摘要：在進行橋梁工程作業時，必須要有大跨徑連續剛構技術的支持，該技術應用領域廣闊，主要在山區以及水電基站等運用。文章分析了大跨徑連續剛構橋梁的相關理論，針對施工時的不穩定因素展開研究，并詳細探討了大跨徑連續剛構橋線性施工技術的要點，為相關項目提供借鑒。

關鍵詞：橋梁工程；鋼構橋梁；線性控制

0引言

大跨徑連續剛構的橋梁具有良好的穩定性和連續性，承載能力較強，能夠充分發揮橋面行車和跨越河流的作用，并且外觀十分勻稱、結構簡潔，符合多種地形的自然特點，因此在不同類型的地形中都可看到此類型的橋梁。

1大跨徑連續剛構橋梁概況

橋梁的基礎機構連續墩梁通常來說比較堅硬以及可靠，雙薄壁橋墩能夠和橋方向保持一致狀態，擁有較強的抗彎度以及抗扭度，無須伸縮縫的支持，便可讓自身保持穩定的狀態，且該橋梁本身特點能夠保證行駛車輛的穩定以及安全程度。主梁支撐點中的負彎距可憑借最快速度減少降低橋梁跨中正彎矩數值，并且其順橋向抗彎和橫橋向抗扭矩的性能較為良好。該橋梁優點較多，主要的優點如下：（1）墩梁本身較為堅固，可保持穩定狀態，主墩數量較多，柔度較優。（2）無須對其進行伸縮縫和支座的設計，可省去之前的構件保養和換置等步驟，降低工作成本。（3）從受力方面來講，在上部連續梁具體特點基礎上，把墩體受到的應力等與之結合，能夠最大程度提高橋墩柔度性能，以最快的速度減少所受彎矩。（4）擁有比較強的抗震性能。如果在毫無防備的情況下出現地震等自然災害，那么橋梁可以把水平方向承受的相應地震應力盡可能地分配于每一個橋墩上面，無須啟動專門橋墩進行抗震支撐，而是根據地震程度進行獨立自主的受力任務，從整體上減少橋梁項目工作成本。（5）該橋梁是多次特靜定架構中的一個組成部分。橋梁內應力會在多種因素綜合作用下發生改變，比如其中的混凝土發生徐變收縮現象、內外溫差發生變化、墩臺構筑物分配不均勻等，為了能夠有效解決這些變化所造成的彎矩，應當對其進行適當的控制。

2橋梁施工中的常見影響因素

摘要：

“橋梁工程”是道路橋梁工程技術專業的一門必修課，鑒于課程實踐性較強以及培養方式朝著應用型人才轉變的要求，傳統的只重視理論知識的教學方式已經不能滿足現階段的人才培養需求，教學方式亟需改革。本文將從“橋梁工程”課程教學手段、教材革新、實踐教學、考核方式等方面進行課程改革探討，幫助學生更深刻地理解課程內容，掌握更多的實踐技能，提高課程教學效果。

關鍵詞：

橋梁工程；課程改革；教學手段；實踐教學

“橋梁工程”是道路橋梁工程技術專業的一門專業必修課。本課程的培養目標是使學生熟悉各種類型橋梁的組成、特點及適用條件，并重點掌握常用的中小型橋梁，包括鋼筋混凝土及預應力混凝土梁式橋、圬工及鋼筋混凝土拱橋的構造原理、設計及施工方法和橋梁下部結構方面的基礎知識。此外，也簡要介紹了大跨度橋梁結構的構造及維修方面知識。“橋梁工程”是一門實踐性很強的專業課程，要求學生能夠將課程所學知識理解并應用到實際橋梁的設計與施工作業當中，并能夠完成施工現場的管理等工作。隨著橋梁工程技術的發展，新理論、新工藝、新方法不斷應用在工程之中，這就要在課程教學的過程中能夠及時更新知識體系，將最新技術理論及規范應用到教學之中。同時，為了適應應用型人才的培養目標，老的教學方法已經不能滿足教學需要，教學方法的改革就顯得尤其必要。

1當前“橋梁工程”教學現狀

作為一門理論性和實踐性都很強的課程，“橋梁工程”課程中內容涉及范圍廣、橋型復雜多變、規范條文繁多、構造要求復雜、計算內容多且難度較大，即要求學生要有牢固扎實的先修課程基礎，又要求具備一定的實踐經驗才能很好的掌握課程內容。然而，當今的教學手段仍然是以單純的課堂講授為主，灌輸式教育仍然普遍存在，學生學習的方式仍然是以課堂聽講為主，缺乏參與性和積極性，同時也不利于學生主動思考問題能力的培養，面對“橋梁工程”這門理論性與實踐性并重的課程，陳舊的教學方法顯然已經無法滿足現如今的培養要求，具體來說，當前“橋梁工程”課程教學當中存在著以下幾點問題：

