摘要:誠信是社會主義核心價值觀的重要內容之一，是個人成長成才的重要基石，也是一座城市持續健康有力發展的重要保障。人無信不立，業無信不興。誠信教育是否能夠取得實效，直接關系到青年世界觀、人生觀、價值觀的確立，關系到城市發展是否有充足優質的有生力量，關系到中國特色社會主義事業合格建設者與可靠接班人的培養。高職院校擔負著為中國特色社會主義偉大事業培養技術技能型人才的時代使命，加強高職院校學生的誠信教育具有較強的現實性與緊迫性。從高職院校誠信教育工作創新路徑的視角出發，提出了加強誠信教育，推動城市信用建設的若干問題與建議。

關鍵詞:高職院校;誠信;創新;路徑

高校思政課擔負著為中國特色社會主義偉大事業培養合格建設者與可靠接班人的歷史使命和時代責任，是引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的主渠道和主陣地。通過馬克思主義中國化理論教育與生動豐富的實踐活動教育，引導大學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，時刻以愛國、敬業、誠信、友善為行為準則，嚴格要求自己，增強自律能力、反省能力、自新能力。但是隨著市場經濟的飛速發展和多種價值觀的交流碰撞，目前，高職院校學生群體中存在著很多不誠信不文明的現實問題，這些問題的存在嚴重阻礙了高職學生的勵志與成才，對于城市的長遠發展也是一大隱患。本文從高職院校加強誠信教育的必要性、高職院校加強誠信教育的有效路徑和高職院校加強誠信教育的建議等方面對此問題進行了探析。

一、高職院校加強誠信教育的必要性

(一)誠信教育是社會主義核心價值觀教育的重要組成部分

社會主義核心價值觀是社會主流價值的凝練表達和有力倡導，社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面提出了要求。就新時代公民的養成而言，社會主義核心價值觀在個人層面的倡導明確提出了愛國、敬業、誠信、友善這四大方面。其中，“誠信”問題的提出具有十分重要的內涵與意義。誠信自古就是中華民族優秀傳統美德之一。古有商鞅立木，今有“誠信哥”，不同的時代背景下誠信的故事以不同的版本出現在我們的生活中，猶如一道光亮，照亮人們的心靈。誠信文化的構建與誠信素質的養成，對于一個城市的健康持續發展而言意義深遠。

(二)誠信問題引發了許多現實問題，具有較強的需求性與緊迫性

1當代食品科學與工程技術學科發展的概況

中國近年來發展工程技術和食品科學的成績斐然，這主要是由于在日常生產中，經濟價值的作用越來越明顯，這也使越來越多的人投入到該領域地研究中，這也相應地提升了該學科的影響力及知名程度。在規模方面，兩門學科不斷擴大，梯隊方面也優化顯著。中國2015年以來，越來越多的人投入到這兩門學科地研究中，許多高等院校也增設了與之有關的專業課程，規模不斷得到拓展。曾有統計數據表明，中國自2008年開始，這兩門學科在各高校的開設率顯著增長，兩年內，增設數量超過三十所，另一方面，我們分析梯隊的專業能力，一方面專業梯隊不斷增加，另一方面，專業梯隊的質量也顯著的提升。相關人員具備了越來越高的資格與學歷水平。總體而言，在質量與數量方面，中國在研究這兩門學科的上都取得了巨大進步。教學方式得到改革，人才的質量整體呈上升趨勢。目前在我國各大高校中該學科的教學方式、教學模式以及教學方法得到不斷改革。正是在這種大方向的改革下，學科在高校內的發展可謂是如魚得水，對該方面人才的培養起到了重要的推動作用。從學科精品課程的開設狀況來說，僅僅2005年到2006年這兩年內食品科學與工程技術學科的精品課程開設數量已經達到了近20門，在學術研究成果上來看，該學科的博士學位優秀獲獎論文在數量上也有了重要的突破。因此從人才培養的整體情況上來看，明顯呈上升趨勢。

2食品科學和工程技術的作用

在知識經濟的推動下，隨著新產品的不斷發展，過去的食品生產工藝過于落后，不能適應食品學科的各項發展。因此，未來中國食品學科的發展將主要以科技引領生產技術為主要方向。由此，民生問題因食品學科的影響將越來越明顯，越來越重要。

