前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒園建筑空間環境設計探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：兒童的健康成長對國家人口素質的提高有很重要的作用，且兒童的智力、自身素質、良好品德以及身體健康狀況對一個國家的發展也有很關鍵的影響，基于此方面，必須要對兒童的生長環境加以重視，不斷地優化幼兒園的空間環境。幼兒園的環境都不僅具有一定的開放性和教育性，還應當具備一定的封閉性和保育性，其環境的良好性對兒童的綜合發展有著不同程度的影響，文章對現代幼兒園建筑空間環境的設計進行了探討。

關鍵詞：現代幼兒園；建筑空間環境；設計

1現代幼兒園建筑空間環境設計

1.1主體性原則。在對現代幼兒園空間環境進行設計時，參與設計的工作人員要嚴格遵循主體性原則，了解幼兒園的在當前環境中的主體地位，設計出兒童都喜歡的空間建筑。在設計過程中要把兒童的心理狀況以及兒童的要求反映在其中，把活動材料的功能充分發揮出來，從而達到促進兒童心理健康發展的目的。兒童在幼兒園時期都比較好動和好奇，很容易被外界環境所影響，所以在設計時要保證空間的趣味性，讓空間具有多面性，在這樣的狀況下才能保證兒童興趣的持續性，保證兒童能夠在一個良好的空間中不斷地成長，探索新的知識，提高自身綜合能力。

1.2綠化生態原則。良好的自然環境對兒童的身心發展更加有利，幫助兒童更加全面認識人和自然之間的關系，提升兒童的思維能力。在對當前兒童建筑空間環境進行設計的過程中要時刻的遵守生態化的原則，認識到自然環境在幼兒園空間環境中的作用，促使兒童在和自然接觸的過程中，能夠更好地投入在其中，刺激兒童的感官，提升兒童的認知能力。除此之外，還要促使兒童在自認環境中發現大自然的奧秘，分析其中的問題，提升自身的綜合能力，使得兒童能夠更加全面的發展。

1.3游戲性原則。參與幼兒園建筑空間設計的工作人員在進行設計工作的過程中，應當有效地利用游戲化的原則，根據當前兒童的特點狀況，設計出具有多樣性以及更加自由的空間環境，滿足兒童日常的需求。兒童在成長的過程中可以通過游戲來獲得很多新的知識和技能，并促進兒童和兒童之間的情感交流，有利于兒童人格的培養，并豐富其情操，保證兒童的個性能夠得到良好的發展。同時兒童在做游戲的過程中，還會和其他的游戲伙伴之間建立良好的協調關系，提升自己的集體活動的能力，有利于兒童在社會中的良好發展。

1.4開放性原則。在幼兒園空間環境中使用開放性的原則，能夠有效改善幼兒園班級和班級，年級和年級之間的分離狀況，使得兒童和兒童之間更好地溝通、交流，對于兒童發展有著很大的幫助，且使得兒童在幼兒園中能夠接觸到更多不同階段的人群，從而提升兒童的語言能力，為兒童今后的學習打下基礎。

2幼兒園建筑空間環境設計現狀

2.1活動的空間不夠充足。就當前狀況來看，很多幼兒園都建設在居民區內，只有一小部分的廣場作為兒童室外活動的場所，很少有地方能夠種植更多的綠植，同時也沒有考慮相關的建筑物的遮擋。除此之外，還有部分幼兒園是在其他建筑物的基礎上進行改造的，基本沒有任何室外活動的地方。即使一些獨立建造的幼兒園在室外活動面積上也只是勉強地滿足了當前的需求，設置了一定的游戲場地和游戲器具，但也非常有限，不能滿足當前兒童的需求。

2.2建筑功能布局不合理?，F階段，我國有很多的幼兒園都沒有依據當下的具體狀況對幼兒園進行有效設計，很多都是按照常規的建筑進行設計，再在這些常規建筑上增加一些關于兒童的色彩以及符號。在室內也沒有結合兒童的特點，導致幼兒園建筑的功能得不到體現，且在布局上也存在很大的缺陷，比如沒有明確的區分動區和靜區，空間和空間之間存在很大的干擾，在幼兒園出口設計上也并不合理，導致生活用房與服務用房交通交叉。

2.3缺乏以幼兒為本的認知環境設計。對幼兒園建筑空間環境進行良好設計是為了讓兒童能夠和周圍的環境密切接觸，從而促進兒童更好的發展。在幼兒園環境設計過程中，兒童作為主體，在對門窗、扶梯以及廁所的設計過程中都要充分考慮到兒童自身的特點，區分其建筑的功能。但是，在實際狀況中，在幼兒園空間環境中都忽略了兒童的特點，在設計中沒有足夠的趣味性，只是把兒童當作觀賞者，而沒有把其當成使用者，在這種狀況下設計出來的幼兒園空間環境，對兒童的成長會產生不利的影響。

