一、高校黨建工作網絡化轉型的目的和意義

1.網絡化建設可以進行黨建方面的數據統計和分析，對開展調查和研究提供數據上的支撐。任何社會學研究都離不開調研得來的數據。網絡調查不同于以往的紙質類調研，它既環保且計算方便，克服了被調查人群地理上相隔較遠，調查者來回奔波時間的損耗，保證了數據的準確性。

2.網絡化建設可以使預備黨員和入黨積極分子隨時隨地遞交思想匯報，促使他們有了感觸就可以寫思想匯報，比如在晚間、在雙休日，在宿舍、在食堂，擺脫時間和地點的限制，黨支部也可以第一時間收取思想匯報，并通過思想匯報及時掌握預備黨員和入黨積極分子的思想動態，傾聽他們的意見和建議，及時發現問題、解決問題，在考察他們思想動態變化上具有實錄性和監督性。

3.網絡化建設可以使黨支部及時黨建新聞，組織黨員青年圍繞新聞熱點展開討論，使大學生黨員關注社會、關注身邊人、身邊事，增強他們判斷是非、獨立思考的能力。

4.網絡化建設為黨支部及時上傳學習資料提供平臺，學習資料上傳后黨員和入黨積極分子可以及時下載學習，黨支部還可以建立網上學習視頻專區，對他們的學習進行時間上的把握。

二、目前的黨建網絡平臺存在的問題

建立黨建網絡平臺的意義巨大，但仔細審視在實際工作中的應用，諸多問題依舊比較突出。

第一篇:預備黨員思想匯報

敬愛的黨組織:

經過近幾個月的工作與學習，隨著自我的工作環境變化，我從思想、工作和學習各方面都有所提高，現將本人在近期在思想、工作、學習作簡要總結匯報，督促自我自覺加強理論學習，努力提高自我政治思想素質和個人工作本事。

1、自覺加強理論學習本事

(1)從思想上重視理論學習的重要性

理論源于實踐又高于實踐，我在原有基礎上，系統地學習了鄧小平理論和三個代表和科學發展觀的重要思想，深入細致的學習了****精神，同時注重加強對外界時政的了解。經過學習，提高了自我的政治敏銳性和鑒別本事，堅定了立場、信念，在大是大非問題面前，能夠始終堅持清醒頭腦。

(2)注重理論學習對實踐的指導意義

1、獨立學院創新學生黨建工作的問題

第一，學生黨建工作長期處于從屬地位。根據我國《民辦教育促進法》的有關規定，獨立學院的最高決策機構是學院董事會或理事會，實行董事會領導下的院長負責制。由于獨立學院運營市場化的特殊屬性，獲得投資回報是學院董事會關注的重要內容，學院的各項工作的開展都聽從校董事會的安排。在獨立學院，傳統的校黨委組織核心地位被轉移，黨組織的核心凝聚力被削弱，繼而連帶影響學生黨組織工作的開展。第二，學生黨建工作內容陳舊，形式單一。獨立學院學生是一個有自身生長環境與發展方向的特殊群體，在學生中間開展黨建活動必須考慮到獨立學院特殊的辦學條件。以入黨學習為例，學生在入黨過程中要經歷黨課培訓與考試、反復遞交思想匯報、理論學習與研討、思想動態匯報等一系列繁瑣的環節，這種培養模式忽視了獨立學院學生的客觀實際，將原本促進思想進步的理論學習變成了一系列繁重的考試與思想匯報，既增加了學生黨建工作的負擔也容易引起獨立學院學生的反感。第三，學生黨建工作得不到有效保障。由于獨立學院是社會力量辦學，獲取資金回報是辦學的重要目的。為了減少運行成本，投資方對學生活動的資金投入有嚴格的控制。導致獨立學院黨務專職教師缺編，各項黨建事務經費開支縮水，對學生黨組織建設必需的資金、場地等基礎設施投入較少。

