【摘要】隨著化學教學的發展，綠色化學成為21世紀化學教學發展的主要方向，也成為當前高中化學教育的重要理念。高中是化學教育的重要階段，素質教育的推行更加強調對學生綠色環保意識的培養，教師要注重在化學教學中滲透綠色化學知識，在日常教學過程中培養學生的綠色環保意識，更好地落實教育改革目標，促進化學教學的高質量發展。本文將首先從綠色化學理念的內涵入手，具體探究在高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性，總結在高中化學教學中滲透綠色化學理念的教學策略，為高中化學教師的教學提供借鑒。

【關鍵詞】高中化學；綠色化學；教學策略

綠色化學教育體現的是綠色化學思想和綠色化學教學的融合教育，高中化學教材中隱含眾多綠色化學教學內容，教師要注重充分挖掘綠色化學知識，在教學和實驗中培養學生的綠色化學思想，構建綠色化學課堂，進一步培養學生良好的環境意識，為環境的改善和我國的可持續發展事業奠定良好的教育基礎。

一、綠色化學理念的內涵

綠色化學理念從根本來講，就是從節約資源和防止環境污染的觀點出發而建立的環境保護思想。綠色化學理念是以“整合資源、保護環境、維持生態平衡”為核心的教學思想，從全新的角度構建一個綠色化、無污染的學習環境，目的在于促進學生良好科學學習態度和科學觀念的發展，同時讓學生深刻認識到化學、技術和社會的作用以及三者之間的關系，培養學生高度的社會責任感，進一步培養學生的綠色觀念。

二、高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性

一方面，在高中化學教學中滲透綠色化學理念是實現可持續發展的需要，也是當前化學教學總目標的需要?？沙掷m發展是關于自然、社會和諧發展的理論和戰略，“綠色”這一目標能夠更加形象地表述出可持續發展戰略的內涵，可為實現可持續發展奠定堅實基礎。“綠色化學”是一種在教育中滲透環境保護的教學理念，能夠幫助學生重新認識化學，更好地認識綠色化學的思想，了解綠色化學和可持續發展的關系，可進一步培養學生良好的可持續發展理念，滿足學生可持續發展的需要。另一方面，綠色化學理念在高中化學教學中的滲透和融合能夠改善化學教學現狀，進一步提升化學教學質量，促進學生的綜合發展?，F階段，經濟社會的迅速發展體現了“綠色化學”教育的重要性，新時代的教師要注重在教學中充分融入綠色化學的新觀點、新思想，通過對綠色化學知識的講解培養學生的綠色化學觀念。教師要盡可能地抓住一切可以宣講綠色化學的機會，結合化學教學內容讓學生了解環境污染的危害，增強學生的綠色化學意識，從而提高化學教學質量，促進學生化學綜合素養的發展，進而提高全民族的環境保護意識。

摘要：近年來，社會文明的發展，讓人們認識到環境保護的重要性，使得人們的綠色環保意識更加強烈?；瘜W這門課程與我們的實際生活密切相關，將其應用在實踐生活中，會在某種程度上對環境造成污染和危害，繼而影響到人類的生存。因此，作為一門重要的學科，初中時期對化學課程的學習過程中，便應當及時地將綠色化學理念滲透其中，讓學生們從小就養成良好的環保意識。本文通過分析綠色化學理念應用在初中化學教學中的重要意義和存在的主要問題，并提出了相關教學策略。

關鍵詞：初中化學;綠色化學理念;教學策略

伴隨著新課程的不斷改革，教育部門為了充分發揮實際教學的價值，為現代文明社會的發展創造和培養更多優秀的新型人才，在傳統教學理念的基礎上，更認識到綜合素質培養的重要性?；瘜W這門課程的學習，為學生們能夠將其進行有效應用打好了基礎。將綠色化學理念融入在初中化學教學中，旨在能夠帶領學生們認識到各種化學物質會給環境造成的傷害，讓他們逐漸養成良好的習慣，為環境保護作出貢獻。

