前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的創造性思維招貼設計論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、招貼設計教學中創造性思維培養的重要性分析

1.有利于提高教學質量

隨著生活節奏的不斷加快，人們收到的信息量不斷增大，長時間的被動刺激往往會使人產生疲勞感。只有通過采取新的創意，才能使招貼設計達到吸引人群、廣而告之的目的。在招貼設計教學中引進創造性思維，能夠幫助學生加強教學理論和現實生活的聯系，達到學以致用，能夠更好地為現實服務，從而提高招貼設計的教學質量。

2.有利于提高招貼作品的藝術效果

如果招貼設計者沒有足夠的創意，那么其作品往往會平淡無奇，難以發揮招貼設計的藝術價值和藝術效果。只有在招貼設計教學中對學生進行創造性思維培養，學生才能創造出具有新的意境和信念的作品，才能得到社會的共鳴，才能提高招貼作品的感染力和說服力。目前一些招貼作品的說教意味濃厚，不僅不能得到社會的認可，反而可能引起公眾的反感。招貼設計作為大眾傳媒體系中的一環，只有加強和社會的聯系，根據社會大眾的要求進行創新和創造，才能獲得其藝術效果。

二、招貼設計教學中創造性思維的培養方法

1.提高學生的文化素養

招貼設計作為一種精神文化活動，也是一種美學活動，它需要滿足人們的審美需要和生活體驗等。同時，招貼設計主要通過視覺的形式傳遞和表達信息，良好的招貼設計需要以深厚的文化素養作為基礎。視覺符號的應用和解讀與特定的場景具有密切的聯系，而語境又與社會生活習慣和文化傳統密切相關。在招貼設計中，設計師如果不能從社會文化生活出發，那么這種所謂的招貼創意也難以被社會認可，會讓人感到不知所云，造成信息傳遞的斷點。因此，為了培養學生在招貼設計中的創造性思維，應當努力提高學生的文化素養，加深學生對社會的理解，只有這樣學生才能設計出給人帶來強烈視覺感受的招貼作品，才能滿足社會大眾的視覺需要。在招貼設計中，不僅需要一定的圖形符號表達信息，同時也需要一定的文字信息傳遞其內涵。

2.加強對學生發散思維的培養

招貼設計作為一種視覺藝術，需要突出其特別性，要打破人們的視覺習慣和預期。所謂創造性思維的培養，就是要表現出新的創意和表現手法，要打破傳統的窠臼。因此，在招貼設計教學中培養創造性思維，應當加強對學生發散性思維的培養，在教學中給予學生獨自發揮的空間，在創意的過程中給予學生足夠的靈活性和自主性。反觀當前招貼設計中千篇一律的設計作品以及文不對題的現象，其重要原因就是學生的思維沒有放開，沒有真正地實現思維上的解放和自由。培養發散思維作為培養創造性思維的重要方法，是一種行之有效的方法。學生運用發散思維，能夠圍繞某一個點向外進行輻射，進行多方面的思考和聯系，從多個角度和方向找到設計的靈感。發散思維不受傳統思維的影響和局限，能夠突破現實的阻礙，通過多種渠道獲得問題不同的解決方法，從而迸發出創造的火花。發散思維往往是跳躍的、開放的和多向的，發散得越多，產生的共鳴也可能越多，從而產生新的想法，最終滿足招貼設計創造的需要。在招貼設計中應用發散思維，能夠圍繞一個主題，結合創作的內容、對象等要求，從多個層面、多個角度進行表達，并能夠借鑒社會潮流、藝術風格甚至社會風俗等因素，將這些相關因素引入招貼設計，從而創造出相應的藝術作品。發散思維能夠拓展招貼設計的深度和廣度，是創造性思維的核心，因此教師在招貼設計教學中應當大力推廣，積極地引導學生進行發散創作。

三、結語

招貼設計作為視覺傳達設計重要的組成部分，教師在教學過程中應當注重學生文化素養的學習，融入本民族文化的精髓，使學生能夠真正地認識到社會文化的需要，只有這樣才能設計出創造性的招貼作品。同時，發散性思維作為創造性思維的關鍵內容，教師在教學過程中要做好科學引導，通過讓學生不斷練習，提高其招貼作品的藝術效果，以滿足創造性思維培養的教學要求。

作者：舒貝 單位：呼和浩特民族學院