2、輔導員在創新學生黨建工作中的作用

獨立學院輔導員肩負學生思想政治教育的重任，也是創新學生黨建工作的核心組織者與策劃人，利用輔導員熟悉學生思想情況的有利條件來引導學生黨建工作不斷創新，健康發展。第一，深入學生群體，將黨建工作與群眾路線結合起來。隨著信息平臺與各種溝通渠道在高校的普及，高校學生與老師之間的交流日趨信息化。網上班會、電子課件等數字化交流模式正在不斷改變傳統師生面對面的交流模式。雖然信息技術的進步為溝通增加了多種選擇，輔導員還是要深入班級、深入寢室與學生進行面對面的交流。通過認真聽取學生的意見與想法，輔導員能掌握他們最新的思想動向，了解他們不同的需求。學生黨組織是學生中最先進的個體組成的集體，他們秉承著黨為人民服務的光榮使命，在人民群眾的實踐中實現人民群眾的根本利益。這正好為創新學生黨組織工作提供了有利的條件。學生黨組織扎根學生群體，了解各種問題產生的原因，及時發現問題，及時向輔導員與上級組織反映問題，完成上級組織下達的任務，本身就是創新黨組織活動的重要內容。第二，提高理論水平，創新學生黨組織的思想建設。不斷進步是黨能保持永遠年輕的法寶。創新學生黨組織工作，最根本的就是保持學生黨組織在思想上、政治上堅持馬克思主義的思想領導，在思想上、行動上保持與黨的高度統一。獨立學院在我國成立的時間不長，擔任輔導員的教師也主要以青年為主。他們思維活躍，對待事物的觀點新穎獨特。輔導員要不斷學習，提高自身的政治素質與理論水平，以過硬的政治素質與優良的專業技能帶領學生黨組織不斷前進。創新黨組織工作是衡量基層黨組織建設水平的重要標準，也是獨立學院輔導員必須面對的重要課題。隨著高等教育改革的不斷深入，獨立學院的規模必然會逐漸擴大，日益龐大的高校學生黨組織需要不斷創新活動形式與內容，這樣才能保證黨組織的健康發展，這其中輔導員的工作任重而道遠。

作者：許海亞 單位：上海財經大學浙江學院

 在“7.31”抗洪搶險救災中，通化縣大安鎮的農民入黨積極分子自覺以黨員為標桿，不畏艱險、踴躍參戰、沖鋒在前，在風浪之中以實際行動向黨組織作了最為深刻有力的思想匯報，讓黨員干部群眾看到了黨的后備力量在不斷成長，看到了未來黨的建設與發展的希望……

今年45歲的水洞村入黨積極分子程紹杰，現任通化縣久盛養殖場場長、通化縣久盛養殖專業合作社社長。幾年來，他著力發展養豬產業，企業迅速壯大，目前已建成占地55畝、建筑面積3000平方米、存欄生豬800頭的養殖小區，帶領30多戶村民走上致富路，先后被評為全縣星火帶頭人、農村致富帶頭人，榮獲全縣“五一勞動獎章”。“7.31”洪災中，他的養豬場遭受了嚴重經濟損失，危急關頭他沒有多想，想到的就是全力協助村干部疏散轉移群眾，并組織場里的職工同群眾一起裝沙袋、砍稞子抗擊洪水，體現出社會主義新農村一名農民入黨積極分子的良好素質和時代風采。

下四平村入黨積極分子表現出色，38歲的石廷東表現突出，不僅用自己家的車義務運送搶險物資，危險關頭還能不顧安危沖在前面，同黨員一起裝沙袋護河壩，冒雨堆砌沙袋。重建過程中，能夠積極響應村黨支部號召，積極組織群眾參加水毀路線補救活動。48歲的女同志曲占華，在聽說下東溝那里發生嚴重泥石流情況看，她主動前去幫助4戶村民轉移到安全地點。25歲的劉書好舍小家顧大家，同黨員、群眾一起裝沙袋護河壩，堅持戰斗在抗洪一線，等洪水過后回到家里，見自家后山山體出現滑坡，泥沙堆到了窗臺上。30歲的王金亮在村干部無法到達其村民小組所在地情況下，能夠同本組黨員一起進行自救，使損失降到最低程度。

上四平村入黨積極分子可圈可點，32歲的紀公濤始終沖在抗洪第一線，積極與黨員裝沙袋護河壩，按照村黨支部要求組織群眾砍樹稞子護路。25歲的王超主動組織疏散群眾，把群眾帶領到比較安全地帶，同黨員一起裝沙袋護河壩，能夠按照村黨支部的要求組織群眾去砍稞子，并在災后重建過工作中響應村黨支部號召，積極組織群眾搶修水毀線路。李金全、楊福龍等主動與本組村民搶險自救，圍堵河壩，疏通村路。