3現代幼兒園建筑空間環境設計的優化策略

3.1加強幼兒交往空間的設計。目前，很多幼兒園在進行建筑空間環境設計的過程中，對于室內的組合通常是以班級的活動為單元，兒童的學習和活動只能夠在室內進行。很多的幼兒園為了能夠方便管理，會對不同年紀、不同班級的兒童進行劃分，進行分開管理，不利于兒童和兒童之間的交流、溝通。目前很多的兒童都是獨生子女，日常在家中能夠交流的同齡人本來就很少，對兒童的成長發展非常不利。所以，在進行現代幼兒園建筑空間環境設計時，需要為兒童提供更多能夠相交流的場所，例如，把相關的主題與大小不同的活動角設置在幼兒園每一個活動空間中，增加不同兒童之間的交流。

3.2創造具有個性化的外部造型。通常在幼兒園建筑造型設計時都會使用動物、音符、樹葉等一些可愛、具有象征性的符號，并根據兒童的心理狀況，在建筑中使用非常豐富明亮的色彩。例如，使用冷藍色調能夠使得兒童保持安靜，紅色等暖色調能夠讓兒童產生興奮。除此之外，在對幼兒園進行空間環境設計的過程中，做好色彩上的搭配能夠為兒童營造一個更加良好的成長環境，比如在休息的區域可以使用一些冷色調，在活動室中可以使用粉色或者黃色等，主要以暖色調為主。

3.3重視設計的細節和安全。兒童時期是一個人身心發展的最開始階段，很容易被外界的環境所干擾，因此更加需要為兒童營造一個良好的空間環境，在幼兒園空間環境設計的過程中需要對裝飾的材料進行合理選擇，為了兒童的健康，必須使用一些原生態、無污染的裝修材料，比如在選擇家具的過程中可以使用無漆的原木家具，地面可以選擇用耐磨且防潮的水磨石地面。由于兒童在室外喜歡打鬧，可以在室外活動區域中使用一些具有彈性的材料，避免銳角以及高差的出現，在花壇設計的過程中可以使用一些軟裝飾，盡可能地使用圓角進行過渡。

4幼兒園建筑環境設計案例探討

此幼兒園周邊的自然環境比較單一，多數為住宅區，幼兒園北側緊靠馬路，交通便利，整個幼兒園建設場地比較平坦且開闊。此幼兒園共設置十五個班級，層高為三層，下文主要從建筑的立面，功能空間，安全疏散等方面進行探討。

4.1立面設計。幼兒園建筑立面設計成功的關鍵是由立面的造型、色彩以及材質共同決定的，在設計中要合理結合周邊的自然環境以及兒童自身的心理狀況。立面在造型上主要通過屋頂、墻面以及門窗進行營造，更多的使用兒童喜歡元素進行組合。在墻面進行設計的過程中可以多使用一些兒童喜歡的色彩，利用不同材質，讓單調的墻面變得豐富多彩，給予兒童更強的視覺沖擊，讓兒童對整體的環境產生興趣。再在立面設計的過程中使用大量的幾何圖形，保證整個立面變得更加豐富，讓兒童走進幼兒園時充滿了無限的想象。除此之外，溫暖的暖色和明亮通透的玻璃配合使用，能夠使得整個建筑充滿柔情，讓整個建筑變得更有靈氣，讓兒童有安全感，并對未來充滿好奇。

4.2功能空間。在進行空間設計的過程中，要充分考慮到兒童的需求，每個班級都有自己的大教室，色彩豐富且明亮，教室使用的是開放式的設計，將室內活動和寢室合二為一，且整個教室南北通透，具有很好的通風效果。利用開放式的設計也能夠有效打破以往傳統且封閉的環境，使得整個空間布局變得更加靈活，利于對兒童自主性和創新型的開發。同時在室內還設有音樂教室、圖書室、美工室、舞蹈室等，這些空間都是公用的，具有很強的開放性，能夠更好地促進兒童和兒童之間的溝通和交流。

4.3安全疏散。無論是任何建筑，安全都是首位，此幼兒園建筑在設計過程中，每兩個班級之間都設有疏散的樓梯，整棟樓共有三部，而樓梯和樓梯之間都采用采光良好的樓道相互連接，在通行上非常方便，在發生緊急狀況時能夠安全屬疏散。雖然整個樓道比較長，但是通過不同立面圍護使得整個樓道形成了變化的明暗區域，豐富了空間感。在墻上以一組四個小矩形開窗，讓陽光透過矩形開窗透進來，當光線像一束有型的事物一樣照射進建筑內部之時，那種神秘而悠遠的感覺會讓幼兒浮想聯翩。而大面積的落地窗則給一段較暗的空間兩端帶來最明媚的陽光，整個走道明暗對比、光影變化，空間感十足，為豐富幼兒的空間體驗提供了有利條件。

5結語

總而言之，幼兒園作為兒童成長的必要環境，對兒童的健康成長有著關鍵作用，所以在對幼兒園空間環境進行設計的過程中需要充分考慮到兒童的整體狀況，加強幼兒園幼兒交往空間的設計，做好細節和安全的把握，設計出具有個性化的建筑外部造型，保證兒童在幼兒園中能夠更加健康全面的發展。

作者:張睿 單位:南京浦誠建筑設計有限公司