隨著我國對環(huán)保問題的重視度的提高，綠色環(huán)保思想已經(jīng)深入到各行各業(yè)，綠色化學思想也逐漸在我國的各種化學領(lǐng)域中傳播開來。高中化學教學作為培養(yǎng)化學人才的重要方式也應該有效應用綠色化學思想，讓學生在掌握知識的同時了解綠色化學的思想和方法。

1綠色化學思想概述

1．1綠色化學思想的含義：

綠色化學一詞最早來源于美國，主張化學研究應用與環(huán)境的友好化發(fā)展。綠色化學思想則是希望在進行化學研究或者化工生產(chǎn)時能夠減少污染物、提高回收利用率，降低化學工作對環(huán)境造成的不利影響，重點強調(diào)了預防化學污染而不是事后處理污染的重要性。綠色化學思想在地球環(huán)境問題日益嚴重之后得到了廣泛的認可的傳播，綠色化學思想也就此傳入不同的國家和地區(qū)，滲透到不同的領(lǐng)域，例如化工生產(chǎn)領(lǐng)域、化學教育領(lǐng)域等。我國在引入綠色化學思想之后，在各方面都很重視綠色化學思想的應用，尤其是在高中化學教學中更強調(diào)了綠色化學思想的重要性。

1．2綠色化學思想的特點：

綠色化學思想盡管在不同領(lǐng)域應用時有著不同的表現(xiàn)形式，但是其本質(zhì)思想并沒有改變，應用時也能夠體現(xiàn)出一些共同的特征，這些特征是綠色化學思想的具體表現(xiàn)，主要有以下幾點：第一，使用綠色的原材料。化學教學和應用都需要用到許多化學藥品、試劑等，這些藥品、試劑的生產(chǎn)應該盡量選用綠色的原材料，從源頭上減少污染。第二，減少污染物排放。使用大量的化學試劑就必然存在會造成污染的物質(zhì)，因此絕對不能隨意丟棄化學實驗或化工生產(chǎn)后的廢棄物。第三，提高回收利用率。有許多化學用品在使用之后是能夠通過其他的化學反應進行回收利用的，這樣能夠有效減少污染，節(jié)約資源。

2綠色化學思想在高中化學理論教學中的應用

一、在課堂教學中滲透綠色思想

在講述教材的過程中要與綠色化工原理結(jié)合起來，以化工生產(chǎn)中某種物質(zhì)的作用為切入點，在此基礎上尋找可替代的更加環(huán)保的藥品進行同樣的操作，達到同樣的目的．通過對比兩種不同藥品產(chǎn)生相同作用的過程中對環(huán)境的破壞程度，凸顯綠色工藝優(yōu)勢，讓學生選擇比較環(huán)保的方式．例如，在講述氯氣的用途及化學性質(zhì)時，可與雙氧水在漂白紙漿過程中進行對比，雙氧水在漂白的時候不會產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)，而氯氣則產(chǎn)生對環(huán)境不利的物質(zhì)，在此基礎上，學生自然會明白實際生活中造紙工業(yè)中使用雙氧水而不用氯氣的原因．在講述金屬的時候，可講述不同金屬對人體的危害、粗放型的礦產(chǎn)資源開采方式給我們的國家經(jīng)濟利益和環(huán)境造成的危害，并向?qū)W生講述正確的開采利用方式，使學生在以后的生活中貫徹綠色理念．

二、在實驗教學中踐行綠色理念

1．大力推行微型實驗

微型實驗是在滿足獲取化學信息的前提下，對實驗進行重新設計，旨在利用較少的化學藥品和較小的裝置就能得到相同的實驗效果．微型實驗中的化學藥品用量為常規(guī)用量的百分之一甚至千分之一，這樣可大幅減少實驗排放物對環(huán)境的污染程度，改善實驗室環(huán)境，而且操作比較簡便、節(jié)約實驗成本、保護學生身體健康和實驗環(huán)節(jié)，同時可以達到教學目標，代表綠色化學思想的發(fā)展方向．例如，微型實驗中的儀器可利用身邊的廢舊物品自制而成，可用塑料吸管替代移液管、用小玻璃瓶制作酒精燈、用片劑鋁塑包裝板制作點滴板，用一次性針管針頭聯(lián)合內(nèi)加小玻璃珠的乳膠管制成酸堿滴定管．還可將啟普發(fā)生器、容量瓶等微型化．在設計實驗內(nèi)容時，可將實驗過程經(jīng)過重新設計，將實驗技術(shù)、儀器和方法相似或相近的實驗改進同時進行，將某些實驗的廢棄物可作為另一個實驗原料的兩個實驗串聯(lián)進行，從而節(jié)約藥品和時間．

