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【摘要】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展內(nèi)部，尤其是自改革開放之后，人們的生活水平與之前相比較獲得了巨大進步。隨著人們生活水平的提高，人們的審美發(fā)生了較大的變化，對這方面的支出也與日俱增。并且隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，逐漸的設(shè)立了美容美發(fā)和形象設(shè)計專業(yè)，對這方面人才的培養(yǎng)要求也越來越高，而人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力以及專業(yè)技能的主要渠道和重要方式，因此本文就主要是針對人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學進行分析研究，希望通過本文的闡述可以為人物形象設(shè)計專業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒，促進其發(fā)展進步，為社會培養(yǎng)大量的人才。

【關(guān)鍵詞】人物；形象設(shè)計；專業(yè)；美容美體；技術(shù)；教學；分析研究

1.前言

我國美容美體產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的時間并不長久，主要是從改革開放之后開始發(fā)展一直持續(xù)到內(nèi)在，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，已經(jīng)成為拉動我國社會經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)，并且隨著人們對美容美體行業(yè)的重視，其已經(jīng)成為繼房地產(chǎn)、汽車、旅游、電子通訊以后的又一大消費熱點。而且消費者越來越重視自身的形象設(shè)計，并且在消費的過程中逐漸的形成理性消費的意識，在消費過程中逐漸追求高品質(zhì)的服務(wù)和質(zhì)量，因此這就需要我們對人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學的過程中結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的實際情況，促進其教學發(fā)展進步。

2.美容教育的發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來我國美容行業(yè)的發(fā)展十分迅猛，但是與此相對應(yīng)的是讓美容教育的發(fā)展出現(xiàn)滯后的發(fā)展現(xiàn)象，尤其是在學歷教育的過程中，美容行業(yè)發(fā)展初期，美容的職業(yè)教育一直是由民辦的企業(yè)進行投資和承辦的，缺少國家的支持和資助，家長和學生也不重視美容教育，因此學校學生的質(zhì)量較差，相關(guān)發(fā)展十分緩慢，無法適應(yīng)美容企業(yè)對人才的需求。正是由于這種情況的存在，因此很多企業(yè)就使用內(nèi)部培訓的方式，滿足企業(yè)對美容人才的需求。我國美容專業(yè)的學歷教育是從中職層次來時的，并且在這個層次停留的時間是比較長的，如中職美容教育專業(yè)的廢渣已經(jīng)將近走了30多年，雖然在這個過程中形成了比較穩(wěn)定的專業(yè)課程體系，但是隨著現(xiàn)代社會人們生活水平的提高以及審美觀念的提高，用人企業(yè)對從業(yè)人員的要求和標準也隨之提高，這就使得中職美容教育以培養(yǎng)專業(yè)操作技能為主的美容專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)不能滿足美容服務(wù)企業(yè)的需求，并且由于相關(guān)課程的設(shè)置以及學生的年齡特點，在美容教育中普遍存在著綜合基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)象，這就嚴重的阻礙了學生在企業(yè)的職位提升和職業(yè)發(fā)展，制約著美容企業(yè)的發(fā)展和進步。正是由于這些因素影響，因此美容行業(yè)需要不斷的提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

3.改進的措施

（1）優(yōu)化改進教學的內(nèi)容

由于人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學的過程中存在著較多的問題，因此我們需要針對存在的問題進行改進，促進其教學的發(fā)展進步，提高學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為企業(yè)和社會提供大量的人才。我們首先需要對人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學的內(nèi)容進行優(yōu)化和改進，堅持理論聯(lián)系實際的原則，優(yōu)化改進教學的內(nèi)容。并且對教學美容優(yōu)化設(shè)計的時候，按照國家對美容媒體方面要求進行，并在這個基礎(chǔ)上結(jié)合我國相關(guān)企業(yè)發(fā)展的實際情況以及崗位業(yè)務(wù)的實際流程，尤其是以實際崗位操作為主線，將實際的理論知識結(jié)合實踐，設(shè)計出適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容。

（2）重視實際課堂教學

一是我們需要改進傳統(tǒng)教學模式，不再是以教師為主體，而在教學的過程中需要以學生為主體，充分的發(fā)揮學生在教學中的主動性和積極性，提高學生對教學的興趣。而且在教學的過程中改變過去教師滿堂灌的教學是，以問題為主導進行教學。例如在皮膚護理教學的過程中，尤其是對敏感性皮膚教學的過程中，首先教師需要提出問題，如何自己的皮膚出現(xiàn)過敏的現(xiàn)象，應(yīng)該如何進行處理？這個問題一直是困擾學生的常見皮膚問題，尤其是青春期的學生很容易出現(xiàn)出痘的現(xiàn)象，這樣讓學生通過這個問題積極的參與其中。其次就需要讓學生針對皮膚出痘以及過敏的原因進行分析，認為出現(xiàn)的原因有哪幾個？學生在積極參與，踴躍回答之后，教師就需要對這些問題進行總結(jié)，并針對學生回答的缺陷進行補充，而且在這個過程中可以穿插的將新知識進行講解，通過這樣的方式加深了學生學習的興趣，而且學生參與其中也提高了學生學習的熱情。二是在教學的過程中利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷的豐富教學的內(nèi)容。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)、信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其在教學中的應(yīng)用越來越普遍。我們在人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學的過程中，可以利用多媒體制作豐富的教學課件，并且還可以通過視頻、動畫以及圖片等手段，使得教學的內(nèi)容不僅可以直觀的展示給學生，而且通過這些方式，形象的給學生展示出來，讓學生在這個過程中能夠一目了然，很快的掌握教學的內(nèi)容。

（3）加強實踐操作

在人物形象設(shè)計專業(yè)美容美體技術(shù)教學的過程中，教師不僅是需要進行扎實的理論基礎(chǔ)教學，而且還需要加強學生的實踐操作能力。例如在內(nèi)容技術(shù)課程教學的過程中，我們需要對其理論知識教學和實踐操作進行科學的分配，并注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，而且在教學的過程中安排較多的實踐操作，讓學生能夠在實踐過程中加強學生的模擬訓練，使得學生將理論知識和實踐操作有機的結(jié)合在一起，促進學生的發(fā)展進步。

參考文獻：

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作者:張靜