1初中化學教學中融入綠色化學理念的重要意義

1.1實現對環境的有效保護

在初中化學教學過程中，將綠色化學理念融入其課程實驗以及生活中，可以讓學生盡可能地減少對化學有害物品的應用，同時引導學生們采用正確的方式處理實驗殘留物，繼而實現對環境的保護。此外，為初中學生們養成良好的環保意識和生活習慣也帶來很大的幫助[1]。

1.2促進初中化學教學效率的提升

一、綠色化學教育與高職院校化學教學

（一）高職院校進行綠色化學教育的必要性

高職院校是為企業培養技術人才的重要陣地?；瘜W工業綠色化是現代化工業發展的必然方向，如果企業員工大多數都接受過綠色化學教育，那么便能夠通過回收廢物、節能預防和控制污染擴散等方法增加企業的經濟效益，因此現代企業尤為注重員工的綠色化學意識。高職院校的畢業生是化學工業將來的重要力量，需要充分理解并廣泛推廣綠色化學這一新生事物，同時在以后的崗位上通過自己形成的綠色化學理念和專業技術，引導化學工業生產樹立綠色化學意識。另外，高職院校畢業的學生能夠在較短時間內滿足市場需求，不僅拓展了學生的就業面，而且也拓寬了學校的辦學領域，從而有利于學校的可持續發展。所以，在高職院校化學教學過程中，開展綠色化學教育，讓化學充滿“綠色”尤為必要。

（二）高職院校綠色化學教育的現狀

現如今，高職院校的化學教育依然是傳統的教學內容，綠色化學完全沒有涉及。很多高職院校還未充分認識到進行綠色化學教育的重要意義，大多數教師對綠色化學知識毫不知情。在傳統化學向綠色化學發展的今天，對于化學學科這一重大變革，化學教師需要堅持可持續發展觀和綠色化學教育觀，把綠色化學滲透到整個化學教學過程中，從而培養一批有一批的綠色化學工作者。

二、在高職院?；瘜W教學中滲透綠色化學教育的途徑

（一）把綠色化學教育滲透到理論教學中

第一篇:普通高?；瘜W教育改革思考

摘要：化學的出現，為促進各國科學技術的進步以及經濟的發展都起到了積極的作用。在經濟迅速發展的今天，各高校也不斷的培養一些優秀的化學學科的人才，但是在具體發展的過程中，仍舊存在一些問題使得高校的化學教育停滯不前。本文首先從教學方法、教學內容、實驗教學以及教材等四個方面指出了目前高?；瘜W教育中存在的問題，然后針對這些問題，提出了目前高校化學教學應當進行改革的策略。

關鍵詞：普通高校；化學教育改革；實驗教學

當今社會，化學技術不斷發展，這與高校培養出了大批的優秀人才有著很大的關系。但是縱觀高校的化學教育，能夠發現仍舊存在很大的漏洞，高?；瘜W教育改革刻不容緩。因此本文的研究意義在于，發現目前高?；瘜W教育中存在的問題，進而提出針對性的策略，促進我國高校化學教育的良好改革。

一高?；瘜W教育中存在的問題

高?；瘜W教育在發展的過程中，存在一些問題，主要包含教學方法單一落后、教學內容不科學、忽視實驗教學、教材內容陳舊等四個方面。

（一）教學方法單一、落后

化學工業帶給人類社會迅速發展的同時也帶來了諸多的環境保護、持續發展等問題，隨著化學工業污染的日益嚴峻，通過化學方式處理化學污染已成為凈化環境、保護環境的重要手段．中學生是祖國的未來和希望，他們的化學研究精神、研究理念會影響未來人類社會的發展，因此，高中階段提升學生的環保意識，培養他們的綠色化學觀念是非常重要的．

