摘要：隨著社會經濟的發展，人們愈發認識到與自然和諧相處的重要性，因此綠色環保發展理念成為迎合新時展的潮流之一，由此使得綠色環保的理念逐步與生產生活中各個領域融合。就教育領域而言，其有效迎合了新課改的各項措施，比如高中化學的一系列課程改革中，綠色化學理念被融入新的教材，教學目標任務得以創新發展，即為綠色化學教學思想和教學理念。但由于化學課程與人們生活實際和生產實踐緊密聯系的特殊性，教師更應當融合綠色化學的教學理念，讓學生在學習掌握化學知識的前提下，培養其綠色環保的意識和思想。本文通過闡述新課程改革背景下綠色化學教育的意義及其內容，提出了在高中化學實驗中融入綠色思想的有效價值、化學課堂實驗微型化綠色發展等在綠色教育的視角下進行高中化學教學的新法實踐。

關鍵詞：新課程改革；綠色教育；高中化學；課堂教學新法

所謂的“綠色化學”就是在生活、生產實踐中力求避免使用一些高污染、高危險的化學品，同時通過開發和應用新的環保資源、提高資源利用率、降低污染程度，以期實現節能環保、環境友好的新理念。在以實驗操作為基礎的化學課堂中，倘若綠色環保思想意識觀念不強，對于實驗過程的廢棄物處理不當，無疑會使化學課堂成為一個小型污染源。因此，在綠色教育視角下的高中化學課堂最重要的是要讓學生在實踐操作過程中牢牢地樹立綠色環保的思想、理念和操作方法，逐漸培養師生環保綠色的思維方式，真正引導高中化學課程實施適應新時代的發展。

一、綠色教育視角下高中化學教育理念

隨著時展的需要，國家對于教育的發展也提出了新的改革要求。在新課程改革的背景下，提倡綠色教育是教育思想與時展潮流相結合的產物，同時也是踐行可持續發展的重要基礎。綠色化學教育是將其學科教育的特征與時展要求相融合，既符合化學學科發展的必然趨勢，也是化學學科發揮其作為諸如生命科學、材料科學等的基礎性作用，是生態文明建設工程發展的一大助力，更是能促進社會和科學進一步發展的必要條件[1]。第一，綠色環保思想與高中化學教學理念的融合能夠轉變傳統的教學規范體系。在化學課程實施中體現當今世界發展潮流“可持續發展理念”，能促進許多新的、符合時代與發展要求的化學教育教學理念的形成和發展。在傳統的化學教育中，教學重點更偏向于化學知識的講授和技能的傳授，雖然這有利于提高學生的知識水平，但在如今不斷發展的時代之下卻是遠遠不夠的。在綠色教育視角下的化學教育中，除了讓學生掌握化學知識與技能之外，更重要的是讓學生在學習的過程中，體會人類社會經濟發展與生態環境和諧相處的重要性。第二，通過營造這樣一種綠色的學習環境來促使學生思想意識觀念的轉變，同時也逐漸輻射到社會各個人群，促進社會層面上人們綠色環保意識的形成，進而達到通過綠色化學教育促使全面提高可持續發展意識和全民環保思想的最終目標。這也能夠讓學生在學習化學的過程中不斷培養和激發環境保護的意識和責任感，從而進一步地培養出學生促進科學與自然和諧相處的倫理和道德基礎，以規范日常行為。

二、綠色教育視角下綠色化學教育的主要內容

（一）綠色化學教育的目的意義

摘要：近年來，社會文明的發展，讓人們認識到環境保護的重要性，使得人們的綠色環保意識更加強烈。化學這門課程與我們的實際生活密切相關，將其應用在實踐生活中，會在某種程度上對環境造成污染和危害，繼而影響到人類的生存。因此，作為一門重要的學科，初中時期對化學課程的學習過程中，便應當及時地將綠色化學理念滲透其中，讓學生們從小就養成良好的環保意識。本文通過分析綠色化學理念應用在初中化學教學中的重要意義和存在的主要問題，并提出了相關教學策略。

