前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的半導(dǎo)體三極管課堂教學(xué)設(shè)計(jì)論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1教學(xué)內(nèi)容分析

本次課程學(xué)習(xí)半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)、類型符號(hào)、工作原理以及特性曲線。教材選用康華光主編，高等教育出版社出版的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬部分（第五版）。模擬電路中一個(gè)最重要的內(nèi)容就是放大電路，而構(gòu)成放大電路一個(gè)最基本、最重要的器件就是半導(dǎo)體三極管。本次課安排在半導(dǎo)體、PN結(jié)和二極管之后，使學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)再對(duì)三極管的結(jié)構(gòu)、電流放大關(guān)系和特性曲線進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也為下節(jié)課學(xué)習(xí)三極管的各種放大電路打下基礎(chǔ)。因此這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。

2教學(xué)目標(biāo)分析

2.1情感目標(biāo)

從三極管的應(yīng)用出發(fā)，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣及熱情，學(xué)以致用。

2.2知識(shí)目標(biāo)

理解晶體管內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)，掌握三極管的放大條件。掌握三極管的電流放大作用、電流分配關(guān)系及其特性曲線。

2.3能力目標(biāo)

教學(xué)過程中體現(xiàn)由表及里、兼顧內(nèi)因和外因、化繁為簡(jiǎn)等思想培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力。通過實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)是三極管的結(jié)構(gòu)、電流放大條件及其分配關(guān)系、特性曲線。教學(xué)難點(diǎn)是三極管內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

4教具和方法

教具采用黑板、粉筆、多媒體幻燈片、多媒體視頻以及三極管實(shí)物輔助教學(xué)情景教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、引導(dǎo)思考教學(xué)法、講解教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

5教學(xué)過程設(shè)計(jì)

5.1導(dǎo)入新課

通過多媒體播放一段視頻引出擴(kuò)音設(shè)備，引發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)課程的興趣。然后給學(xué)生介紹擴(kuò)音設(shè)備的組成和工作原理。通過一個(gè)設(shè)問“什么樣的器件能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的功能呢”，引出這堂課的教學(xué)內(nèi)容半導(dǎo)體三極管。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，同時(shí)也擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，此處加入關(guān)于三極管發(fā)明的一些知識(shí)。

5.2講授新課

接著給學(xué)生演示一些常用的三極管實(shí)物，告訴他們正是這些小小的器件實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)的放大，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)結(jié)合課件給學(xué)生介紹三極管的封裝，以及不同封裝分別表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。根據(jù)認(rèn)識(shí)事物由表及里的規(guī)律，認(rèn)識(shí)了三極管的外形，下一步給學(xué)生介紹三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。結(jié)合多媒體課件介紹三極管的結(jié)構(gòu)及其符號(hào)，并與學(xué)生一起總結(jié)出三極管三區(qū)、兩結(jié)、三極的基本構(gòu)成。提出問題“：三極管猶如兩個(gè)反向串聯(lián)的二極管，能否將兩個(gè)普通的二極管串聯(lián)起來組成三極管？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引出對(duì)三極管內(nèi)部具體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。將三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比喻為漢堡，通過與漢堡的類比加深學(xué)生的印象，并告訴學(xué)生三極管的這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正是它能夠進(jìn)行放大的內(nèi)部條件。那么，具有這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的三極管就可以進(jìn)行放大嗎？實(shí)際上，三極管進(jìn)行放大除了結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為其放大提供了內(nèi)部條件外，還必須滿足一定的外部條件。接著給學(xué)生介紹外部條件，正是認(rèn)識(shí)事物需要同時(shí)兼顧內(nèi)因和外因思想的體現(xiàn)。同時(shí)當(dāng)學(xué)生對(duì)三極管有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)后，下一步學(xué)習(xí)三極管的工作原理。首先重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三極管放大“發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏”這一外部條件，以及具體電路中如何保證這一條件實(shí)現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)這一條件的記憶。下面介紹這一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，三極管內(nèi)部電流的分配和放大關(guān)系。為了避免枯燥的公式推導(dǎo)，幫助學(xué)生直觀的理解和掌握三極管內(nèi)部電流分配關(guān)系，在講臺(tái)上演示實(shí)際的三極管放大電路，通過改變電位器阻值，測(cè)得一系列發(fā)射極、集電極和基極電流數(shù)據(jù)。啟發(fā)學(xué)生觀察測(cè)得的數(shù)據(jù)，得出三極管三個(gè)電流之間的關(guān)系。這樣繁瑣的推導(dǎo)過程被簡(jiǎn)單直觀的實(shí)驗(yàn)所代替，體現(xiàn)認(rèn)識(shí)事物由繁瑣到簡(jiǎn)單的客觀規(guī)律，而學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和自己觀察總結(jié)出的結(jié)論更容易理解和記憶。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三極管內(nèi)部電流的分配關(guān)系IE=IC+IB正是基爾霍夫定律的體現(xiàn)，而IC=βIB正是三極管電流放大作用的體現(xiàn)。通過設(shè)問“：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？”引起學(xué)生的思考。透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)，這一現(xiàn)象是由三極管內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律決定的。三極管內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是這一節(jié)課的難點(diǎn)，可以通過多媒體動(dòng)畫直觀地演示載流子運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過程。對(duì)照多媒體動(dòng)畫分發(fā)射、復(fù)合和收集三個(gè)階段給學(xué)生介紹這一過程，同時(shí)與學(xué)生一起推導(dǎo)三極管運(yùn)動(dòng)過程中內(nèi)部電流之間的關(guān)系，得出與實(shí)驗(yàn)完全吻合的結(jié)果。另外，可以再播放一段三極管內(nèi)部載流子運(yùn)動(dòng)的視頻，幫助學(xué)生回顧和進(jìn)一步加深理解這一難點(diǎn)內(nèi)容。

5.3思考與討論

設(shè)計(jì)兩個(gè)思考題：（1）既然三極管具有兩個(gè)PN結(jié)，可否用兩個(gè)二極管相連以構(gòu)成一只三極管？（2）放大電路輸出端增加的能量是從哪里來的？讓學(xué)生展開討論，通過討論加強(qiáng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考問題能力的培養(yǎng)，也進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

5.4小結(jié)

通過提問與學(xué)生一起總結(jié)本次課的內(nèi)容，并通過板書加深印象。

6教學(xué)反思

（1）課堂中通過一段音樂引出擴(kuò)音系統(tǒng)進(jìn)而引出新課程三極管的學(xué)習(xí)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）用實(shí)驗(yàn)的方法代替復(fù)雜的公式推導(dǎo)，用更直觀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三極管電流分配關(guān)系的記憶；（3）用直觀動(dòng)態(tài)的多媒體視頻演示三極管內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)過程加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時(shí)也活躍了課程氣氛。（4）教學(xué)過程中體現(xiàn)了由表及里，兼顧內(nèi)因和外因，化繁為簡(jiǎn)等思想，除了注重學(xué)生對(duì)所講課程的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生認(rèn)識(shí)事物能力的培養(yǎng)。

7結(jié)論

通過合理的教學(xué)課堂設(shè)計(jì)幫助學(xué)生很好地掌握了半導(dǎo)體三極管這一重要內(nèi)容，取得了很好地教學(xué)效果。

作者：李雅靜 劉芬 單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)