2．規(guī)范實驗操作步驟

在進行實驗教學過程中，對于裝置的連接、試劑的選擇、藥品的稱量、實驗生成物的傾倒等都要嚴格規(guī)范操作規(guī)則，從而達到減少實驗事故和環(huán)境污染、節(jié)約能源和藥品的目的．例如，在進行實驗前要認真檢查裝置的氣密性，防止有毒氣體泄漏;在處理“三廢”時，要嚴格按照無害化處理后再排放，防止污染環(huán)境;在聞氣體時不要敞開容器口，防止氣體浪費;為避免人體受傷害，一定要在通風櫥中進行揮發(fā)性較強物質(zhì)的實驗;在點燃易燃氣體前一定要驗純;在制乙烯時一定要將碎瓷片放入反應混合液中，稀釋濃硫酸時要防止暴沸;配制銀氨溶液時，要隨配隨用等;而且對于氫氣和氧氣的爆鳴實驗要加以改進，防止對學生造成傷害;通過規(guī)范實驗操作，培養(yǎng)學生的綠色化學和安全意識．

摘要：近年來綠色化學也成為廣大教育者研究的重要方向與課題。在當前背景下教師滲透綠色化學思想也能不斷提高課堂教學效率，這從環(huán)保的角度來說也具有重要的價值與意義。在當前我國高度重視可持續(xù)發(fā)展的背景下教師重視給學生滲透綠色化學思想不僅僅是新課程改革的需要，也是時展的必然結(jié)果。為此，該文從以下3個大的方向，即綠色化學思想的含義、高中化學教學中綠色化學思想的滲透意義以及高中化學教學中綠色化學思想的滲透策略進行分析，以期能與廣大教師共同交流。

關(guān)鍵詞：高中化學;綠色化學思想;滲透策略

與傳統(tǒng)的教學方法相比綠色化學思想屬于另一種層次的概念。傳統(tǒng)的化學教學主要是以培養(yǎng)化學工業(yè)生產(chǎn)需求的人才為主，但是這種模式下培養(yǎng)出的人才更重視經(jīng)濟效益，因此也就存在資源浪費、環(huán)境污染等問題，威脅我們?nèi)祟惖慕】怠嶋H上，綠色化學教學具有較高的層次，其不僅可以作為科技研究的課題，也是提高人們環(huán)境意識的重要內(nèi)容。近年來高中階段的教育也高度重視綠色化學思想滲透問題，因此該文以此為基礎探討了如何高效滲透綠色化學思想。

1綠色化學思想的含義

綠色化學指的是科學應用現(xiàn)代化科技手段減少與消除化學生活與生產(chǎn)中對環(huán)境造成的破壞，盡可能杜絕或減少產(chǎn)生有害物質(zhì)，為人們生活與生產(chǎn)提供相對安全的環(huán)境。當前我國綠色化學工藝還處于起步階段，同時對綠色化學的研究與實踐也仍然處于進行中，這對高中階段學生而言其已經(jīng)掌握了充足的化學知識，因此，在此階段給學生滲透綠色化學思想也能讓學生形成良好的環(huán)保意識，不僅有利于教師教學，還能起到保護生態(tài)的作用。

2高中化學教學中綠色化學思想的滲透意義

2.1提高學生認知能力

摘要：

新時期，伴隨新課標的落實與可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹，“綠色化學思想”應運而生，并日漸被應用到化學教學中，用以指導化學教學。對此，文章以高中化學教學為例，談談綠色化學思想在教學中的應用。

關(guān)鍵詞：

高中化學 綠色化學思想 化學實驗

所謂“綠色化學”，指的就是在制造并應用化學產(chǎn)品時，合理利用各種原材料，杜絕使用各種有毒或危險的溶劑與試劑，并對化學廢棄物品加以處理，以減少其對環(huán)境的破壞。而在高中化學教學中滲透“綠色化學思想”，不僅迎合了新時期所倡導的“可持續(xù)發(fā)展原則”，而且還能引導學生更加合理、有效地應用各種化學原材料，減少化學污染，形成生態(tài)保護意識，有著重要的現(xiàn)實意義。

