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【摘要】在新時期的背景下，創新設計理念一直是視覺傳達技術設計的核心，同時也是視覺傳達藝術在市場經濟中不斷發展的源動力。為了更好地適應社會的發展和市場的需求，設計師們需要在從事視覺傳達藝術設計的過程中不斷創新自己的設計理念，這樣才能緊跟時代的步伐。高校作為當下從事視覺傳達藝術設計研究的重要場所，這些專業的學生有必要創新自己的設計理念。本文首先介紹了創新設計理念在視覺傳達藝術中的體現，然后分析了創新設計理念在高校視覺傳達藝術教學中的應用，最后總結了新時期提高視覺傳達藝術教學有效性的提升途徑。

【關鍵詞】新時期；視覺傳達；藝術設計；設計理念；理念創新

一、創新設計理念在視覺傳達藝術中的體現

（一）多元化、大眾化的設計理念。視覺傳達藝術在設計的過程中往往會融入多元化、大眾化的設計理念。因為在當今中國社會的發展過程中，視覺傳達藝術的包容性越來越強，很多的設計師在從事視覺傳達藝術設計工作中都會考慮多元化的設計素材的運用，同時為了更好地適應經濟社會的發展，滿足更多藝術品消費者的需求和購買欲，越來越大眾化的創新設計理念已經在當下的視覺傳達藝術的作品中體現出來了。另外視覺傳達藝術設計涉及很多信息的傳遞和處理，這些信息和元素如果過于單一將會使得視覺傳達藝術作品的質量下降；如果這些信息和元素過于復雜的話，將會讓這些視覺設計的藝術品很難被社會大眾所理解和熟知，這將會大大降低這些藝術品在經濟市場上的競爭力，所以新時期很多的視覺傳達藝術設計品都體現出了多元化、大眾化的設計理念。

（二）個性化、環保性、民族性的設計理念。在新時期，視覺傳達藝術設計品的設計除了需要適當融入多元化、大眾化的設計理念以外，還需要將設計作品的個性化、環保性、民族性適當地體現出來。因為一個視覺傳達藝術作品沒有個性的話，將很難吸引觀看者的興趣，這對于視覺傳達藝術作品的普及和市場競爭是非常不利的。另外，當下中國提倡環保意識的樹立，全國上下都在大力建設生態文明事業，所以有不少的視覺傳達藝術設計師們已經將一些環保概念的元素和信息運用到了他們的藝術作品中，這樣不僅響應了時代的號召，同時也能為這些藝術作品增添特色和亮點。不僅如此，很多視覺藝術作品還把民族元素引入其內，這將提升這些視覺傳達藝術作品的文化底蘊。

二、創新設計理念在高校視覺傳達藝術教學中的應用

（一）注重實踐的設計教學理念。高校作為新時期視覺傳達藝術設計的重要場所，創新設計理念在高校視覺傳達藝術教學中非常注重實踐的設計教學理念應用。當前社會中的視覺傳達藝術設計行業的就業競爭壓力很大，市場對于設計者的要求也越來越高，所以高校在進行學生視覺傳達藝術教學的過程中非常注重創新實踐的設計理念。因為這樣才能將全面培養學生的自主設計能力和創新設計理念的意識，從而保障視覺傳達藝術專業學生的就業質量。

（二）基于就業導向的視覺傳達藝術設計理念。視覺傳達藝術作為一門新興的藝術，它對社會的很多方面產生了不小的影響，其中商業市場的影響最為重要，因為視覺傳達藝術設計師們的從事的藝術創作和創新的根本目的還是為了生存，所以高校在開展學生視覺傳達藝術教育教學的過程中非常注重基于就業導向的視覺傳達藝術設計理念的灌輸和執行。

三、新時期提高視覺傳達藝術教學有效性的提升途徑

（一）采用新型視覺傳達藝術教學方法，強化學生創新設計理念。在新時期的背景下，隨著社會經濟的快速發展，越來越多的視覺傳達藝術設計理念已經出現，面對多元化的設計理念，我們需要適應社會的發展的需要，采用新型視覺傳達藝術教學方法，這樣才能不斷創新設計理念，同時設計出更多優秀的藝術作品。高校視覺傳達藝術設計專業的學生作為我國社會重要的設計對象，高校在培養學生視覺傳達藝術設計能力和創新設計理念的過程中，需要運用現代化的教學方法，以培養學生的設計理念和設計實踐能力為目標，將視覺傳達藝術的設計理論課程與社會中需要運用到的設計本領緊密結合起來，讓學生在課堂學習中能夠強化自己的創新設計理念。高校在新時期的背景下，通過引入先進的視覺傳達藝術教學方法，不僅可以提高學生這樣的設計對象的設計理念和設計能力，同時也可以為社會培養更多的視覺傳達藝術相關的人才。

（二）建立校外實習基地，提高學生視覺傳達藝術設計的創造力。為了全面提高視覺傳達藝術對象的設計能力，創新他們的設計理念，高校有必要建立更多的校外實習基地，讓學生能夠將自己在課堂上面學習到的視覺傳達設計理論知識轉化為實際的藝術設計實踐本領。因為視覺傳達藝術設計作為一門比較抽象的學科，光靠學生自己的想象是很難取得更進一步的提高的，并且當前社會，學生就業的競爭壓力巨大，為了讓學生有更好的發展，高校需要為他們提供更多的校外實習機會，讓學生們能夠把自己在校內學到的視覺傳達藝術設計知識運用到實際的設計操作中，這樣他們才能親自感受到視覺傳達藝術的魅力，這樣他們才能為日后的工作打下堅實的基礎，同時也能不斷地提高自己的視覺傳達藝術設計的創造力，并提升視覺傳達藝術教學的有效性。

（三）加強視覺傳達藝術教學師資隊伍的建設，提高設計理念教學質量。在新時期的背景下，要想創新視覺傳達藝術設計者們的設計理念，我們就需要在高校這個設計師們的源頭之所找到解決方法。所以我們需要加強視覺傳達藝術教學師資隊伍的建設，提高設計理念教學質量。目前很多學校從事視覺傳達藝術教學的教師存在理論和實踐結合不夠牢固的問題，所以高校需要定期對這些教師進行培訓，讓他們能夠將新時期最新的設計理念和設計藝術品展示給我課堂上進行學習的學生們。只有將教師隊伍的整體實力提升上來，高校學生才能更多地學習到視覺傳達藝術的知識，并不斷提高自己的設計理念。這樣才能在新時期下，不斷創新視覺傳達藝術設計的設計理念。

參考文獻：

[1]葉莉,林征.視覺傳達藝術設計的創新設計理念分析[J].大家,2012(1):279-280.

[2]孟祥蕓.視覺傳達藝術的創新設計理念教學探討[J].內蒙古師范大學學報(教育科學版),2014,27(5):159-161.

作者:張越 單位:白城師范學院