對這些農民入黨積極分子來說，盡管他們還沒有站在黨旗下莊嚴宣誓，但他們已然在黨組織的懷抱中茁壯成長起來，讓群眾看到了力量，看到了希望，看到他們正在黨的旗幟指引下走在建設社會主義新農村的征途上！

【內容摘要】新時代大學生預備黨員教育管理作為當今高校黨建工作的重要課題之一，一直受到黨建工作研究者的廣泛關注。本文以新時代大學生預備黨員為觀察對象，從預備黨員教育管理視角，針對其教育管理現狀，提出搭建一個平臺，兩個維度，三個版塊，四項作用的“一二三四”式平臺，嘗試加強大學生預備黨員教育管理的有效性。

【關鍵詞】大學生預備黨員；教育；管理

新時代的大學生承載著偉大民族復興的重任，大學生黨員作為大學生的優秀代表更是未來國家建設的中堅力量，他們的教育管理質量事關黨和國家建設的各項事業發展，而大學生預備黨員作為黨員教育管理中的特定對象，研究其教育管理是高校黨建工作的重要課題之一。

一、新時代大學生預備黨員教育管理現狀

黨員發展作為黨的建設的重要工作內容之一，至始至終都有嚴謹完備的程序和發展紀律要求，長期以來，包括高校在內的各基層組織也嚴格遵循“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”十六字方針認真落實這一工作。但不少高校在黨員發展的過程中，不僅僅在嚴把入口關的對發展對象培養中，還是在預備黨員的教育管理中，或多或少地存在著重證書成績輕素質教育，重選拔發展輕考察評價的現象。之所以存在這樣狀況，一方面在于成績、證書等可以量化便于操作，而另一方面考察評價卻依賴于多種像“群眾座談”、”征求培養人意見”等人為主觀方式去考察發展對象，這就造成了黨員發展教育管理局限。本文以新時代大學生預備黨員為觀察對象，從預備黨員教育管理視角，考察整個大學生預備黨員過程，發現存在以下現象：

（一）教育管理主體有待明確。高校學生黨員教育管理主體包括教育管理者和受教育管理者兩類［1］。黨支部作為發展黨員的基層組織，是黨員發展全過程的主要教育管理主體。一般來講，作為受教育主體之一的入黨積極分子自提交入黨申請以來，黨支部就安排專人與之談話，并確定培養聯系人作為他初期的教育主體責任人，但是受教育主體成長為預備黨員階段時，黨支部是仍然是教育主體，只是不同于黨員發展初期發展對象的教育主體責任人那么明確。可以說這個時期，所有黨支部上至學院黨委、學校黨委都是預備黨員的教育主體，但是正是由于主體過于寬泛，而未有明確具體責任主體，遂造成了對預備黨員教育管理的弱化。

（二）教育管理制度有待加強。一直以來，預備黨員的教育管理制度作為大學生黨員教育管理系統的主要內容，需要也必須嚴格按照其教育制度、發展制度、管理制度、監督制度等幾個方面規范執行，但現實的預備黨員教育管理環節卻顯現得不太樂觀。比如，按照要求，在預備期間，預備黨員也需要定時向黨支部提交思想匯報，但由于教育主體不太明確，對其思想匯報的內容未能及時核查和指導，導致個別預備黨員抄襲思想匯報的現象時有發生。又如，黨支部經過研究同意吸收預備黨員后，就會對其編入支部，后續的支部教育管理，但由于大學生黨支部書記或者支委有的是由學生擔任，他們的政治思想或者理論素養還稍顯稚嫩，甚至有些學生支部未能及時開展，造成預備黨員缺失預備期間的較為重要的教育培訓。正是由于對以上現象未能及時引導教育和管理糾正，出現了一些教育管理的疏漏。

摘要：高校學生黨建工作是黨的建設的基礎工作，是高校人才培養的重要組成部分。通過“七個有力”的標準化建設要求推動黨建標準化、規范化建設。本文以系統工程視域對標“七個有力”的學生黨支部標準化建設的探索及實踐，概括總結本學院學生黨建標準化建設的思路和舉措，以期全面提升黨支部戰斗堡壘作用及黨員先鋒模范作用的發揮。