關鍵詞：初中化學;綠色化學理念;教學策略

伴隨著新課程的不斷改革，教育部門為了充分發揮實際教學的價值，為現代文明社會的發展創造和培養更多優秀的新型人才，在傳統教學理念的基礎上，更認識到綜合素質培養的重要性。化學這門課程的學習，為學生們能夠將其進行有效應用打好了基礎。將綠色化學理念融入在初中化學教學中，旨在能夠帶領學生們認識到各種化學物質會給環境造成的傷害，讓他們逐漸養成良好的習慣，為環境保護作出貢獻。

1初中化學教學中融入綠色化學理念的重要意義

1.1實現對環境的有效保護

在初中化學教學過程中，將綠色化學理念融入其課程實驗以及生活中，可以讓學生盡可能地減少對化學有害物品的應用，同時引導學生們采用正確的方式處理實驗殘留物，繼而實現對環境的保護。此外，為初中學生們養成良好的環保意識和生活習慣也帶來很大的幫助[1]。

1.2促進初中化學教學效率的提升

【摘要】在社會的發展過程中，化學這門學科為人類社會進步做出了巨大的貢獻，但是社會進步的同時，人們的環保觀念也日益增強，對環境保護越來越重視，綠色化學理念的滲透勢在必行。在初中化學教學中，更需要把綠色化學理念滲透到教學過程中，培養學生的環境保護意識，盡可能避免在學習化學的過程中出現資源浪費，水質污染的現象，給自然環境造成破壞。

【關鍵詞】綠色化學理念;初中化學;滲透

綠色化學是近幾年提出來的一項順應時展需求的綠色科學，反應了人們生態保護意識在不斷增強。綠色化學理念的提出和實施對減少環境污染做出了貢獻，在初中化學教學過程中有必要深入滲透綠色化學理念，將綠色化學理念和課堂教學實際相結合，培養學生環保意識。本文就對綠色化學的理念做出了詳細的解釋，并闡述了綠色化學理念在初中化學課堂教學、化學實驗教學、化學課外實踐中的滲透，以促進學生對綠色化學含義的理解。

一、綠色化學的內涵

“綠色化學”最早是由美國的化學家提出的，目前，在全球各地也得到了廣泛的響應。綠色化學主要是指使用化學和科學技術等方法去減少或消除那些對人體健康、自然生態、社會環境有害的催化劑、溶劑、試劑。而現在的綠色化學隨著科學技術的進步得到進一步發展，現在主張使用能夠保護環境的化學技術，提倡使用自然能源，盡量不給環境造成負擔，減少有害物質的排放量。綠色化學主張充分利用自然資源和能源，采用無毒，無害的原料，在無毒無害的條件下進行化學反應，避免使用一次性等不可再生的資源。在初中化學教學中滲透綠色化學理念，通過一些化學原理，提高資源利用率，減少資源浪費，促進資源重復利用率，廢物回收再利用，要讓學生深刻理解綠色化學的理念和知識，為化學事業和環境保護事業做出更大的貢獻。

二、綠色化學在初中化學教學中的滲透

（一）綠色化學在初中課堂教學中的滲透

第一篇：初中化學課堂教學改革策略

摘要：

隨著新課程改革的不斷推進與實施，很多教師與學者都提出了課堂改革的策略，以優化課堂教學。初中化學是學生在初中階段學習的重點課程之一，也是很多學生學習的難點內容。作為一名初中化學教師，我就結合自身的教學經驗與實踐，簡單談談我對化學課堂教學改革的幾點策略，為提高教學效果提供一些依據。

關鍵詞：

初中化學；課堂教學；改革；優化

深化課堂改革，提高課堂的教學效果既是基礎教育改革的核心任務，也是深化研究、促進學生發展的重要渠道。要全面提高教育教學的質量，教師就要在教學中不斷優化教學模式，力求讓學生在學習中都學有所獲，本文主要從以下五個方面進行簡單的分析與介紹。