1.在化學內(nèi)容講解中滲透綠色化學思想

對于高中化學教學，其內(nèi)容不僅涵蓋了基本化學理論與知識，還蘊含著豐富的綠色化學思想，為此，教學中，教師要有意識地挖掘出書本中蘊含的綠色化學思想，并將其展示在學生面前，實現(xiàn)化學理論知識同綠色化學思想的有機融合，從而讓學生在學習各種化學理論知識的同時，樹立綠色化學理念[1]。同時，教師還應具體結(jié)合教學內(nèi)容，合理安排教學計劃與活動，對于涉及到污染物的內(nèi)容，要逐步引導學生強化對環(huán)境情節(jié)型反應物質(zhì)的反思與討論，使之更加深入了解綠色化學思想。如在講解“化學反應及其能量變化”內(nèi)容時，筆者就引入了關(guān)于能量開發(fā)、利用與能源合理開發(fā)利用的知識；在講解“鹵素”內(nèi)容時，就告知學生氯氣用于自來水消毒中的優(yōu)勢與不足、氟利昂在臭氧層的保護和破壞等；如在講解“硫與氮的氧化物”內(nèi)容時，向?qū)W生簡要介紹酸雨的形成機制、危害與具體的防治措施等，告訴學生汽車尾氣作為一種氮氧化合物，是造成光化學煙霧與水體富營養(yǎng)化等的主要原因，從而讓學生把握化學知識的同時，認識到環(huán)境保護的重要性。通過這樣一種形式來讓學生認識到化學在日常生活中的應用，并逐步形成綠色化學觀念。

摘要：隨著綠色化學思想在高中化學教學中的滲透，將整個化學實驗過程進行綠色化，有效減少污染氣體以及排放物的產(chǎn)生，嚴格規(guī)范化學實驗操作過程，避免使用一些對人體有傷害的化學溶劑，正確處理化學實驗所產(chǎn)生的廢棄物，以免造成污染現(xiàn)象，保證化學實驗的每一步驟都符合綠色理念的要求。本文主要闡述綠色化學思想的重要性以及在化學實驗中的實踐。

關(guān)鍵詞：綠色化學；高中化學；滲透

一、高中化學實驗中滲透綠色化學思想的重要性

在以往的高中化學實驗中沒有積極滲透綠色化學思想，不注重化學實驗所產(chǎn)生的有毒有害氣體，嚴重損害人們的身體健康，沒有運用正確的方法處理化學廢棄物，嚴重污染周圍的空氣和環(huán)境。學生沒有綠色環(huán)保理念，無法實現(xiàn)綠色實驗的教學目標，化學實驗操作流程不規(guī)范，所使用的化學原材料很多都具有污染性和有毒性，很容易發(fā)生爆炸現(xiàn)象，主要原因就是沒有進行綠色化實驗。針對這一教學現(xiàn)狀，必須要積極滲透綠色化學理念，使學生形成綠色化學思想，自覺規(guī)范化、綠色化進行化學實驗，注重選用無污染無毒的催化劑，這樣才能有效控制污染物的生產(chǎn)，避免發(fā)生浪費和爆炸現(xiàn)象，采用環(huán)保的方法處理生成的化學廢棄物，并運用多媒體播放化學實驗操作流程，降低化學實驗成本，減少實驗反應過程中產(chǎn)生的污染氣體及固體廢物，充分體現(xiàn)高中化學實驗中滲透綠色化學思想的重要性。