摘要：隨著網絡技術的不斷發展，微博、微信、抖音等新媒體，在現代傳媒中占有了一席之地。在這樣的背景下，教育領域也隨之產生了較大的變化。各大高校中，網絡教學平臺逐漸得以普及。基于網絡教學平臺的微課教學，也隨之應運而生。微課給網絡教學的實現提供了可能。橋梁工程的教學涉及到土力學，結構力學等方面的內容，比較抽象而且難以理解。本文就基于微課教學方法的橋梁工程進行探究，展開了論述。

關鍵詞：微課教學；橋梁工程；教學模式

0引言

近年來，基于網絡平臺的橋梁工程教學顯示出許多獨特的優點。現階段，我國橋梁教學主要是以教師和教材為中心，教授專業知識為主，讓學生完成課后作業和課程設計。在這種模式下，教師和學生之間，信息傳遞的方式是單一的。而且由于時空的限制，學生和教師之間往往缺乏交流和互動。傳統的網絡橋梁教學課程，是將教學視頻、PPT和參考案例上傳到平臺上。這種教學方式，忽略了學生實際工程經驗匱乏的狀況。筆者認為，橋梁教學應該是用實際工程問題引導課堂教學方向。通過師生雙向的交流，使學生掌握橋梁的基本知識。繼而培養學生創新實踐的能力。接下來，本文將結合橋梁工程專業的特點，分析現有課堂以及網絡教學平臺存在的各種問題。闡述基于微課教學方法的橋梁工程教學，所具有的獨特優點。為接下來教學模式的進一步改善，提供理論支持。

1基于微課的橋梁工程教學優勢

橋梁工程，是我國土木工程行業三大核心課程之一。目前，基于微課的橋梁教學系統，結合最新的橋梁施工設計成果，基于微課課堂的橋梁工程教學平臺，不僅包括PPT、教學錄像、電子課件在內的立體化教材。還編制了一套與學生實際學習情況相結合的教學方案和教學大綱，能夠不斷提升課堂的教學效果。而且該教學模式，充分考慮學生的實際需求，創立了相應的實踐教學基地，能夠在一定程度上，提高學生的動手能力。隨著微課平臺的廣泛應用，單純的橋梁工程網絡教學，越來越難以適應新變化下的教學要求。例如：傳統的教學視頻以45min為一節，對課程進行簡單劃分。網絡教學視頻內容龐雜，體系巨大。對學生而言，這會使得專業知識很難消化，師生之間也難以進行互動和交流。而基于微課平臺的橋梁教學，可以利用智能搜索引擎，對學生普遍存在的概念問題進行解答，并且可以通過留言的方式，實現學生與老師之間的斷點問答。

2橋梁工程微課的制作過程

1橋梁工程混凝土施工中存在的問題

1．1原材料多而雜影響混凝土性能

橋梁工程對混凝土的質量有很高的要求，而混凝土的原材料存在多而雜的情況，且缺乏統一的生產標準，而不同地區生產的原材料差異較大，這就很難保障混凝土的各項性能符合要求。如海工混凝土是一種性能較高的新型產品，但是檢驗指標較多，在驗收過程中不僅需要測量強度，也需要考慮抗腐蝕性、抗碳化以及堿骨料反應等。而在應用一種新的混凝土材料時，也需要考慮混凝土的性能要求與材料是否具有適應性等。

1．2專業技術人員綜合素質不高

在橋梁工程施工過程中，存在施工人員技術水平不過關，以及混凝土抹面、振搗人員不足等問題。而部分施工人員在操作時傾向于使用流動性較大的混凝土材料，或者在抹面等混凝土施工中沒有按照規范操作，以及為了提高速度盲目采用灑水的方式抹面，這些行為均為橋梁的后續使用埋下隱患。同時缺乏對混凝土施工進行檢驗的工作人員，并且對新型混凝土的施工經驗不足，無法根據施工材料的變化來調整混凝土施工工藝等。

1．3施工現場質量控制不到位

橋梁工程的工程量大，需要投入大量人力、物力，并且需要對施工現場進行全方位的管理。由于混凝土施工在驗收階段的指標較多，如穩定性、強度以及氯離子滲透度測量等，這些都增加了現場質量控制的難度，并對現場施工的環境等有很高的要求。若混凝土施工過程中無法有效管理，必然會影響到橋梁工程的整體性能。

第一篇：橋梁工程施工灌漿法加固技術應用

摘要:

介紹了橋梁工程中灌漿加固的技術原理，針對橋梁施工中常見的裂縫、砌石松動、蜂窩麻面等問題，闡述了灌漿加固的施工流程及質控要求，有助于避免橋梁施工中各種質量問題的發生。

關鍵詞:

橋梁工程，灌漿法，加固技術，施工工藝

0引言

在實際施工中，橋梁的橋臺、橋墩等處非常容易出現質量問題，主要體現在較多不同程度的裂縫現象，究其原因可以歸納為兩點:1)墩臺本身產生了裂縫;2)墩臺在不均勻沉降的作用下出現了裂縫。正是由于這些裂縫現象的不斷出現，使得橋梁工程的安全性難以得到保障。一旦出現質量問題不僅對橋梁工程的安全構成極大的威脅，而且也對橋梁的服務行業水平存在著極大的挑戰。因此在此背景下，灌漿加固法應用而生，其可以有效的對橋梁出現的裂縫等質量問題進行修補，進而對橋梁的基礎部分起到較好的加固作用，提高承載能力，有效保證橋梁工程達到良好的使用效果。