2.1為食品安全提供了科學依據

在飛速發展的社會經濟推動下，科技領域越來越重視民生科技的發展，并且隨著設計與執行科技規劃方案工作的不斷推進，民生科技逐漸成為科技創新的關鍵，其中與民生科技發展關系最為密切的就是合理規劃健康、節能、公共安全以及環保等。由此，在和諧社會的構建中，民生科技的作用也越來越明顯。在民生科技中，食品科學占據主要地位，對人類健康具有重要影響，這也是其逐漸被重視的關鍵。

2.2為節約型社會的建立提供了資源

摘要：

少數民族在歷史發展的過程中，依靠廣大人民群眾的聰明才智，創建了獨到的文化體系。馬克思主義大眾化是馬克思主義被社會大眾接受、認可與使用的過程，也是馬克思主義通過大眾化的措施來完成現實力量大眾化的過程。馬克思主義理論被中華民族所認可，是中華民族革命、建設、發展的過程中所創造的成果，但應看到不管是經典馬克思主義還是當下馬克思主義大眾化的最新理論成果都是用漢語來表述，并受到來自當地民族宗教等多方面的文化制約，所以，在少數民族地區實現馬克思主義大眾化，必須亟需破解文化層面的束縛，實現文化上的融通與交流。

關鍵詞：

少數民族文化；馬克思主義；大眾化；內在邏輯

少數民族地區馬克思主義大眾化是當下馬克思主義大眾化工程的有機組成部分，我國擁有55個少數民族，結合不同少數民族地區實際，有利于全面發揮馬克思主義理論對提高民族地區經濟、社會、政治等多個方面的作用，成為擺在社會大眾面前的現實課題，但是考慮到少數民族地區文化發展的特殊性，如何突破文化桎梏，讓馬克思主義理論更接地氣，在與少數民族文化融合發展的進程中，切實提高少數民族地區馬克思主義大眾化水平。[1]

一、馬克思主義大眾化與少數民族文化結合的內在訴求

馬克思主義屬西方文化，是典型的西方社會理論，馬克思主義要在少數民族地區實現發展壯大，就需要在與少數民族文化結合并從中汲取養料，不斷推動馬克思主義和廣大少數民族群眾的實踐相結合，全面發揮理論對實踐的指導效應。從本質上來講，不管是哪一個民族的文化，其都涵蓋人類性成分，實際上，人類性蘊含在民族性內，永恒性存在時代性中，普遍性存在特殊性內。針對少數民族地區來講，馬克思主義實現大眾化就需要采用少數民族群眾喜聞樂見的少數民族氣派。[2]同時，隨著科技的日益發展，人與人直接借助信息化產品，跨越時空交流，不同文化在融合中實現碰撞。少數民族地區有其自身的特點，尤其在文化發展的進程中，日益受到來自西方文化的挑戰與沖擊，大肆采取各種方式推行文化霸權主義。少數民族地區群眾吸收借鑒西方文化有益元素的進程中，如果不關注少數民族的傳統文化，就會受到西方負面文化消極影響，進而被西方價值觀所誘惑，淡化民族意識、國家意識與政治理念，失去民族精神信仰，對本民族以及國家失去信心，尤其在當前矛盾日益明顯的社會發展轉型階段，看病難、看病貴等現實問題時，就會激發消極情緒，這對少數民族文化與馬克思主義提出挑戰，所以，在少數民族地區推行馬克思主義大眾化進程中，需要與少數民族文化結合，推動馬克思主義在少數民族地區大眾化發展歷程。[3]

一、文獻回顧及研究思路

1．研究現狀

縱觀以往文獻，目前畢業論文教學存在的主要問題有：一是觀念層面的問題，對畢業論文工作不夠重視；教師定位不準，投入不夠；學生沒有正確的態度。二是制度層面的問題，教學目標設置不切合實際；管理制度落實不到位；教學環節煩瑣，流于形式；缺乏合理的監督考核機制。三是論文寫作中存在的問題，包括選題大而空，學生寫作能力、文獻檢索能力、數據收集與分析能力缺乏，論文寫作不規范等。基于上述問題，學者們探索并探討了多元化模式教學和當前網絡語境下畢業論文指導方式的變革路徑。可見，既有研究對畢業論文教學存在的種種問題表象作了較為詳盡的描述，對于我們認清畢業論文教學現狀提供了豐富的素材，但經過梳理發現相關文獻也存在著不足之處：現有文獻的研究路徑呈現單一化趨勢，要么僅從制度層面來談其弊端，要么只就教學過程來談其問題，少數文獻能兼顧兩方面來分析但因沒有明確的厘清而陷入混為一談的尷尬境地，均難以廊清畢業論文現狀的全貌。