二、綠色化學思想在高中化學實驗中的實踐

1．整個化學實驗過程進行綠色化

隨著新課改的不斷深入，對高中化學實驗提出了新的要求，在整個實驗過程中必須進行綠色化，將綠色化學思想滲透到化學實驗中。以綠色為主的化學實驗，能夠減少生產(chǎn)的有毒有害氣體，起到控制污染源的作用，實現(xiàn)綠色化學實驗的教學目標。首先，所選用的化學實驗原材料要符合綠色理念的要求，使用可以循環(huán)利用的原材料，這樣可以節(jié)省實驗材料，由于化學實驗種類很多，為了避免化學反應對空氣造成污染，對現(xiàn)有的實驗流程進行綠色化改造，全面了解化學物質(zhì)的性質(zhì)，使用相應的催化劑溶解一些污染性物質(zhì)，保證所產(chǎn)生的溶劑不污染空氣和水資源，充分體現(xiàn)化學實驗進行綠色化的重要性。其次，采用環(huán)保的方式妥善處理所產(chǎn)生的污染物質(zhì)，以免產(chǎn)生刺激性氣體污染空氣，選用一些無毒無害無污染的溶劑代替強酸強堿的物質(zhì)，這樣才能控制有害氣體的揮發(fā)。例如：在進行“苯和液溴反應”實驗時，將整個化學實驗進行綠色化處理，使用污染較小的溶劑，發(fā)揮化學物質(zhì)的催化功能，迅速溶解實驗反應過程中產(chǎn)生的污染物質(zhì)，實現(xiàn)綠色化學理念的目的，從而取得最佳的教學效果。

摘要：

隨著當下新課改的深入，綠色化學思想在高中化學教學中的應用需求也越來越迫切，本文分析了綠色化學的概念及對高中教學重要性，并結(jié)合實際工作提出了綠色化學思想在高中化學教學中的應用的具體策略。

關(guān)鍵詞：

綠色化學；高中化學；教學

隨著當下新課改和各種新教學方法的不斷推廣，綠色課堂開始在高中教學中不斷傳播開來，綠色課堂不僅僅是和諧、生機、高效的教學目標，更應該是一種關(guān)注生態(tài)環(huán)境、滲透綠色行為理念的教學課堂模式，尤其對作為現(xiàn)代工業(yè)革命產(chǎn)物的化學學科來說更該積極的在教學中滲透綠色化學思想，努力的將教學與社會發(fā)展、學生綜合素質(zhì)營造結(jié)合起來。

一、綠色化學的概念及對高中教學重要性

所謂的綠色化學又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學等，是“以綠色意識為指導，研究和設計沒有(或盡可能少的)環(huán)境負作用，在技術(shù)上和經(jīng)濟上可行的化學品和化學過程。”從這個理解上看，綠色化學不是一門獨立的學科，更是一種指導思想，結(jié)合到我們的高中教學中便是要注意探研的綠色化學問題，參與綠色化學的宣傳科技活動，分析與綠色化學有關(guān)的社會熱點問題，增強綠色化學運用命感。綠色化學是伴隨著突飛猛進的現(xiàn)代物質(zhì)文明而發(fā)展起來的，化學與其它學科的協(xié)同作用越來越強烈，同時也導致全球資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)惡化等問題，威脅著人類的健康和人類賴以生存的環(huán)境，很多國家都在進行綠色化學的研究，并注重綠色化學的教育，這對我們高中教學來說也具有重要的意義。首先是推行綠色化學是新課改的需要，化學科學的形成和發(fā)展離不開實驗，新課程標準改變了傳統(tǒng)教材中實驗的設置，以“實驗”、“科學探究”、“實踐活動”等欄目出現(xiàn)，綠色化實驗的設計教學越來越多，這個過程中也迫切需要我們用綠色化學原理對我們的化學實驗教學進行改革，提醒學生樹立愛護環(huán)境的科學品質(zhì)。其次是推行綠色化學是實施素質(zhì)教育的需要，綠色化學思想是化學教育的前沿，公民和學生具有綠色化學的常識，能有效避免化學發(fā)展的負面影響，重新研究和設計出新的合成路線、生產(chǎn)工藝、反應條件，樹立環(huán)境保護的意識。

摘要：

初中階段的化學學習是比較基礎和淺顯的，學習范圍基本局限在課本內(nèi)容，很少涉及到課本以外，而到了高中階段，化學學習則有了很大的改變，學習內(nèi)容的難度大大加強，對學生學習能力的要求更高。為了使高中生能夠更好地學習化學，許多教育界人士對綠色化學這一思想觀念進行了探討和研究，綠色化學的理念也因此受到了眾多關(guān)注。2000年以來，科學技術(shù)和社會生產(chǎn)發(fā)展迅速，人的觀念也因此有了很大的改變以及進步，人們希望能夠建立一個可持續(xù)發(fā)展的社會，對人才提出了更高的要求，這對高中階段的化學教育也產(chǎn)生了影響，因為培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的人才是高中化學教育的重要目標，而綠色化學的理念正符合這一目標。將綠色化學的理念應用到高中化學教育中，對人才的培養(yǎng)以及生態(tài)環(huán)境的保護有著積極作用。

