摘要：本科畢業論文工作是高校人才培養工作的重要組成部分，是教學時間最長、對學生綜合能力考核最多、教學環節最多的培養環節。與行業協同開展本科畢業論文工作，提升畢業生的工程實踐能力，已成為共識。在分析現狀的基礎上，文章提出構建協作框架、指導教師庫、工程案例庫以及信息管理機制等途徑，為高校保障畢業論文質量、提升本科生工程實踐能力提供了解決方案。

關鍵詞：行業；協同；畢業論文；工程實踐；教學管理

本科畢業論文工作是高校人才培養工作的重要組成部分。其培養工作在人才培養方案中設置時間最長，持續時間跨越兩個學期；其教學環節最多，要歷經論文選題、開題、中期檢查、評審和畢業答辯等若干環節；其培養和考核的內容眾多，既要強化學生的理論知識，又要鍛煉學生的科研素養，還要提升學生的工程實踐能力，尤其是要符合行業需求的工程實踐能力。因此，本科畢業論文是高等院校本科教育中最綜合、最重要的實踐性教學環節，它既是對學生大學四年學習理論知識和實踐知識的考核和運用，又是對學生掌握的點知識、線知識和體知識的綜合考量[1]，最能衡量學生綜合水平和高校的人才培養質量[2]。基于提升畢業論文質量，強化對學生工程實踐能力的培養，從而適應行業對人才的需求已是共識[3]。

一、行業協同的本科畢業論文教學管理體系對提升學生工程實踐能力的必要性

畢業論文作為對本科生走向行業崗位的最后一個培養環節，具有承前（綜合學生知識和能力體系）啟后（對接行業需求）、開啟職業生涯的作用。構建行業協同的畢業論文教學管理體系，是高校提升人才培養質量、行業推動人力資源可持續發展的必然選擇。從高校提升人才培養質量、加強內涵建設的內生動力來看，教育部自2004年《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，到2010年國家啟動“卓越工程師教育培養計劃”，再到2016年我國正式加入《華盛頓協議》大力推進工程教育專業認證，直至現在推進“新工科”的研究與實踐，我國一直在探索構建中國特色的工程教育模式。貫穿上述政策鏈的核心關鍵之一，是要求高校重視行業需求，加強與行業融合，促進行業深度參與人才培養的過程。高校落實國家政策，提高人才培養質量，推動行業深度參與人才培養工作，都可通過畢業論文這一綜合性的人才培養環節來落實。從行業加大人力資源儲備、促進人才隊伍可持續發展的外部需求來看，隨著新一輪的科技革命與產業變革，未來行業將更加需要實踐能力強、創新能力強的復合型人才。以氣象行業對氣象探測人才的需求為例：按照該行業的相關人才發展規劃，至2020年我國將建立一支近1.5萬人的綜合氣象探測（綜合觀測）人才隊伍。氣象探測技術是將大氣科學和電子信息科學的理論知識同相關工程技術緊密結合，該行業要求其人才隊伍必須在知識體系和實踐能力方面具備復合型、應用型特征，而對復合型、應用型人才在工程實踐能力方面的需求，也可通過畢業論文這一綜合性的人才培養環節來承載。