一、提升環保意識，培養學生綠色化學觀念

提升環境保護意識能使學生客觀地認識到化學工業帶個人類社會的財富和傷害，激發學生創新工業化學的熱情，從而使綠色化學觀念扎根在學生的思想當中．在高中化學教學中，第一，結合教學讓學生認識綠色化學，形成環保意識，從而在化學應用中注重無毒、無害等方面的探索，例如，“化學與生活”教學中，通過多媒體讓學生直觀的認識“溫室效應”、酸雨的形成及危害等，使學生能夠將化學學習與日常生活緊密聯系，通過討論的形式交流化學對人類生活的影響，從而更深入地認識化學與生活的關鍵和對環境的影響，培養學生的環境保護意識．第二，結合生活讓學生意識到環境保護的重要性．例如，在“造福人類健康的化學藥品”教學中，結合學生常見的皮膚病問題，如過敏性皮炎、曬斑等討論環境污染對人體健康的危害性，分析藥物、護膚品等與化學的聯系，使學生認識到化學技術的兩面性，從而形成客觀的、正確的化學觀念．第三，結合教學內容對學生進行環保教育，以提高學生的綠色化學觀念．例如“造福人類健康的化學藥品”教學中，用雞蛋殼烤黃研成粉末治療胃酸過多，實際是雞蛋殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)與胃酸(HCl)反應，中和了過多的胃酸，從而使疾病得到緩解．將這一治療方法與胃得樂治療胃酸過多進行比較，可發現胃得樂治療胃酸過多會產生二氧化碳(CO2)氣體，造成胃中壓強變大，不利于胃病的康復．通過比較認識化學的奇妙性，樹立學生的環保意識、生態意識，從而培養學生的綠色化學觀念．總之，在化學教學中培養學生的環保意識、生態意識，潛移默化的構建學生的綠色化學觀念，使其能正確的認識化學的綠色利用和價值，從而使學生形成對化學科學應用的科學價值觀，促進綠色化學的發展．

二、延伸知識層面，培養學生的綠色化學觀念

化學是一門奇趣無比的科學，在化學教學中要注重化學的趣味性和神秘感，逐漸引導、啟發學生探索化學的奧秘和趣味，激發學生的求知欲望，在緊扣教材的基礎上拓展化學關聯知識，培養學生的綠色化學觀念．第一，結合教材內容進行知識的拓展和延伸，使學生樹立綠色化學觀念．例如“豐富多彩的化學物質”教學中，引導學生回憶初中學習的氧氣化學性質及化學方程式，從而提出化學工業對人類社會發展的貢獻和化學工業帶來的一系列環境保護問題，激發學生的好奇心，使其看到化學工業的兩面性，它在豐富了人類的生活資源的同時嚴重的破壞了人類賴以生存的環境，如紡織，紡出的布可以遮體、御寒、裝飾生活等，但同時紡織工業對于環境的污染極大，以此激發學生的環保意識，樹立較強的綠色化學觀念．第二，結合一些趣味知識調節課堂氣氛，激發學生的探索精神和求知興趣．例如化學教學中通過臭氧引出“南極臭氧空洞”，將人類大量使用氟利昂(空調和冰箱的制冷劑)對臭氧層造成的破壞滲透到教學當中，讓學生客觀的了解“南極臭氧洞”形成及對地球生物的威脅，培養學生綠色化學觀念;同時將“南極空城”、“南極冰雕”等知識滲透到化學教學，將臭氧空洞的形成與高度發達的“南極空城”聯系起來，以神秘感激發學生的好奇心，引導學生正確的認識發展與環境保護并重的重要意義，從而形成更加深刻的環境保護意識和綠色化學觀念．第三，結合教學聯系實際引導學生樹立綠色化學觀念，例如，“硫、氮和可持續發展”教學中，二氧化硫在空氣中遇潮濕空氣會形成酸雨，對農作物造成極大的危害，在教學中拓展酸雨的相關知識，引申酸雨的預防和防治知識，除向學生講授石灰石、氨水法防治酸雨的方法外，讓學生結合實際生活提出一些減少二氧化硫污染的意見，引導學生將知識與生活實踐聯系起來，以達到更好的學習效果，同時提高了學生對于綠色化學的認識，樹立學生強烈的環境保護意識和綠色化學觀念．