一、優化課前教學設計

第一篇：高中化學教育學生學習興趣培養

【內容摘要】

高中化學課堂目前是一個枯燥無味的課堂。高中化學中的某些難點對學生來說，并不容易理解，所以傳統的教育方式需要轉變一下，這樣會使得處于逆反期的學生更容易接受，從而改變他們對于高中化學的排斥心理，本文通過對高中化學課堂的研究發現，學生喜歡把學習時間放在自己感興趣的科目上，所以提升高中學生的化學興趣有助于他們提升對化學課堂的理解和感悟。

【關鍵詞】

高中化學興趣教師培養

引言

高中化學課堂中教師在授課時，注重知識的傳播，但是久而久之他們發現很多學生在課堂上逐漸跟不上他們的思路，對于化學課堂逐漸失去了興趣，學生學習化學知識常常死記硬背，基礎知識不牢靠。究其原因還是化學科目的特性使得其難以被學生所理解和消化，所以教師對于高中學生化學興趣的培養，有著十分重要的引導作用。

摘要：隨著當今時代的飛速發展和新課改教學政策的不斷落實推進，高中化學作為高中教育課程體系中的重要學科，也逐漸拋棄了傳統的教育理念和落后的教學手法。教師要積極響應國家的新課改教學號召，將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中去，從而提升高中化學課程的教學質量與教學效率，促進高中生化學綠色運用理念的提升。本文將闡述，高中化學教學中滲透綠色化學教育的教學意義，并提出幾點切實可行的教學策略。

關鍵詞：高中化學；綠色化學教育；教學滲透；教學策略

高中化學教學中的綠色化學教育，是指教師通過將化學知識與實際生活之間的聯系，來培養學生的環境保護意識，讓學生養成綠色生活、低碳生活的良好習慣，提升高中生的道德水平。

一、高中化學教學中滲透綠色化學教育的教學意義

《普通高中化學課程新標準》中明確指出：“高中化學不僅僅是一門向學生傳授化學知識與技能的學科，它更是引導學生認識環境污染的嚴重性，幫助學生樹立環境保護意識的重要學科。高中化學應當積極響應國家的新課改教學號召，將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中，提升課堂的教學質量和教學實用性，促進學生環保意識的增強和化學知識運用能力的提升”。由此可見，高中化學教學滲透綠色化學教育非常重要。高中化學課程要將綠色化學教育理念滲透到日常的教學中，教師就要將化學知識、化學教學與學生的實際生活進行聯系，聯系我們日常生活中的實際案例，來促進學生環保意識的增強。這樣一來，就可以幫助學生將化學知識與觀念靈活運用到實際生活中的問題上，這對提高學生的化學學習能力也是十分有幫助的。

二、目前在高中化學教學中存在的教學問題及原因

首先，在應試教育和傳統教育理念下的嚴重影響下，高中化學教學將教學的著重點錯誤地放在了學生的考試成績提升上，反而忽略了培養學生化學學習能力的重要性，造成了高中化學學習效率的下降。其次，雖然新課改教學政策中著重強調了學生在教學中的主體地位，但就目前的高中化學教學過程來看，學生在教學中的主體地位仍舊沒有得到凸顯，教學中的參與性與積極性也不夠高，造成了教學質量的下降。最后，傳統教學模式中的高中化學教學，教師不注重將化學知識與實際生活相結合，且沒有認識到在教學中滲透綠色化學教育理念和培養學生環保意識的重要性，從而造成了高中生化學學習有效率的下降和高中化學教學實用性的下降。