二、構建行業協同的本科畢業論文教學管理體系面臨的問題

1.學校與行業協同合作的框架不成熟。構建與行業協同的畢業論文教學管理體系，除了學校自我革新之外，行業參與的廣度和深度是關鍵因素。相較于歐美一些國家從法律制度和政策利益等多個維度，對行業（企業）承擔人才培養的社會責任做出的規定和引導，國內的行業（企業）并沒有參與高校人才培養工作的法律義務和社會公義[4]。單純地從經濟利益方面考量，行業同學校協作開展畢業論文工作，并不能對其產生較好的直接收益，反而會增加額外負擔。同時，在高校未同行業深度合作的人才培養模式下，學校大批量培養的人才對行業并不具有不可替代性，行業也并未因此獲得自身急需人才，因而行業參與協作的動力不足。所以，如何找準切入點，與行業建立協作框架是問題之一[5]。2.高校畢業論文指導教師工程實踐能力有局限。許多高校特別是地方普通高校在師資隊伍建設工作中，對教師的工程實踐能力重視不夠。一方面，高校引進人才多強調高學歷、高職稱，許多引進來的教師本身并無行業實踐經驗；同時，高校的績效考核制度大多重論文、輕實踐，無法引導教師投入精力來增強工程實踐能力，縱然有高校引進了“雙師型”教師，久而久之，在上述大背景下，其個人發展重心慢慢也會與行業實踐脫節。另一方面，因為高校對引進人才的訴求集中在學歷、論文和縱向項目等方面，來自行業一線具有工程實踐能力的人才與之不相適應，所以制約了行業人才向高校的流動[6]。現有師資隊伍實踐能力提高有限，外部行業的新鮮血液難以注入，成為制約高校教師隊伍提升工程實踐能力的問題之一。這個問題在畢業論文工作中顯得尤為突出。3.畢業論文研究對象不貼近行業生產實際。從來自某地方普通高校2018年本科畢業論文的一項調查中，采樣分析了4522名本科生畢業論文（設計）的數據。調查表明：論文中明確研究對象來自行業（社會）實踐的論文，占全部論文的21.36%；論文中明確是在行業（社會）實踐中完成的論文，占全部論文的38.46%。這從側面反映出，作為強化本科生工程實踐能力的重要培養環節，畢業論文工作在一定程度上與行業實際脫節。4.與行業協同的畢業論文教學管理工作欠缺高效的信息平臺。許多高校和行業合作開展畢業論文工作推進乏力，既有上述的協作框架不成熟、行業缺乏動力等原因，也有操作層面上的缺乏管理平臺和溝通渠道等原因。本科畢業論文教學管理是一個較為復雜的過程，既需要長時間（跨度兩個學期），又需要面對多個主體（學校、行業、導師、學生等），還有多項重要指導和考核環節（開題、中期檢查、評審、答辯等），其日常的指導、監督和溝通工作更是繁復。如果缺乏一套運轉順暢的協作機制以及高效的信息管理平臺，很多工作開展起來都難以為繼。這種管理不暢，也成為制約高校與行業協同開展畢業論文工作成效的問題之一。

摘要：基于《大氣科學學報》2016年第6期和2019年第1期2期專刊策劃實踐，發現數據挖掘可有效提升科技期刊專刊的學術影響力和社會影響力;基于數據挖掘，科技期刊專刊可實現特色化的選題策劃、精準化的組稿策劃和個性化的運營策劃。通過數據挖掘策劃專刊出版，應充分發揮編輯、編委(主編)和專家的作用與優勢，并最終形成辦刊合力。為此，要牢固樹立編輯的數據挖掘思維、充分發揮編委會的主導作用、充分發揮專家論文撰寫和專刊宣傳的重要作用。

關鍵詞：數據挖掘;專刊策劃;期刊影響

近年來，多家科技期刊的辦刊實踐表明，專刊出版可促進行業發展、擴大期刊影響、拓展期刊稿源和提高期刊引證指標［1－6］，是提升科技期刊質量和品牌的重要途徑，其中專刊策劃是關鍵［7］。數據挖掘在專刊策劃中發揮著積極作用。例如，《計算機研究與發展》編輯部對相關學者和稿件信息進行分析和挖掘，為期刊在學者選擇、專題策劃、稿件篩選時提供了精準的數據依據，期刊學術影響力逐年提升［8］。蔣學東等［9］針對科技期刊傳統選題策劃面臨的數據有限、信息精準度不高和以編輯經驗為主等問題，探究了大數據和人工智能背景下的選題策劃優化方法。董晶等［10］利用互聯網中醫學論文信息并使用數據挖掘技術來發現這些信息背后的知識和趨勢，從而幫助醫學期刊管理者及時發現領域內的熱點方向及潛在作者。本文以《大氣科學學報》(以下簡稱《學報》)近5年圍繞熱點方向策劃的2期專刊(2016年第6期和2019年第1期)為例，對數據挖掘在專刊出版中的重要作用進行深入探討。

12期專刊策劃方式及影響力分析

1．1專刊主題及策劃方式。《學報》2016年第6期策劃出版了主題為“2015/2016年厄爾尼諾事件與氣候異常”的專刊(以下簡稱“厄爾尼諾”專刊);策劃方式為:2016年5月召開編委會，由主編和編委擬定專刊主題和約稿對象。《學報》2019年第1期策劃出版了主題為“極端天氣氣候事件研究”的專刊(以下簡稱“極端事件”專刊);策劃方式為:編輯預先進行數據挖掘，擬定當前熱點和相關約稿對象，提出專刊方案;2018年9月召開編委會，主編和編委根據專刊方案確定專刊主題和約稿對象。