關鍵詞：“七個有力”；標準化；黨支部

一、組織生活會安排課表化，突出政治功能，實現黨員教育扎實有力

為深入推進“兩學一做”學習教育常態化，“”制度落實規范化，支部主題黨日規范嚴格化，實現對支部黨員教育取得實效。學院黨委著重做好以下工作：一是組織生活會安排課表化。每學期初支部將“”、支委會會議、黨員主題活動日等進行課表化呈現。二是鼓勵大家拿起批評和自我批評的武器，持對同志、對黨高度負責的精神，敢于展開批評、敢于提出批評、敢于解剖自己。堅持“團結—批評—團結”的方針，從團結的愿望出發，開展負責的批評，達到增進團結的目的。三是創新黨課新形式。實施“互動式黨課”，鼓勵普通黨員上臺講，實現“一人講”向“大家講”的轉變，提供“菜單”，根據黨員關注的熱點焦點，制作“個性化”選題。采取PPT課件，穿插討論，答疑等互動形式，說政策、講故事、講案例、寓教于理，寓教于樂。通過嚴格制度，創新形式，實現黨員教育扎實有效。

二、黨員發展規范化，突出嚴進有質量，實現管理黨員有力

堅持黨員發展標準，嚴格黨員發展程序，端正學生入黨動機。堅持成熟一個，發展一個，確保新黨員質量。第一，認真制定黨支部發展黨員工作計劃，嚴格檢查執行情況。第二，選取支部優秀黨員，與專業各個班級對接，實現指導與監督作用。第三，加強入黨積極分子管理，建立入黨積極分子檔案，（包括：入黨申請書、思想匯報、考察材料）；建立入黨積極分子定期向黨組織思想匯報的制度。第四，重視發展對象的確定和考察。對發展對象進行短期集中培訓，培訓時間不少于三天。第五，組織開好接收預備黨員的支部黨員大會，做好會議記錄。第六，加強對預備黨員的教育。支部定期給預備黨員上黨課，給預備黨員分配適當的任務和工作，使他們體驗黨內生活，接受黨內生活鍛煉。預備黨員預備期滿時，進行全面考察，由黨支部書記主持召開支部黨員大會，討論預備黨員轉正工作。

三、嚴守黨員紀律意識，實現監督黨員有力

摘要:互聯網時代使社會進入了信息化時代，高校大學生的學習方式和思維模式也隨著互聯網的廣泛運用而改變，傳統的高校大學生黨建工作也面臨著前所未有的挑戰和發展機遇。高速信息時代給高校黨建工作提供了機遇，同時更面臨著巨大的挑戰，因此如何合理的利用互聯網資源開展高校黨建工作，如何提高大學生思想政治教育工作實效，是高校黨建工作面臨的重要問題。

關鍵詞:“互聯網+”;黨建創新

黨的以來，格外強調高校黨建工作的意義，曾指出:“高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。”我國高校也是培養人才和黨員干部的主要陣地，所以發展好高校黨建工作至關重要。當今社會是互聯網的時代，互聯網的普及為我們的生活帶來了極大的便利，同時也為社會上的各個行業帶來的前有未有的機遇，利用互聯網可以讓傳統行業迸發出前所未有的活力。在“互聯網+”背景下，高校學生黨建工作亟需加強引領，要積極引導學生不斷學習，努力實踐，不斷提高自己的思想境界。高校黨建工作要以全面育人為起點和目標，運用“互聯網+”思維模式，改變高校黨建工作的傳統模式，促進大學生德智體全面發展。

一、高校黨建工作存在的問題

(1)由于時政新聞有時枯燥無味，網絡上各種娛樂項目很多，導致高校大學生黨員和入黨積極分子對當下時政學習不夠及時，不能及時了解國際形勢，不能及時掌握黨的新思想、新動態。(2)由于傳統意義上的思想政治課基本都是以考試為目的的教學，會使一些同學失去興趣，造成很多青年學生對黨的了解不夠全面，導致青年學生在選擇是否入黨時動機不純。(3)高校黨組織通過開展活動貫徹落實“”制度，但當前很多高校都是為了黨建而搞活動的情況比較嚴重，準備活動時不上心，無法讓高校學生參與進來，黨員日常活動缺乏創新。(4)由于傳統模式的思想匯報一個季度一收，可能會使很多青年黨員存在懈怠心理，造成青年黨員的新思想不能及時匯報。