2．研究思路

為彌補現有研究的不足，考慮到畢業論文教學不同于一般課堂教學（主要為線下面對面授課方式），具有線上和線下相結合的特點，為解決目前公共管理類本科畢業論文中存在的選題空泛、缺乏實踐、內容空洞、缺乏創新等主要問題，充分發揮學生的自主能動性和創造精神，擬引入建構主義學習理念來探索公共管理類本科專業畢業論文教學的思路。建構主義是20世紀90年代以來興起于歐美國家的一種龐雜的社會科學理論，是學習理論中行為主義發展到認知主義后的進一步發展，被稱為當代教育心理學中的一場革命。建構主義理論重新界定了學習的含義，認為學習是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，“情境”“協作”“會話”和“意義建構”是學習環境中的四大要素。建構主義教學理論強調“以學生為中心”，教師只起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，在整個教學過程中教師利用情境、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的主動性、積極性和創造精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。建構主義對傳統的“以教師為中心”教學觀念提出了尖銳的批評，對學習和教學做出了新的解釋，以這種理論為指導提出的設想，對改革傳統教學具有重大意義。在以下的研究中，擬以廣東海洋大學公共管理專業為例，通過近五年457篇畢業論文文本的分析，揭示本科畢業論文存在的制度設計和現實問題，找出其機制弊端和人為影響因素，基于建構主義教學理念提出行之有效的改革措施，使本科畢業論文發揮它應有的檢驗和考評作用。

二、現行的本科畢業論文教學現狀及存在的問題

1．制度設計方面的問題

1動物科學類人才的誠信教育將直接影響畜牧業行業的發展

瘦肉精、蘇丹紅、三聚氰胺等畜產品安全事件，一度引起社會極大關注，畜產品安全已成為重大的公共安全問題和社會問題。畜禽安全生產，特別是特色畜牧業安全養殖、畜產品藥殘、疫病等檢測直接影響到食品安全問題。因此，在動物科學專業人才培養過程中，特別加強誠信教育，務必引導學生構筑道德底線，提高畜牧業行業自律意識，做到誠信生產，為畜產品安全提供最基礎最有力的保障。動物科學學院應努力營造誠信育人的校園環境，加強學生道德素質教育，特別加強科研誠信教育，將科學道德教育納入學生階段的必修課，幫助學生領悟科學道德與科學職業的倫理精神，從而掌握科學思想和科學方法。讓學生在課程學習、實踐、科研學習過程中受到感染，將科研誠信、學術誠信付諸于平時的學習及課題研究中，保證實驗態度端正，實驗數據真實，學術論文正當引用。更重要的是，動物科學類學生將來直接參與畜牧業養殖生產中，學生的德育素養，特別是科研、學術誠信尤為重要，這將直接影響到科研成果的真實性，進而涉及到動物健康養殖、食品安全等民生問題。

2加強動物科學類學生誠信教育的對策

2.1加強新生入學誠信教育，建立學生誠信檔案

重視新生入學誠信教育，并將誠信教育作為入學教育的重中之重，在新生手冊中增加學術誠信和科研誠信等條例，對考試作弊、論文抄襲等不誠實行為做出詳細的處罰規定。注重加強新生入學誠信思想教育，通過開展誠信教育宣講活動、畜牧業企業精英專題講座、觀看誠信教育紀錄片等多種活動在學生中大力宣揚誠信教育。南開大學在2013級研究生入學時，新生會領到一份研究生學術道德與學術規范的材料，新生閱讀后，要簽署一份學術誠信承諾書，針對不作假、不抄襲、遵守學術道德等多項道德規定做出承諾，這份承諾書將直接由學校永久保留。在新生入學時提出警示，學術誠信是嚴肅認真的事情，對學生將來參與企業發展、科學研究時起到鞭策作用。因此將誠信教育作為動物科學類新生入學教育的重點內容，不僅強調了學術道德方面的重要性，更重要的是告誡學生要誠信生產，誠信做人。從入學開始建立學生誠信檔案，引起學生對誠信品質的高度重視。將學生不講誠信的行為，或是誠信楷模行為記錄在檔案里，進行相應的教育懲罰或表彰，鞭策并激勵學生堅守誠信。同時，學生誠信檔案直接作為學生評獎評優最直接的評價依據。學生誠信檔案也能激勵他們將誠信的優良品質從學校延伸到工作及生活中，讓學生因誠信而受益終身。