摘要:為了實現學校應用型人才培養的目標，提高學生的工程設計能力，鑒于目前橋梁工程教學中存在的問題，分別針對在職行業人員設計企業版《橋梁工程》課程調查問卷(簡稱企業版問卷)，針對在校生設計學生版課程調查問卷(簡稱學生版問卷)，根據課程調查問卷結果的反饋情況，結合學校《橋梁工程》課程的教學現狀，提出該課程改革的具體思路，并對該課程改革前后情況進行對比分析，從學生的學習態度、學習成果和實習單位等方面肯定改革的有效性。

關鍵詞:工程設計能力;橋梁工程;課程改革

引言

《橋梁工程》課程是土木工程專業的必修課，通過橋梁工程教學，要求學生系統掌握不同結構體系橋梁的構造特點、計算理論及常用的施工方法。由于橋梁工程課程涉及的內容龐雜，概念較多，計算復雜，規范條文也多，且公路、鐵路、城市橋梁的設計規范在很多方面又不一致，而且當前我國橋梁建設發展較快，傳統的教學方式也存在一些問題，造成學生學習中很難將各種知識有機融合在一起，不易掌握知識的要點，學習效果較差。針對橋梁工程教學中存在的問題，如何將繁雜的體系融合貫通，增強學生將理論知識和工程實踐密切聯系的能力，培養學生專業素養，以及本課程的教學實踐有較大的現實意義。

一、課程開設的基本情況

北京城市學院(以下簡稱“我校”)《橋梁工程》學時為45+15學時，其中45理論學時，15實踐學時，選用教材為姚玲森主編的《橋梁工程》(國家級規劃教材)。姚玲森主編的《橋梁工程》內容包括:一、總論;二、鋼筋混凝土及預應力混凝土簡支梁橋;三、懸臂與連續體系梁橋;四、混凝土拱橋;五、纜索承重體系橋梁;六、橋梁墩臺。《橋梁工程》課程大綱，選取橋梁工程的第一、二、六篇章作為主要內容，其他篇章作為學生自學內容。《橋梁工程》課程實踐學時安排學生完成一座橋梁的初步設計，課程設計的任務書內容包括設計資料(含跨度、截面、荷載等)、設計要求、成果要求(包括設計說明書、計算書、初設圖紙)。

二、調查方法和內容

摘要：

隨著我國城市化進程的日益推進，市政橋梁工程的重要性愈加凸顯。本文對預應力施工技術在市政橋梁工程建設中的重要價值進行了探討，并分析了預應力施工技術的具體應用方向、技術操作要點和質量保證要求，具有重要的現實意義。

關鍵詞：

市政橋梁工程；預應力施工技術；應用

1預應力施工技術的重要價值

預應力施工技術是市政橋梁工程中最重要的一環，它的應用對市政橋梁工程的穩固性與安全性起到了至關重要的作用。通過預應力設計，可以在混凝土抗壓性能的基礎上，增加混凝土的抗拉伸性，與混凝土結構自身的內應力產生抵消作用，從而防止市政橋梁工程中混凝土結構的開裂。同時，預應力施工技術強化了工程整體與各部分之間的聯系，增強了市政橋梁的強度，滿足了具體的施工要求。同時，預應力施工技術讓市政橋梁在承重性能上更上了一個臺階，改變了當前市政橋梁普遍存在的承重能力不足的情況，這也極大地提高了市政橋梁的使用壽命和使用安全系數，節約經濟成本，減少安全事故的發生。

2預應力施工技術的具體應用

摘要：橋梁施工測量在整個橋梁施工的安全性能和使用壽命方面有非常關鍵的作用，要想做好這項工作，就一定要建立起健全的工程測量體系，這不但要求施工測量的控制網絡系統具有較高的統一性與精準度，還要求測量從業人員具備過硬的專業技能。筆者結合多年從事橋梁測量工作的經驗，結合目前的實際情況，介紹橋梁施工測量相關方面的知識，以供讀者參考。

關鍵詞：橋梁；測量；平面控制；高程控制

在橋梁施工中，橋梁施工測量就有較高的技術含量，而且也是一項非常重要的工種。這項工作涵蓋了多個方面，包括平面控制的測量、高程控制的測量、平面和高程控制網的復測、橋墩沉降的定期監測等方面的工作。本文將主要展開對橋梁施工測量內容和工作流程兩方面進行探討。

1橋梁施工測量內容

1.1中線測量

要定位墩臺的位置，需要橋梁的兩端設置中線控制樁進行復測，測定出橋梁墩臺中線以及基礎樁的位置才可以控制整個中線的長度和線路方向。

1.2橋梁墩臺的定位測量