn)有衛(wèi)生潔具規(guī)格大小、性能特點(diǎn)，并思考如何揚(yáng)長避短，根據(jù)使用功能，進(jìn)行科學(xué)合理的布置，形成各自最佳方案，繪制出標(biāo)準(zhǔn)的布置圖。經(jīng)過各自反復(fù)權(quán)衡，對(duì)比分析，同學(xué)們對(duì)自己的成果充滿自信和成功的樂趣。在集體研討方案的過程中，教師應(yīng)允許學(xué)生對(duì)同一問題發(fā)表自己不同的看法，允許犯一些合理性錯(cuò)誤，給學(xué)生以廣闊的思維空間，有效地挖掘和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。#p#分頁標(biāo)題#e#   綜上所述，創(chuàng)設(shè)情境，適時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)創(chuàng)新的激情，可以讓學(xué)生積極互動(dòng)起來，讓他們智慧的火花在爭辯中迸發(fā)，充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，拓展他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們?cè)诮ㄖI(yè)教學(xué)中應(yīng)積極嘗試。

摘要：該文主要論述了EPC工程總承包商模式及其成本控制理論，探討了EPC工程總承包商模式中影響項(xiàng)目成本的因素。最后以設(shè)計(jì)單位擔(dān)任工程總承包商為例，對(duì)工程總承包項(xiàng)目成本控制管理提出了有效建議。旨在為EPC工程總承包項(xiàng)目成本控制管理提供一些參考思路。

關(guān)鍵詞：EPC工程；總承包商模式；影響因素；成本控制

0引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，市場競爭越發(fā)劇烈，高效的成本控制管理成為企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益的重要指標(biāo)。EPC工程總承包項(xiàng)目體系龐大、建設(shè)周期長、涉及費(fèi)用多，對(duì)工程質(zhì)量、施工安全和施工進(jìn)度控制具有嚴(yán)格的管理要求。EPC工程項(xiàng)目的成本包括工程設(shè)計(jì)、采購、施工及試運(yùn)等多項(xiàng)費(fèi)用，此外還需要承擔(dān)項(xiàng)目管理的所有費(fèi)用。成本管理作為成本控制的重要舉措，貫穿工程項(xiàng)目的各個(gè)階段。為了最大程度地獲取利潤空間，工程總承包商應(yīng)該熟悉EPC工程總承包商模式下的成本控制因素及其有效的控制方法，并據(jù)此設(shè)計(jì)行之有效的成本控制方案[1]。

1研究背景

建筑工程是國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要，我國工程建設(shè)得到迅猛的發(fā)展。工程建設(shè)施工技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了項(xiàng)目規(guī)模的擴(kuò)大化，而實(shí)際的工程項(xiàng)目管理模式卻缺乏標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，無法與國際化標(biāo)準(zhǔn)接軌。受經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)一體化需求的影響，傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)競爭劇烈的市場。在市場需求的沖擊下，EPC工程總承包模式項(xiàng)目管理逐漸在國內(nèi)外得到廣泛的應(yīng)用與推廣。這種先進(jìn)的工程項(xiàng)目管理模式，由于管理預(yù)期目標(biāo)的可靠性更高，因此成為工程總承包商成本控制的重要手段。受工程項(xiàng)目的標(biāo)底競價(jià)的影響，成本控制成為工程總承企業(yè)承攬項(xiàng)目提升經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。在這種背景下，研究EPC工程總承包模式下工程成本控制，優(yōu)化管理策略和強(qiáng)化各階段成本控制對(duì)提升企業(yè)市場競爭優(yōu)勢(shì)和獲取更大的利潤空間意義重大。

2概念界定

摘要:工程地質(zhì)勘查中必須全面加強(qiáng)現(xiàn)場勘查工作，以及勘測(cè)大綱編制，原始數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)整合等管理工作，認(rèn)真抓好地質(zhì)、地震、水文、氣象等勘測(cè)資料質(zhì)量。近年來，因?yàn)椴糠謫挝徊恢匾曎|(zhì)量管理，一味注重經(jīng)濟(jì)效益的提升，使勘測(cè)質(zhì)量降低，給工程建設(shè)帶來了隱患。因此，工程地質(zhì)勘查質(zhì)量管理規(guī)范化勢(shì)在必行。本文從工程地質(zhì)勘查質(zhì)量管理規(guī)范化出發(fā)，研究工程地質(zhì)勘查質(zhì)量管理規(guī)范化的必要性，并對(duì)工程地質(zhì)勘查質(zhì)量管理的規(guī)范化提出建議。

關(guān)鍵詞:工程地質(zhì)勘察;質(zhì)量管理;規(guī)范化

地質(zhì)勘察是工程建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)，勘察數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確對(duì)工程建設(shè)至關(guān)重要。本文從工程地質(zhì)勘察的概念與質(zhì)量管理規(guī)范化角度出發(fā)，探討質(zhì)量管理規(guī)范化的必要性，并指出工程地質(zhì)勘察過程中存在的問題，對(duì)目前存在的問題給出整改措施，以期促進(jìn)工程地質(zhì)勘察質(zhì)量的全面優(yōu)化，保證工程建設(shè)質(zhì)量。