1．2影響力分析。1．2．1數據采集數據來源為中國知網，數據采集日期為2020年7月11日。1．2．2結果與分析通過專刊與同年度其他期的論文數據比較可知:2016年《學報》全年被引522次，“厄爾尼諾”專刊被引67次，未達到2016年的期均被引次數87次，僅占全年被引的12.84%，下載次數為2153次，略超期均下載次數2147.17次;2019年《學報》全年被引84次，“極端事件”專刊被引47次，遠超2019年的期均被引次數14次，占全年被引的60.00%，下載次數為2651次，超過期均下載次數1507.33次。考慮到發表時間對計量學指標的影響，又對2期專刊前后出版的2期論文的數據進行比較(表1)，可見“厄爾尼諾”專刊及其前后出版的2期發文量為13～15篇，被引量等指標基本隨時間增長而增長，即2016年第4期指標最高，“厄爾尼諾”專刊篇被引次數、下載量、篇下載次數和被引率略高于5期平均，其中前5篇高被引、高下載頻次論文均只有1篇來自專刊;“極端事件”專刊及其前后出版的2期發文量為13～15篇，除專刊外的4期指標隨時間增長而增長，專刊指標在5期中均為最高，且大大高于5期平均，其中前5篇高被引、高下載頻次論文有3篇來自專刊。綜上可見，“厄爾尼諾”專刊的關注度和學術影響力與正常刊期的水平相當，專刊應有的提升讀者認可度、提高期刊學術影響力的積極作用體現得不夠充分;而“極端事件”專刊的關注度和學術影響力則大大超過了正常刊期，專刊應有的特色和優勢得到較好體現。

22期專刊影響力差異的原因分析

第一篇

一、研究方法

內容分析法是一種系統化和定量化地分析文獻集合等信息載體中所含信息內容的方法，該方法的特點是比較擅長于揭示信息生產者無意間透露出的一些真實信息，因此也能比一般的文獻統計法更能洞悉某些問題的實質。在本研究中，通過使用這種方法仔細閱讀分析文章中的關鍵信息，為后期的總結奠定重要基礎。文獻計量法是一種借助文獻的各種特征數量，采用數學與統計學方法來描述、評價和預測科學技術的現狀與發展趨勢的量化分析方法。使用此方法對文章的作者分布、合作度與合作率、基金支持等特征信息進行分析。

二、結果與分析

（一）發文年份分析

通過對每年的發表文章總數進行統計，能夠分析出一段時間內某領域的研究進展和關注度。根據2000—2012年氣象培訓相關文章的年度發表情況統計，可以直觀地看出年度發表文章的變化情況。從圖1可以看出，氣象培訓類文章的年度發表量整體呈上升趨勢，這與氣象培訓事業整體發展有關。2005年關于氣象培訓系統的使用相關文章增多，與當年中國氣象局氣象干部培訓學院（以下簡稱干部學院）基于互聯網的氣象遠程教學管理平臺建成并正式投入業務使用有關。自“十一五”以來，隨著國家干部教育培訓工作條例和中國氣象局關于加快氣象培訓體系建設的意見的頒布實施，全國氣象培訓部門呈現快速發展的形式。這一點從2010年到2011年全國氣象部門的發文量就可以看出，在此期間文章數占到了統計年度氣象培訓文章總數的1/3。2012年發文量相對較少，主要是因為本研究文章統計時間截止2012年8月，本年度還有很多文章正在創作或者沒有刊發等因素。

