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[摘要]
圖形創意是設計者創造新圖形的一種思維過程，是開發創新思維最有效的途徑。從藝術設計的角度，對圖形設計的創新思維和創意方法等進行探討與實踐，從而為培養創新思維提供可借鑒的方法與思路。
[關鍵詞]
在讀圖時代的今天，圖形創意已經成為大眾最受歡迎的傳播形式之一，它所傳遞的不但是一種具有審美的視覺形象，而且也傳遞了一種信息思想和思維觀念。圖形創意以獨創、新穎的創意為生命力，以創造性為最高要求彰顯優勢。對于設計者來說，圖形創意是難得的創造性思維訓練，它提升了設計想象力，并使設計者對圖形的審美把握能力及創新功力得以增強。然而，圖形創意中創新思維的實現決非一蹴而就。尤其是進入21世紀，各行各業都在追逐創新與發展的背景下，如何有效的創意圖形，快速而準確地傳播信息，已經成為當今設計者面臨的重要任務和急迫使命。
一、圖形創意設計的多角度觀察
觀察是設計思想的源泉。設計者需要主動用大腦積極地尋找、判斷和發現，擺脫固有的觀察習慣與觀察視角，多角度思考，挖掘事物的獨特品質，開拓視野，激發表現情感，獲得創造靈性。對于視覺傳達藝術的圖形創意來說，我們需要通過視覺的觀察、判斷、選擇后再進行設計。圖形設計過程經常會出現這種情況：針對一個主題需要用圖形表現時，卻無法完整地表現常見的事物形象，這就是缺乏細心觀察造成的后果。因此，設計者只要有意識地培養敏銳的觀察能力及思維能力，就會有新發現和新創意。之后，設計者還需要安靜地思考。安靜能夠使人保持清醒的大腦，而且還能夠使思考的問題可以逐漸深入。設計者要善于思考，勤于思考，并把握思考，進而結合已有的知識經驗對形體采用組合、取舍、抽象、變形等藝術創作手法來開啟設計思路，根據素材特點，通過直接、間接、再造的方法去設計創意圖形[1]P74。以圖形創意“十二生肖創意訓練”(見圖1、2)為例，筆者從多角度觀察對象，通過對主題的深刻思考和系統分析，細心找出對象中最有特征的地方，排除一切無關重要的細節，最大程度地放開視野，運用發散性思維，在觀察、分析、理解中去發現并挖掘出圖形中的新東西、新組合，把看似毫無聯系的視覺元素，通過巧妙地聯想，形成具有審美的藝術形象。生活中處處充滿了創意。設計者要善于發現，勤于分析與綜合。分析與綜合能力是統一思維過程的兩個方面，它們相互依存、互為補充。分析的目的是綜合，是為了達到對整體的全面認識；在分析的基礎上進行綜合，能使設計者對圖形各部分的分析更加深入細致[2]P174~175。用不同視角觀察尋求，就會出現新的發現和創意。只有堅實地建立在觀察、思考、分析與綜合的基礎上，設計作品才能深入人心。圖形創意思維源于生活，源于書籍資料、網絡資源、各類信息、圖片等地勤收集、勤整理和學習借鑒。這就需要設計者除了細心地觀察、安靜地思考，深入地分析與綜合之外，還要及時地做好記錄，為以后的設計創意積累素材。日常生活中，只有注重這些能力的培養，才能發掘自身的創新思維，為新穎獨特的圖形創意奠定基礎。
二、圖形創意設計的草圖定型