三、結合實驗教學，培養學生的綠色化學觀念

在實驗教學中培養學生的綠色化學觀念，不僅可以通過實驗細節(如有毒有害物質的處理等)教育學生愛護環境，利用化學知識科學處理有害物質，培養學生的綠色化學觀念;而且還可以通過實驗讓學生更直觀地看到綠色化學對于人類社會發展的積極意義，從而樹立環境保護意識、綠色化學應用意識．例如，在一些化學實驗中會產生硫化氫氣體，這種氣體可燃、有毒，溶于水變成氫硫酸，其化學性質也不穩定，如果采用燃燒的方法，在氧氣充足情況下反應會產生二氧化硫，一樣對環境有極大的危害性，那么將其通過氫氧化鈉溶液呢?在教師的引導下逐漸探索實驗中產生的硫化氫的無害排放法，增強學生的環保意識，培養學生的綠色化學觀念．又如，“化學與生活”教學中，取兩個集氣瓶，分別裝入空氣和二氧化碳氣體，塞住瓶塞并插入型號相同的溫度計(注意瓶塞不要過緊)，在相同光照下，二氧化碳瓶中的溫度較高，這就證明了“溫室效應”，再結合實驗引導學生對“溫室效應”的危害進行討論，并引導學生對“有效減少二氧化碳排放”進行思考，讓學生將化學知識應用到解決實際問題的實驗中，培養學生綠色化學觀念．

1綠色化學的概念及重要性

綠色化學，又叫清潔化學、環境友好化學，其實質是讓反應過程保持原子經濟性，使整個反應過程無污染，反應物充分利用，達到提高反應轉化率和經濟效益的目的。這對于預防污染，治理污染，保護環境，節約能源有著極其重要的作用。我國提出建設環境友好型社會，走可持續發展的道路，這與綠色化學的本質不謀而合。大學生作為未來社會的接班人，就應該具有建設環境友好型社會，實現我國可持續發展道路的意識。因此，他們應該深刻理解綠色化學的理念，豐富綠色化學的知識，滿足社會發展的需求，為服務于社會做準備?？偠灾诟呗毥逃衅占熬G色化學，融入綠色化學十分重要。

2在高職化學教育中融入綠色化學的方法探討

隨著綠色化學概念的深入人心，各大高校紛紛對推行綠色化學教育做出舉措。但是由于綠色化學概念較為新穎，教學方式提出較晚，還有很多不足之處，下面就如何加強高職化學教育中綠色化學部分提出幾點建議。

2.1提高教師重視程度

由于教師質量參差不齊，部分教師還未意識到綠色化學理念在化學教育中的重要性，更未關注綠色化學所獨有的教學方式的變化。作為高校教師，面對化學教育上的重大改革，首先應端正態度，充分認識綠色化學對社會和環境的重要作用，積極的學習和了解有關綠色化學的相關知識，做到讀書破萬卷，講課如有神的境界；其次，應宣傳和推廣綠色化學理念，提高自身專業技能，更新知識體系，將講課內容向綠色化學方面過渡，及時向學生傳達先進知識；第三，要培養學生的綠色化學意識，在此基礎上才能強化授課效果，并使學生對綠色化學有了清晰的認識，從而再日后的學習中發揮主動性，積極拓展知識范圍。

2.2編寫綠色化學專用教材

摘要:對陜西省咸陽市秦都區五所中學的綠色化學教育現狀進行調研，針對目前存在的問題，提出新課標下中學開展綠色化學教育的策略，在教師提升、教學體系、課堂教學、實驗教學、課外活動等五個方面開展綠色化學教育，促進學生形成綠色化學觀念和可持續發展意識。