1工程地質(zhì)勘察

1．1工程地質(zhì)勘察概念

工程地質(zhì)勘察包括工程地質(zhì)勘察研究，施工現(xiàn)場工程地質(zhì)條件評(píng)價(jià)，地質(zhì)調(diào)查，勘探，室內(nèi)試驗(yàn)，現(xiàn)場測(cè)試等工作，目的是為工程建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工給予必要的依據(jù)和參數(shù)。工程地質(zhì)條件一般是指施工現(xiàn)場的地形、地貌、地質(zhì)構(gòu)造、地層巖性、不良地質(zhì)現(xiàn)象和水文地質(zhì)條件。調(diào)查主要有五項(xiàng)內(nèi)容:(1)收集現(xiàn)有資料，如區(qū)域地質(zhì)、地形、遙感照片、氣象、水文地質(zhì)、地震，以及工程經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有調(diào)查報(bào)告;(2)工程地質(zhì)勘測(cè)和測(cè)繪;(3)工程地質(zhì)勘探地質(zhì)填圖;(4)巖土工程試驗(yàn)觀測(cè)，現(xiàn)場原型觀測(cè)，巖石力學(xué)試驗(yàn)觀測(cè);(5)工程地質(zhì)調(diào)查報(bào)告的整理和編制。工程地質(zhì)勘察通常按照工程設(shè)計(jì)階段逐步進(jìn)行。不同類型的項(xiàng)目有不同的劃分階段。對(duì)于工程地質(zhì)條件簡單且具有一定工程資料的中小型工程，也可以適當(dāng)組合勘察階段。勘測(cè)方法與工作量按照工程類別和規(guī)模、勘測(cè)階段、場地工程地質(zhì)與研究現(xiàn)狀的復(fù)雜性、工程經(jīng)驗(yàn)、建筑等級(jí)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、特殊要求來確定設(shè)計(jì)與施工。

1．2工程地質(zhì)勘查質(zhì)量管理規(guī)范化

摘要：文章主要是分析了企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合需要遵循的原則和企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合之間存在的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上講解了企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合的基礎(chǔ)以及方式，望能為有關(guān)人員提供到一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理會(huì)計(jì)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合

當(dāng)前的企業(yè)在發(fā)展過程中面臨著越來越激烈的市場競爭，為此企業(yè)為能夠有效提升到自身的競爭力，越來越重視到企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理工作。為能進(jìn)一步提升到企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量，在當(dāng)前日益激烈的市場環(huán)境企業(yè)可以有效融合管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，才能進(jìn)一步提升到企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平，使得企業(yè)能夠在當(dāng)前環(huán)境下占據(jù)一席之地。

一、企業(yè)管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合需要遵循的原則

（一）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在企業(yè)自身的管理模式下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相結(jié)合的快速發(fā)展的過程中，必須結(jié)合兩者的弊端，充分發(fā)揮管理模式，稅收的積極作用。會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)相關(guān)會(huì)計(jì)。雖然管理模式財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)會(huì)計(jì)之間有很多相似之處，但它們有不同點(diǎn)。但是，在進(jìn)一步發(fā)展和制造業(yè)的過程中，應(yīng)該充分結(jié)合前者的明顯優(yōu)勢(shì)。企業(yè)，使它們能夠更有效地互補(bǔ)，并積極促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式整體水平的提高。

（二）循序漸進(jìn)。在日常管理中稅務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的過程的進(jìn)一步發(fā)展，遵循循序漸進(jìn)的原則。根據(jù)兩家制造企業(yè)的不同和顯著特點(diǎn)，應(yīng)科學(xué)合理地規(guī)范會(huì)計(jì)的發(fā)展順序。在財(cái)務(wù)方面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是企業(yè)運(yùn)營過程中稅收會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容。綜上所述，它是在管理會(huì)計(jì)工作中進(jìn)行的，管理會(huì)計(jì)工作是在財(cái)務(wù)相關(guān)的稅收會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在財(cái)稅會(huì)計(jì)的具體內(nèi)容和工作中，應(yīng)采用詳盡的分析方法，對(duì)提高財(cái)稅數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性非常有效。除了財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)工作作為基礎(chǔ)之外，繼續(xù)開展日常管理和財(cái)務(wù)工作。

（三）給予管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)同等重視。在進(jìn)一步發(fā)展管理專業(yè)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)相關(guān)稅收會(huì)計(jì)相結(jié)合的過程中，企業(yè)需要更加重視管理模式，稅收會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)會(huì)計(jì)，即把日常管理財(cái)務(wù)專業(yè)和財(cái)務(wù)相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的最佳位置遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于最重要的位置，根據(jù)具體內(nèi)容要求發(fā)展，并全面提高管理水平專業(yè)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的質(zhì)量。