圖形創意中最寶貴的是豐富的想象和聯想能力，它是促進創意圖形產生的催生劑。想象是在縝密的思維中，提出幻想、想象和聯想，而不是憑空的臆造。想象可以創造超越客觀現實的視覺感受，從而為圖形創意拓展出更為廣闊的表現空間。創意圖形需要設計者勤于訓練自己的視覺想象，把它作為日常的思想習慣，開闊視野和思路。圖形創意的表現途徑大體分為兩種：“一是從表現方法上可分為：比喻、象征、比擬、夸張、幽默等，另一種是從形式構成方法上概括為：悖理、共生、正負形、同構、文字圖形化等”[3]P93。在圖形訓練過程中，利用不同的圖形創意方法進行各種創意的聯想設計，能夠改變設計者習慣已久的思維定勢。思維定勢會造成想象力的貧乏，束縛創新思維的產生，很難設計出有創新、創意的作品。當出現這種情形時，設計者需要勇于突破思維定勢，學會從不同的角度、用不同的方式去思考問題。比如，我們可以利用民間傳說、神話故事、幽默的夸張等因素，通過聯想和想象，加工、改造原有的形象，重新組合創造出新的形象。創意圖形要架起聯想和想象的橋梁：一是要更新習慣已久的思維模式，鼓勵稀奇古怪的構想設想，向傳統學習、向生活學習、向大師學習，從不同的角度來觀察和分析問題；二是圖形想象表達不應該受任何形式的限制，盡情大膽想象與創造，既要塑造出創新形象，也要保持元素的可識別性；三要善于把自然界中毫無關聯的事物聯系起來，從中引發形的聯想、材料的聯想、功能的聯想，以尋求形象與意義之間的最佳結合，使思維得到真正的開拓。設計草圖是提高創新思維能力的有效方法和途徑。優秀的設計作品在創作的過程中都有著大量的設計草圖。草圖是思維的物化。草圖可以將稍縱即逝的靈感快速地記錄下來，可以將不確定的設計意象進行添加、減少或者改變，并將其深化成為豐富、成熟的創意方案。現在，雖然計算機輔助圖形設計是常用的設計手段，但是，在圖形設計初期，設計想象和聯想是模糊的，使用計算機操作則會阻礙構思階段設計思維的深入化。對于設計者而言，只要有了主題的靈感與想法，就要及時用草圖記錄下來。草圖能夠凸顯自己的思維方式和創意軌跡，這也是將設計者思維可視化最便利的方法。以圖形創意“空間型創意訓練———沙發”(見圖3)為例，筆者搜羅了一切與沙發形狀有關的信息，從發散思維勾畫出多幅草圖，通過草圖把創意構思記錄下來，圍繞主題由中心點全方位地向四周發散聯想，由概念到形象，由形象到特征，將這些信息轉化為視覺形象，把感性的創意歸納、總結出來，并用理性的、科學的手法加以表現，從而形成了相對完整的創意，賦予創意圖形以無窮的藝術魅力。古語說：“心常用則活，不用則窒。”設計者的思維一旦打開，受阻的思路就會變得暢通、敏捷、廣闊，促進思維的轉換和跳躍，從而創造出既有創意，又有符合社會的、大眾審美情趣的圖形作品。
三、圖形創意設計的觀摩交流
圖形創意中創新性思維的實現一般經過這樣四個階段：收集資料———醞釀期———頓悟期———完善期。英國心理學家華萊士把其中的“醞釀期稱作郁悶期，完善期稱作苦思期”。當郁悶期和苦思期思維受阻時，設計者不妨多觀摩學習優秀圖形創意作品，廣泛地從各種風格的作品中汲取營養。觀摩是思維創新的信息紐帶。觀摩時我們不僅只是表層上的欣賞，還要反復醞釀設計師的藝術內涵和設計手法，深入分析與思考，做好歸納和總結，從中尋找設計經驗與規律。例如，我們賞析達利的著名畫作《記憶的永恒》。大師用超越客觀現實的視覺感受把鐘表進行了材質上的轉換，將硬性的鐘表進行了軟化的藝術性處理，隨意地掛在樹枝上、搭在平臺上、披在怪物的背上。香港設計師余奉祖、陳超宏的《NoMoreKilling》，畫面兩支高聳的香煙冒著滾滾的濃煙，如同美國世貿大廈9.11時的場景一般，把吸煙的危害盡表于畫面。分析大師的畫面創意作品時，我們可以發現，作品運用了聯想、想象、意象、夸張等思維方式，形成新穎奪目的一種視覺效果，立意深刻，發人深省?？梢?，觀摩優秀創意作品有益于創新能力的啟發和美學理念的啟迪。