關鍵詞:綠色化學;中學;化學教學

由于眾多的生產、生活資料的制造都基于化學原理，化學污染物所造成的環境污染問題也日益普遍，人們一邊在享用化學品帶來的美好生活，一邊又在抱怨化學品帶來的環境污染。在經歷了用稀釋和強制性管理廢物解決污染問題之后，1990年，美國在“污染防治法”中提出“預防污染”，即污染應消除在其產生之前，“綠色化學（GreenChem-istry）”由此誕生。綠色化學又稱環境友好化學(Environ-mentallyBenignChemistry)，其核心內涵是在反應過程和化工生產中,盡量減少或徹底消除產生和使用有害物質[1]。綠色化學是在始端實現污染預防，是一種戰略性反思，是從根源上消除污染，為人類的可持續發展提供了重要的途徑和方法。

1綠色化學教育的重要性

綠色化學教育是以可持續發展戰略為宗旨，在化學教學中體現綠色化學思想，將化學科學的真理性與社會、人文需要的合理性融為一體，將化學教學納入全球共同關心的“環境保護”的大課題當中，讓學生體會到化學對環境的重要性，認識到“化學不是問題，化學解決問題”，這就是綠色化學教育的真諦[2]。在環境問題日益突出的今天，綠色化學教育顯得尤為重要。中學化學教育要承擔起普及、宣傳綠色化學的責任，使其真正成為化學教育中的重要組成部分。《普通高中化學課程標準(2017年版)》中明確指出“結合學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際，引導學生關注人類面臨的與化學有關的社會問題，培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力”；在課程目標中明確提出“認識環境保護和資源合理開發的重要性，具有綠色化學觀念和可持續發展意識，能較深刻地理解化學、技術、社會和環境之間的相互關系”。因此，在化學教學中滲透綠色化學教育是一項非常重要的任務，只有把綠色化學理念滲透到教育中，才會產生真正的社會價值。

2綠色化學教育現狀的調查與分析

為了解目前中學化學綠色化學教育現狀，在陜西省咸陽市秦都區代表不同類型的五所中學展開調研，包括陜西省重點中學、咸陽市示范中學、普通中學、民辦中學以及企業辦學。調研方法采用問卷調查、座談和個別訪談，調查內容包括師生對綠色化學的理解、綠色化學行為的體現、綠色化學教育現狀三個方面。此次調查共發放學生問卷716份，收回694份，回收率96.9％，發放教師問卷26份，收回26份，回收率和有效率均為100％。

一、我國高中教育中有機化學開展綠色化學現狀

1.我國的綠色化學教育行動相對遲緩。

大多數學校尚未涉足，若想使全社會公眾形成綠色化學意識，單靠幾所高校開課、幾個研究所進行研究是遠遠不夠的。若想改變公眾缺乏綠色化學意識的狀況，只有通過高師畢業生在基礎教育當中去開展綠色化學教育，這樣才能逐步影響到大眾。真正的綠色化學教育的精髓是在綠色化學原則的指導下把綠色化學融合于化學教材改革、化學教學改革、化學實驗改革等系列化學教育綠色化的創新過程。

2.各項政策不到位。

建議政府、化學界、環保界，尤其是教育界應根據實際情況設立綠色化學及綠色化學教育獎項，提出各種綠色化學教育的政策法規，建立合理的綠色化學化工教育考核制度。相信有各種政策的保障，各種獎項的頒發，必將會加速全社會綠色化學意識的形成，實現人類社會的可持續發展。

3.教育體系不完善。

教師在課堂教學、實驗教學過程中應始終貫徹綠色化學思想，要讓學生了解綠色化學，樹立起綠色化學意識，培養其從事綠色化學研究與開發的能力。然而，我國目前的高等教育機構還沒有形成完備的綠色化學教育體系，更不用說基礎教育了。因此應該建立起一系列合理的綠色化學教育體系，以促進綠色化學教育的順利發展。綠色化學的發展將對環境保護起重大作用，它為人類的可持續發展提供了技術保證。綠色化學進入教育領域，從而進入化學教育，符合時代的呼喚。