（二）作者分析

涉農期刊涵蓋了農、林、牧、漁、水利、農機、農產品加工和科研、教學、管理等各個領域的學科內容，形成了學術類、技術類、綜合指導類、檢索類和科普類五大類型的出版體系[1]，主要面向農業科研人員、農業技術推廣人員等基層專業技術人員及各類農業院校師生。作為農業領域學術交流和技術推廣的重要平臺，涉農期刊擔負著重要的歷史使命，在傳播農業科研新成果、推廣農業新技術、交流生產經驗、普及農業科技知識等方面具有不可替代的作用，對促進農業科學技術進步和農村經濟發展具有重要意義。目前，許多涉農期刊欄目設置個性不突出，無法吸引讀者的眼球，嚴重影響了期刊的總體發展和質量提高。因此，建設體現期刊自身優勢的特色欄目，突出本期刊的精華，是今后農業技術型學術期刊發展和壯大的必由之路。所謂的涉農期刊特色欄目，是農業領域期刊，通過分析自身的特色和長處，結合辦刊優勢，為吸引作者投稿和增加讀者數量而設定的一些特色鮮明的欄目。許多期刊社都在打造特色欄目方面做出了嘗試和努力，例如2017年安徽省新聞出版廣電局和安徽省期刊協會進行了期刊特色欄目評選，其中涉農期刊《安徽科技學院學報》的“動物科學”欄目、《安徽農業大學學報(社科版)》的“新農村建設”欄目及《現代農業科技》的“資源與環境科學”欄目入選。這3家涉農期刊依托平臺優勢，通過特色欄目的建設，創新辦刊理念，提升了刊物質量，擴大了刊物的綜合影響力。現以這3家涉農期刊的特色欄目建設為例進行分析，以期為創立涉農期刊特色欄目和打造新型農業期刊提供幫助。

一、涉農期刊特色欄目現狀

涉農類期刊一般創刊早、發展歷程較長，其依托于農業類院校、科研機構產生，具有較強專業性，同時也廣泛服務于農業行業和地方社會經濟發展。涉農期刊創建特色欄目對期刊的生存和發展有著重要的意義，只有通過創立特色欄目，才能吸引優秀的稿件和增加讀者群體，進而提高期刊的質量和知名度。因此，特色欄目的創建對期刊來說應擺在首位。通過分析期刊自身特點和優勢，創立特色欄目，征集高質量的相關稿件，不但使得特色欄目內容應用性和科學性更強，而且通過創立特色欄目的舉措，也可以提高編輯的專業水平和期刊的管理水平，最終大幅提高期刊的發行量，促進期刊的良性發展。《安徽科技學院學報》雜志創辦于1984年，由安徽科技學院主辦，是反映農業科學、工程技術、基礎科學等學科新理論、新技術、新工藝及高等教育領域的新成果、新信息為主要內容的學術性刊物。其特色欄目“動物科學”主要報道動物遺傳育種、動物繁殖、動物營養與飼料、動物醫學等相關基礎研究和應用研究成果。《安徽農業大學學報（社會科學版）》于1992年創刊，依托于安徽農業大學的優勢學科，為科教興農、可持續發展兩大戰略的實施提供建言立說的平臺。其特色欄目“新農村建設”重點關注“三農”問題，為社會主義精神文明和安徽地方經濟、社會、文化及生態建設服務。《現代農業科技》雜志由安徽省農業科學院主管主辦、安徽省農科院農業經濟與信息研究所出版，創刊于1972年。雜志主要刊發農、林、牧、漁業應用研究及與農業有關的技術研究論文，報道各學科最新實用的農業科技成果。其特色欄目為“資源與環境科學”，包括“科學研究”“污染與控制”“土壤與肥料”“農業氣象”“水土保持”“生態農業”等子欄目，涵蓋農業與環境相關的多方面內容，充分體現了實用性。

二、涉農期刊特色欄目創建思路

（一）發揮主辦平臺的優勢作用

《安徽科技學院學報》依托其主辦單位安徽科技學院這一高等教育科研平臺，在報道農業科學、工程技術、基礎科學等學科新成果和新信息方面獨具優勢。尤其是其動物科學學院，為“動物科學”特色欄目創建提供了優勢條件。該學院的動物科學專業、動物醫學專業、動植物檢疫專業均為國家級或者省級特色專業，并承擔多項改革試點工作；擁有動物生產學、基礎獸醫學和預防獸醫學3個省級教學團隊，擁有提升畜牧學學科中青年教師教學能力、基礎獸醫學2個省級名師工作室。“動物科學”欄目借助學院有利的學科優勢和高水平的人才隊伍，有針對性地建設特色欄目。通過積極聯系相關優秀人才團隊，鞏固專家資源基礎，持續穩定和不斷擴展優質稿源，提升欄目水平。

（二）緊跟國家政策導向

本文作者：劉婷 吳鹍 黃懿梅 單位：西北農林科技大學資源環境學院 西安建筑科技大學環境與市政工程學院

環境工程專業源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發展目標是解決不斷涌現的各種實際環境問題。經過20多年的發展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區域環境進行系統規劃和科學管理，以獲得最優的環境、經濟和社會效益。目前，我國設置有環境工程專業的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環境工程專業發展的側重點也有所不同。大多數理工科類院校的環境工程專業都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養。