2.2思想政治、專業教育與誠信教育有機結合，多維度開展誠信教育

抓住現行大學生學習階段的特殊性，開展適合學生學習、科研和生活實際的思想道德教育，明確科學道德的定義、范疇，向學生普及畜牧安全生產、知識產權教育，提醒學生在學習、科研中如何做到堅守科研道德，并告知學生哪些行為屬于觸犯科學誠信的行為。動物科學類專業學生誠信思想教育，把理論與生產實踐相結合，并且加強實踐教學的環節，緊密聯系現實社會生活、企業安全生產，聯系學生對誠信的現實想法和生活實際，結合誠信履行中的難點、熱點問題開展教學，力爭從理論與實踐的結合上把道理講透，使學生理解。除此之外，充分發揮思想政治教育理論課、專業課的滲透作用和啟發效果開展學術誠信教育，使學術誠信教育與政治理論課、專業課相互交融，同時將誠信法制意識教育作為學生的選修科目，幫助學生建立誠信法律法規意識。充分利用“兩課”作為思想教育的主渠道，增加和滲透誠信教育內容。既要使教育內容不失我國傳統誠信的優秀元素，還要代表時代特征，使誠信更加貼近學生學習、生活。在講授過程中，避免單純的知識灌輸，以召開講座、座談會的形式，通過明德楷模、案例警示等多種方式，結合誠信理論教學向學生系統灌輸誠信道德知識。重視學生誠信的引導，加大誠信宣傳，發揮輿論導向，通過校內媒體如校內電臺廣播、飯堂電視視頻宣傳、校園網絡、宣傳欄等方式多維度渲染誠信的教育氣氛，促使學生自覺做到誠實守信。

提要:城鎮化是發展現代化的必經之路，在以經濟建設為中心的理念下，各地政府采取粗放型手段推動當地的城鎮化建設，重視經濟的發展而忽視人的發展、注重城市規模與外表而忽略城市內涵建設等問題比比皆是。發展的根本目的是為了人民，各地政府應當轉變發展理念、更新政府治理方式、改善治理手段，以人為本，使城市發展與人的發展同步進行，實現高質量的城鎮化。

關鍵詞:以人為本；城鎮化；高質量

一、以人為本與城鎮化進程相互關系

城鎮化是人類追求美好物質文明與精神文明的結果，可以讓更多農村地區人口遷移至城鎮地區，享受現代化的物質生活與精神文明。發展城鎮化，雖然有發展經濟的目的，但離開“人”這一核心的城鎮化必然是存在問題的。城鎮化的推進必須要以人為核心，政府要從群眾的角度去決策，按照實際情況去推動城鎮化進程，使進程規劃合理、方案設計嚴謹、城市新建科學合理，在提高新入城群體的生活水平的前提下，做到帕累托改進甚至是帕累托最優，使原城鎮居民生活不受負面影響，做到“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”。

二、中國城鎮化進程中以人為本理念缺失的負面效應

城鎮化的建設進程，主要與國家經濟實力、政府政策和公民意愿有關。在經濟勢頭發展良好的情況下，農村居民個人收入增加，更愿意遷往城鎮居住，而城鎮居民或是更愿意前往經濟更加繁榮的城市居住，或是有著更加強烈的意愿要求政府改善現有的居住環境，由于城鎮化事關國家或地區的現代化水平，各級政府都在不遺余力地推動城鎮化發展速度，導致操之過急而出現某些問題，影響了城鎮化建設的初衷。

（一）城鄉發展二元化導致“農村病”出現。城鎮地區是現代人類經濟發展與社會活動的主要地區，相比農村地區而言，有著得天獨厚的就業、教育、交通、醫療衛生等優勢。我國城鄉發展二元化的差距既是歷史政策遺留問題，也是現代化發展不可避免的現象。但在巨大的經濟差距下，城鄉發展的不平衡會產生公平性問題，在農村地區，農田荒廢、房屋閑置、空巢老人、留守兒童的“農村病”現象比比皆是。這些問題進一步制約了農村地區的經濟發展。由此引發社會矛盾甚至社會治安問題，對構建和諧社會、全面建成小康社會產生不利影響。

摘要：文章通過分析數學建模競賽與數學建模培訓的意義，研究了數學建模在創新型人才培養中的作用，探討了數學建模與創新型人才培養的內在聯系，指出數學建模競賽的目的是培養學生實踐創新能力和團隊協作精神，最后提出將數學建模培訓與大學生創新教育相結合的創新人才培養模式。結合學校實際，給出了開展數學建模培訓的一些有效措施，使大學生能更好地服務于社會。