二、互聯網的應用為高校黨建創新帶來的優勢

(1)高校黨建宣傳方面:高校黨建工作可以通過微信公眾平臺、QQ熱點內容的形式分享時政要聞、會議視頻等，可以通過學習強國等APP軟件隨時掌握新聞動態，結合高校開展的第二課堂、易班等軟件，實時掌握高校青年對黨的看法、需求及趨向，及時調整黨的工作內容和重點，實現循環往復的良性循環，利用互聯網宣傳的優勢改進高校黨建體制，最大限度的激發網絡空間正能量。(2)黨建網絡監督方面:“互聯網+”高校黨建工作可以充分發揮網絡監督作用，時刻監督網絡輿情。大學生網絡黨建監督平臺，可以實現透明化、陽光化的黨建平臺。首先，通過互聯網黨建平臺，賦予黨員知情權。可以利用微信公眾號、黨建網站、微信、微博等互聯網平臺，及時回應學生黨員的訴求，形成有效通暢的網絡溝通平臺機制，廣泛接受群眾的意見和建議。其次，賦予高校黨員監督權。通過黨建網絡公開平臺，建立互聯網群眾評議、黨支部和黨員在線測評等功能，充分發揮網絡監督作用，實現高校透明化黨建。(3)溝通交流方面:“互聯網+”高校黨建工作必然使高校黨員與黨組織之間、黨員與黨員之間的聯系更加緊密，利用網絡平臺讓大家暢所欲言，意見和建議能夠及時反饋給黨組織，使高校黨建工作落實到實處，真正做到為人民服務的宗旨。高校黨建工作可以采用“線上學習交流+線下黨員活動”的模式。線上學習交流是在高校積極推廣“互聯網+”學生黨建系統，創新高校黨建教育模式。要深層次的開發高校學生黨建新媒體平臺，創新學生黨建形式。線下黨員活動是通過結合高校黨員活動日等活動，充分挖掘高校青年黨員的潛力，創新發揮學生黨建主體作用。通過“線上學習交流+線下黨員活動”的模式，創建黨組織管理和建設的新方法、新思路，能夠更貼近學生生活，增強黨支部的凝聚力，開啟新時期大學生黨員教育新模式。

在縣司法局的正確領導和鎮黨委、政府的支持下，司法所緊緊圍繞法治政府建設工作要求，以普法依法治理、社區矯正工作、人民調解工作、農村“法律明白人”培養工作為中心，切實發揮職能作用，現將一年來的工作總結如下：

一、主要工作開展及成效

1、深入開展普法宣傳和基層依法治理工作。

一是充分利用每周一例會、干部素質大提升宣講活動，學習各種法律知識，學習內容包含憲法、國家安全法、食品安全法、危房改造、及重要的黨委、政府規范性文件等內容；制定了領導干部學法用法制度，把學法用法納入常態化工作來抓，成為干部職工會前的必修課，切實提高各級領導干部的法律素質，形成領導干部帶頭學法、用法的良好法治氛圍。開展各種法律知識專場考試，鞏固提升法律學習效果。

二是強化依法治村普法宣傳。我鎮司法所組織精干力量深入開展“法律進鎮村”活動，通過進村入戶一對一宣傳、擺攤設點、拉橫幅、貼宣傳標語等方式，積極宣傳與群眾利益相關的法律法規，著力化解矛盾糾紛，推進依法治村工作。建立了法治宣傳長廊，通過通俗易懂的漫畫，圖文并茂的將憲法、掃黑除惡及法律常識等進行宣傳，提高廣大群眾的法治意識，促進法治鄉鎮的建設。

三是加強法律援助、法律咨詢。司法所工作人員輪流到鎮人民調解室值班，接待居民群眾來電來訪，為困難群眾提供法律咨詢、法律服務，及時解答群眾法律問題。

全面加強基層人民調解工作。