我校的資源環境學院準備新設環境工程專業，在環境工程的人才培養方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農業院校的特色并發揮現有優勢，找準適合自己的立足點。安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考的建議。

和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。

2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。

航空產業屬于研究應用型行業，涵蓋航空器制造與維護、飛行技術、空中交通管理、機場建設、適航驗證、飛行安全、航空網絡安全等學科，涉及大量標準、手冊、專利等，研究目的通常為材料、結構、流程、布局的優化以及運行效率和安全性的提高，具有“應用導向、過程優化、學科交叉、術語繁多、中英互譯頻率較高”的特點。規范、準確、地道的英文表述有利于航空科技期刊與國際接軌，促進學術互通，而來稿中的格式不規范、術語不準確、表述不清晰、中式英語或翻譯腔等英文質量問題嚴重影響了航空學術交流[1]。《中國民航大學學報》（以下簡稱JCAUC）是由中國民用航空局主管、中國民航大學主辦的民航科技期刊，欄目設置包括“航空器維護維修”“工程技術”“管理科學”（空中交通管理和機場管理）等，是航空領域具有代表性的學術期刊，論文作者大多為航空航天類高校、研究所、制造企業的教師、科研人員、工程師、管理人員及碩/博研究生等。刊物來稿反映了當今中國航空領域的研究水平和學術寫作水平，而論文的英文質量對該領域的國際學術交流起著至關重要的作用。從科技期刊編輯角度出發，對來稿中的典型英文差錯歸類統計并舉例分析，可以更直觀地了解當前航空領域科研人員的英文表述習慣，更重要的是，從勘誤的角度提高論文的英文水準及學術交流的準確性。科技期刊英文審校工作的主要內容包括：核實術語、優化句式、糾正語法問題、理清論述思路。本文隨機選取200篇未經編輯加工的論文原稿（以下簡稱“原稿”），對其進行英文質量檢驗[2-5]。結果表明，稿件中出現的英文差錯大致分為規范性差錯、語法差錯、術語差錯三大類。JCAUC編輯部從源頭著手，為作者提供英文寫作規范，將英文質量作為稿件初審和錄用的必要條件，使作者認識到英文寫作的重要性，幫助作者建立正確的英文寫作思路，并為作者提出英文寫作的改進意見。通過實施這些舉措，本刊作者普遍提高了對英文寫作質量的重視程度，格式差錯減少了80%；術語差錯的出現頻率大幅下降，僅3%的稿件出現了術語差錯。

一、學術英文寫作典型差錯

（一）規范性差錯

規范性差錯主要體現在英文寫作規范、英文常識、文獻著錄格式[6-9]，大部分作者對以上要求缺乏系統性認識。通過普及寫作規范，減少不必要的差錯，可為編輯節省大量時間和精力，提高內容編校質量。

1.格式差錯

格式差錯雖然最基本、最細微，但編校耗時費力，影響編輯對內容質量的加工；但同時也是對作者培訓見效最快的部分。此類差錯集中體現在以下幾個方面。（1）大小寫差錯。主要出現在英文標題（文章、圖表標題）中。英文標題中小于4個字母的虛詞一律小寫，但200篇樣本中，90%出現了via，for，of等虛詞首字母大寫的情況。（2）轉行不當。主要出現在摘要和參考文獻中。單詞應在音節結束時轉行，差錯轉行的原因包括：不了解單詞轉行規則；不懂得如何劃分音節。如“stand-ard”在“stand”這里轉行，錯誤劃分了音節，應改為“stan-dard”。（3）空格不當。英文要求標點符號前不空格、后空一格，但部分論文通篇與此規則相反。如“acceleration,and”，應改為“acceleration,and”。（4）標點符號差錯。在英文摘要和標題中使用了頓號（、）、句號（。）等中文符號[4]，應改為單逗號（,）、半角句號（.）；另外，英文摘要中的標點符號應統一采用半角符號。（5）數字書寫差錯。10以下的英文基數詞，應采用英文全拼，如數字“8”應寫成“eight”，10以上可采用阿拉伯數字；參考文獻中常涉及圖書的版次，根據國標規定，應采用阿拉伯數字加序數詞后綴，如“第二版”應為“2nded”。