關鍵詞：數學建模；創新型人才；教學實踐；素質教育

一、概述

《報告》指出：創新是引領發展的第一動力。要加快建設創新型國家，就需要瞄準世界科技前沿，倡導創新文化，培養創新人才。因此，如何培養大批創新人才是當前我們國家面臨的最為緊迫的課題之一。高等院校作為培養科技人才和實施素質教育的前沿陣地，肩負著為國家培養創新型人才的重任。如何用好這個前沿陣地，實施科教興國，也將是各大高校需要重點研究的課題。近幾十年來，隨著計算機科學的發展，數學的應用正以空前的深度和廣度向金融、經濟、生物、醫學、環境、交通等領域滲透，數學建模正逐步成為眾多領域的關鍵工具[1]。許多高校正將數學建模教學、培訓及競賽與貫徹落實創新教育有機地結合起來，通過數學建模來培養和提高大學生的綜合素質和創新能力，因此，對于數學建模與創新人才培養的關系，一直是教育教學研究方面的熱點，國內外諸多的學者從人才培養模式等諸多方面做了深入研究[2-8]，本文將結合我校數學建模競賽與培訓活動實踐，就兩者的關系做進一步探討。

二、數學建模的歷史與現狀

數學建模主要是應用理論知識從實際問題中抽象、提煉出數學模型，并利用求解結果客觀地解釋實際問題的過程。注意到數學建模對于社會發展的巨大促進作用和對提升學生素質的重要意義，自上世紀六七十年代開始，美國和英國的一些學校開始開設數學建模課程，重點講授把實際問題轉化為數學問題的方法，以培養學生的建模能力。1983年，清華大學的蕭樹鐵教授在我國首次開設數學建模課程；1985年，美國開始出現一年一度的大學生數學建模競賽；1987年，姜啟源教授編寫了我國第一本數學建模教材；1989年，我國首次由北京大學、清華大學、北京理工大學選出3個隊參加美國大學生數學建模競賽。經過三年的參賽，大家認為舉辦此類競賽意義顯著，遂于1992年由中國工業與應用數學學會數學模型專業委員會組織舉辦了我國10城市的大學生數學模型聯賽。到1994年，這種大學生數學模型聯賽引起了相關部門的高度重視，我國開始由教育部高教司和中國工業與應用數學學會聯合主辦“高教社杯全國大學生數學建模競賽（CUMCM）”，每年一屆。2007年CUMCM被列入教育部質量工程首批資助的學科競賽之一，由于該項賽事的重要意義，使其影響力不斷提升，參賽規模逐年擴大，2017年，來自全國34個省/市/區（包括香港、澳門和臺灣）及新加坡和澳大利亞的1418所院校/校區、36375個隊（本科33062隊、專科3313隊）、近11萬名大學生報名參加本項競賽，是目前全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。

三、數學建模競賽與創新型人才培養

第一篇：企業重大建設項目檔案管理

摘要：

重大建設項目檔案，是項目建設形成的真實記錄，見證了項目建設的全過程，是項目稽查、審計、監督、管理、驗收以及今后使用、維護、改造的重要依據，對企業運營管理發揮著重要作用。本文就檢查驗收中發現的問題，就如何做好重大建設項目檔案管理工作進行分析和探討。

關鍵詞：

項目檔案；問題分析；方法措施

重大建設項目檔案，是企業重大固定資產投資項目建設形成的真實記錄，涵蓋了項目建設立項、審批、招投標、勘察、設計、施工、監理、竣工驗收等全過程中形成的各類文字、圖表、聲像等文件。近年來，隨著企業的快速發展，隨著市場需求的不斷變化，企業為提升競爭力，積極創新驅動，拓展產品結構，開展生產擴能等活動。為滿足發展需要，不斷加大固定資產投資，興建新廠房，購置新設備，建設項目數量大大增加，隨之產生的項目檔案數量和內容亦愈來愈多。由于重大建設項目投資數額大，周期長，涉及面廣，給項目檔案管理工作帶來了很大難度。筆者作為驗收成員，多次參加了本系統重大項目檔案的驗收工作，通過對項目檔案的基礎管理情況,項目檔案的完整、準確、系統情況，項目檔案的安全狀況等進行檢查，本文就項目檔案驗收中發現的問題，針對解決方法和措施進行分析探討。

一、項目檔案工作現狀