第一篇

一、當前初中化學教學中面臨的主要瓶頸

（一）教學管理模式相對落后

教學管理是對教學過程的管理，管理的目的是為了提高教學效率，實現教學目標，所以各項教學管理必須嚴格立足于學生的個性需求和學齡特征，遵照化學課程的教學規律。初中化學課堂上的教學活動，由于缺乏正確教學管理思想的指導，在教學方案的制定、教學手段的選擇、教學評價體系的構建以及課外輔導機制的建立等方面還存在很多的缺陷，已經成為影響初中化學教學質量的重要因素，這已經成為制約初中化學教學活動高效開展的主要瓶頸之一。

（二）實驗教學的投入相對不足

在初中化學課堂上，很多化學知識的傳授都是建立在化學實驗基礎之上的，化學實驗無疑是激發學生學習興趣、提高學生動手能力和培養學生創新意識的重要途徑，但是由于很多學校在教學投入上的不足，化學實驗教學的硬件設施相對落后，很多需要學生親自實驗的課程都被教師的演示性實驗所代替，或者以化學儀器和材料不足為由，讓化學實驗室成為了教學擺設，這都不利于學生科學文化素養的培養與提高。

二、應對初中化學教學瓶頸的主要對策

【摘要】隨著化學教學的發展，綠色化學成為21世紀化學教學發展的主要方向，也成為當前高中化學教育的重要理念。高中是化學教育的重要階段，素質教育的推行更加強調對學生綠色環保意識的培養，教師要注重在化學教學中滲透綠色化學知識，在日常教學過程中培養學生的綠色環保意識，更好地落實教育改革目標，促進化學教學的高質量發展。本文將首先從綠色化學理念的內涵入手，具體探究在高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性，總結在高中化學教學中滲透綠色化學理念的教學策略，為高中化學教師的教學提供借鑒。

【關鍵詞】高中化學；綠色化學；教學策略

綠色化學教育體現的是綠色化學思想和綠色化學教學的融合教育，高中化學教材中隱含眾多綠色化學教學內容，教師要注重充分挖掘綠色化學知識，在教學和實驗中培養學生的綠色化學思想，構建綠色化學課堂，進一步培養學生良好的環境意識，為環境的改善和我國的可持續發展事業奠定良好的教育基礎。

一、綠色化學理念的內涵

綠色化學理念從根本來講，就是從節約資源和防止環境污染的觀點出發而建立的環境保護思想。綠色化學理念是以“整合資源、保護環境、維持生態平衡”為核心的教學思想，從全新的角度構建一個綠色化、無污染的學習環境，目的在于促進學生良好科學學習態度和科學觀念的發展，同時讓學生深刻認識到化學、技術和社會的作用以及三者之間的關系，培養學生高度的社會責任感，進一步培養學生的綠色觀念。

二、高中化學教學中滲透綠色化學理念的必要性

一方面，在高中化學教學中滲透綠色化學理念是實現可持續發展的需要，也是當前化學教學總目標的需要。可持續發展是關于自然、社會和諧發展的理論和戰略，“綠色”這一目標能夠更加形象地表述出可持續發展戰略的內涵，可為實現可持續發展奠定堅實基礎。“綠色化學”是一種在教育中滲透環境保護的教學理念，能夠幫助學生重新認識化學，更好地認識綠色化學的思想，了解綠色化學和可持續發展的關系，可進一步培養學生良好的可持續發展理念，滿足學生可持續發展的需要。另一方面，綠色化學理念在高中化學教學中的滲透和融合能夠改善化學教學現狀，進一步提升化學教學質量，促進學生的綜合發展。現階段，經濟社會的迅速發展體現了“綠色化學”教育的重要性，新時代的教師要注重在教學中充分融入綠色化學的新觀點、新思想，通過對綠色化學知識的講解培養學生的綠色化學觀念。教師要盡可能地抓住一切可以宣講綠色化學的機會，結合化學教學內容讓學生了解環境污染的危害，增強學生的綠色化學意識，從而提高化學教學質量，促進學生化學綜合素養的發展，進而提高全民族的環境保護意識。