2.作者信息差錯

一、前言

氣象事業是科技型、基礎性社會公益事業。氣象事業對國家安全、社會進步具有重要的基礎性作用，對經濟社會發展具有很強的現實性作用，對可持續性發展具有深遠的前瞻性作用。隨著市經濟社會的快速發展，氣象工作的作用日益突出，全社會對氣象服務的期望和要求也越來越高。氣象事業發展水平的高低是代表當地現代化水平的重要標志之一。在全面建設小康社會的歷史進程中，必須高度重視和加強氣象工作，逐步實現市氣象事業的跨越發展。根據《中華人民共和國氣象法》、《省氣象災害防御條例》和《省氣象管理辦法》等法律法規，立足實際，進一步推進市氣象事業的發展，適應黃河三角洲開發建設上升為國家戰略后，服務“三農”以及經濟社會發展和人民生活的需要，科學編制和實施好市氣象事業發展“十二五”規劃，具有十分重要的戰略意義。

二、“十一五”規劃完成情況

“十一五”期間，在省氣象局和市委、市政府的正確領導和大力支持下，在市直各部門的協同配合下，出色的完成了“十一五”規劃，部分領域取得創新性、開拓性的發展。

（一）公共氣象服務

“十一五”期間，對政府和有關職能部門的決策氣象服務、重大氣象災害應急處置、重大工程和重大社會活動等氣象保障能力進一步增強，針對經濟社會發展和公眾的生產、生活等方面的氣象服務產品進一步豐富，建立了涵蓋公路、交通、鹽業、農業及海洋經濟產業的專項和專業化氣象服務機制。為進一步提升農村氣象災害防御能力，積極推進氣象服務信息進村、入戶工作的開展。年至年間，組建了鄉鎮、辦事處以及到村級的氣象信息員隊伍，全市氣象信息員總數達4500余人，并充分利用市、縣氣象局的決策氣象預警信息短信服務平臺，免費向各級氣象信息員重大氣象災害預警信息，擴大氣象服務信息覆蓋面，重大氣象災害預警信息覆蓋率達到85%。

積極拓展12121聲訊電話和手機短信氣象信息服務，12121聲訊電話已從“十一五”初期的60路擴展到目前的360路，部均撥打率達到2.5%，手機短信用戶覆蓋率為8.9%。進一步完善和優化市、縣電視天氣預報，建成電視天氣預報虛擬演播室，并承擔市代縣電視天氣預報節目制作，常規氣象服務信息公眾覆蓋率達90%以上，氣象服務公眾滿意率達88%。與農業、林業、海洋漁業和畜牧等部門聯合移動通訊公司推出了市農村信息化平臺，使氣象信息能夠迅速、便捷地傳送到農村移動用戶手中；先后完成了7個農村氣象信息服務站建設試點，開展氣象信息轉發、宣傳等工作。通過上述多種氣象信息與傳播渠道，在一定程度上解決了氣象服務“最后一公里”的問題，基本實現了公共氣象服務信息“進農村、進企業、進社區、進學校”。

摘  要：在建的廈漳跨海大橋位于福建省東南沿海閩南金三角地區，是海峽西岸經濟區綜合交通體系的重要組成部分。由于大橋建設周期較長，加上工程施工面臨非常復雜的地質、水文和氣象環境。大橋建設有較大的風險，尤其以施工階段風險最為集中。針對施工階段可能影響施工質量、進度和安全的各種不利因素進行風險分析，對各種風險事態提出控制對策，制定風險預案，指導具體施工。

關鍵詞：廈漳跨海大橋 施工階段 風險分析及管理

    一、概況

    廈漳跨海大橋是一座特大型公路跨海大橋，跨海總距離約為8km。大橋工程路線全長9.333 km，其中橋梁長度8.555 km，北汊橋梁長6.69 km，南汊橋梁長1.865 km。

    二、風險分析方法

    本文施工階段風險分析過程主要考慮的風險源主要包括自然條件(天氣、水文、地質等)、施工技術等，不考慮政策變化、匯率調整等影響。關注的目標包括施工質量、進度、安全。

    風險分析采用了定性評估與定量評估結合的方法。首先識別各種可能的風險源，然后針對工程特點和施工單位情況開展風險分析。通過風險分析，對可能產生的風險損失和風險概率分級進行細化。通過分析確定各種風險事態的基本對策(可忽略、可接受、合理控制或不可接受) ［1,2］。