關(guān)鍵詞：

綠色化學；高中化學實驗；實踐

目前，全球生態(tài)環(huán)境正處于不斷惡化的階段，為了阻止生態(tài)環(huán)境的惡化，人們開始關(guān)注綠色化學這一理念，希望借助綠色化學理念改善生態(tài)環(huán)境。高中生作為社會未來的主力軍，在教學中培養(yǎng)他們的綠色化學觀念無疑是一個很好的切入點，通過培養(yǎng)高中生的綠色化學理念來培養(yǎng)公民的綠色化學意識是一個良好的手段，將綠色化學的理念應用到化學實驗教育中對于培養(yǎng)學生的綠色化學意識有著促進作用?；谏鲜銮闆r，我們決定對綠色化學理念在高中化學實驗課程中的應用進行探討和研究，希望能夠提供新的思路和方法。

1綠色化學的概念和內(nèi)涵

美國化學會是最早提出綠色化學這一概念的組織，美國環(huán)保局在美國化學會提出這一理念后也使用了這一理念，呼吁人們關(guān)注綠色化學。我們可以將綠色化學稱為清潔化學，綠色化學理念認為，我們應該利用化學原理和化學技術(shù)來減少或杜絕使用那些不利于生態(tài)環(huán)境以及人體健康的溶劑、藥品等，從源頭上減少或杜絕污染與破壞。目前，化學化工行業(yè)走的是先污染、后治理的發(fā)展路線，這對生態(tài)環(huán)境是非常不利的，而綠色化學理念則與這一路線有著很大的區(qū)別，綠色化學認為我們應減少并逐漸杜絕使用有害物質(zhì)，從源頭上杜絕污染與破壞，這也是綠色化學的最終目的。我們可以從科學、經(jīng)濟、環(huán)保三個角度來看待綠色化學。站在科學的角度上來看，綠色化學繼承了傳統(tǒng)化學理念的精華部分，并在此基礎上進行了創(chuàng)新。站在經(jīng)濟的角度上來看，綠色化學理念能夠提高資源利用率，能夠有效減少生產(chǎn)成本，有助于提高經(jīng)濟效益。站在環(huán)保的角度上來看，綠色化學能夠從根源上減少污染與破壞，能夠為保護生態(tài)環(huán)境作出重要貢獻。以此可見，堅持綠色化學的理念對于社會發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境的保護有著重要作用，我們應加快樹立和應用綠色化學一理念。

【摘要】在高中化學教學中滲透綠色化學思想，既是化學教學的要求，也是時展的必然趨勢，而且有助于幫助學生樹立環(huán)保意識。就綠色化學的概念展開論述，提出了綠色化學思想在化學教學中的應用策略。

【關(guān)鍵詞】綠色化學思想;高中化學;應用策略

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，在人們的生活發(fā)生翻天覆地的變化時，也帶來了嚴重的環(huán)境污染。與此同時，人們的環(huán)保意識也逐漸提高，并提出了綠色化學的思想，為解決當前的環(huán)境污染帶來了新的希望。將綠色化學思想滲透到高中化學教學中去，有助于學生樹立嚴謹、環(huán)保、自然的科學意識，不僅有利于今后的學習，還能為將來從事相關(guān)工作打下基礎。筆者結(jié)合教學實踐，談談綠色化學思想在高中化學教學中的應用策略。

一、綠色化學的概念和特點

所謂綠色化學，是指利用現(xiàn)代化的科技手段消除或減少在化學生產(chǎn)和生活中對環(huán)境造成的破壞，同時減少或杜絕對環(huán)境有害物質(zhì)的產(chǎn)生，為人們的生產(chǎn)和生活提供一個安全健康的環(huán)境。我國的綠色化學工藝還在起步階段，對于綠色化學的研究與試驗也在不斷進行中。對于高中階段的學生來說，他們已經(jīng)掌握了足夠的化學知識，在這個時期對他們進行綠色化學思想的滲透，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，不僅對高中化學教學活動有利，甚至對生態(tài)環(huán)境的保護也會產(chǎn)生積極的作用。

二、綠色化學思想在化學教學中的應用策略

1．在課堂教學中滲透綠色化學思想