設計者應積極學習、借鑒和總結前人的這種設計經驗和理論，以激發更大的潛力，幫助自身更好地進行有效的設計創意!當今是一個信息化的時代，互聯網營造了一個良好的學習交流環境，各大網站、論壇的建立與經常更新提供了大量優秀的圖形創意作品。設計者要合理利用這些豐富的資源，以便開拓視野，增長見識，同時還要主動積極地進行思考、交流、感受和感悟。每個人因為智力的高低、能力的大小、環境的影響不同而形成思維能力、思維效果和思想認識之間的差異。交流與思維能力的發展是緊密相連的。通過交流，我們能夠充分調動自身的思維運作，可以將各種信息匯聚到思考的過程中，促進思維碰撞，從中找到更多解決設計問題的途徑，開拓思維的廣度，深化思考的深度。
四、圖形創意設計的市場定位
圖形是商品不可缺少的組成部分。隨著商品市場競爭的日益激烈，創意圖形已成為新時代的核心競爭力。與此同時，快速變化的社會和市場，決定了設計者思維應該隨時求新、求變、求異。如何使設計在市場上具有競爭力，使之快速而準確地進行信息傳播并兼有審美價值，我們需要把握這樣幾個關鍵：設計者需要以扎實的圖形創意理論和系統科學的訓練為支撐，緊跟時展，進行市場調研，把握社會的審美動向，了解消費者的審美心理，為創新意識和創新能力的產生積極創造條件；要通過多種思維訓練挖掘創新思維潛能。設計者要積極接觸商家和企業，參加實際項目制作，在實踐活動中發現問題、分析問題和解決問題，在反思中成長，在實踐中升華，使創造性思維在創造性活動中得以實現，以迎合市場對圖形創意的需求；設計者除了要努力學習圖形設計的專業知識之外，還要學習和積累市場學、心理學、美學、管理學、管理學、多媒體技術等多種知識，從新的角度出發，去定位消費群體的心理需求，加強圖形設計的針對性，以適應市場及企業的發展需要。
五、圖形創意設計的技術優化
在21世紀高度信息化的今天，科技給圖形設計帶來了巨大的變化和影響。這些先進的科技手段改變了創意圖形表現的物質基礎和行為方式，同時也為圖形創意的表現搭建了一個全新的操作平臺，且便于修改與實現，大大豐富了圖形的表現形式和處理手段，孕育出新的設計觀念與設計思維方式。圖形表現的過程是一個使用不同工具、不同表現手法來進行探索和實踐的過程。這就需要設計者除了要有好的創意，還需要掌握各種計算機輔助設計圖形軟件，比如圖像處理軟件Photoshop、painter等和圖像編輯軟件CorelDraw、Illustrator等。設計者要盡可能地使用新的表現手法去表達設計主題，并對新的表現形式、手段及技術能熟練運用?，F代數字技術在圖形創意中發揮著關鍵的作用，但與此同時也產生了一些不利的影響。計算機設計圖形使用的隨意性，讓一些設計者思想上產生了惰性，設計思維往往受到計算機能做什么的限制，從而使設計者喪失了創新能力。因此，設計者要以探索的精神和創新的思維來拓寬圖形藝術表現的形式與范疇[4]P37~40，要做到藝術與技術的有機共融，形成設計理念和設計表現的一體化，從而使設計作品更具有時代特色和鮮活生命力。
作者：劉丹 單位：安徽財經大學文學與藝術傳媒學院
參考文獻：
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[2]周至禹.思維與設計[M].北京：北京大學出版社，2012.
[3]李雅，蕭冰.圖形創意[M].上海：上海交通大學出版社，2011.
[4]鐘玲玲.圖形創意[M].北京：兵器工業出版社，2013.