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摘要:研究工作的開展將緊密結合當前大學跨級學專業(yè)中，關于電算化應用的主要問題展開深入的分析，同時會結合相關問題探索具體的問題解決方法與策略，為后續(xù)的電算化技術提升與技能發(fā)展提供有效的幫助與保障。同時，研究還將重點論述電算化的優(yōu)勢與作用性，結合時展的背景，通過對電算化專業(yè)人才隊伍的建設方面、對電算化信息整合與處理措施方面、對電算化會計工作系統(tǒng)建設和發(fā)展方面，全面的闡述大學會計學電算化技術應用與拓展的主要優(yōu)勢與未來發(fā)展效能。

關鍵詞:大學;會計學;電算化;問題研究;優(yōu)勢分析

一、引言

結合當前會計電算化技術的應用狀況來分析，基于信息技術的支撐與保障，整體呈現(xiàn)出一種向好向上的發(fā)展態(tài)勢，但是其中依然有部分問題亟待商榷與解決。其中，較為突出的問題有以下幾點：第一是如何基于會計電算化技術的應用，提升會計電算化與會計手工化兩者之間的融合概率和融合效能，實現(xiàn)傳統(tǒng)會計應用方法與全新會計應用方法的有效配合，通知優(yōu)勢擷取的方法以及劣勢淘汰的方法對其進行全面的優(yōu)化與完善，為后續(xù)的會計專業(yè)學習和會計工作開展提供幫助；第二是如何基于會計電算化技術的應用，對當前會計學習和會計工作環(huán)境進行有效的優(yōu)化與完善，借此提升會計電算化的應用優(yōu)勢與應用力度，實現(xiàn)對全新技術的有效開發(fā)與建設；第三是如何基于會計電算化技術的應用，對傳統(tǒng)會計學習方法與會計工作認知進行有效的轉變，借此推動會計電算化技術的發(fā)展腳步，實現(xiàn)會計電算化技術的發(fā)展效能，為后續(xù)的會計專業(yè)整體建設提供保障和服務。

二、電算化主要問題分析

（一）電算化技術與手工會計融合不夠。在傳統(tǒng)的會計學習與會計工作模式中，在解決各類會計財務問題的時候，主要應用的方法是通過手工計算與操作的辦法對其進行有效的問題研究與處理，進而完成相關工作。在這一方法的應用過程中，由于效率較低，且容錯率較低，所以稍有不慎就會出現(xiàn)各類錯誤，而會計財務對于企業(yè)、單位以及個人均非常敏感，一旦造成錯誤，便是很難彌補的漏洞。在此，會計電算化技術的發(fā)展和應用進入到了人們的視野當中，且被高效的應用在了會計學習與會計工作環(huán)境里。例如：在全新的會計財務學習與工作開展，由傳統(tǒng)的會計手工化操作方法轉變?yōu)榱私裉斓臅嬰娝慊僮鞣椒ǎ瑧懈黝愗攧展芾砼c會計應用軟件，實現(xiàn)了對相關會計財務問題的妥善解決，在提升了問題解決效率的同時，也保證的問題解決的準確率。但是，由于當前人們對于會計電算化技術的應用存在一定的認知不足，且在會計手工化應用的過程中養(yǎng)成了各種習慣，所以在分析和研究兩類操作方法的過程中，會存在相應的矛盾點與爭執(zhí)。由此可見，現(xiàn)階段會計電算化技術應用的一個問題在于，無法有效的融合會計電算化技術和會計手工化技術的應用優(yōu)勢。

（二）電算化系統(tǒng)發(fā)展與建設有待加強。結合當前我國大學在校學生的學習狀況來分析，普遍學生對于會計電算化技術的應用存在一定的認知不足。造成這一問題的主要原因在于，由于各種內在原因以及外在因素的影響，導致當前學生和學校對于會計電算化技術的應用有著一定的畏難心理，且部分人認為，在傳統(tǒng)的會計手工化技術應用中，更能夠體現(xiàn)作為一個會計專業(yè)人員的基本素養(yǎng)與高超技能，而會計電算化技術的應用，雖然可以提升效率，降低容錯率，但是從本質上來分析，是通過機器設備完成學習和工作的，因此無法體現(xiàn)出一個會計專業(yè)人員的個人價值。例如：這一錯誤的認知與思想主導者當前大部分人，左右著會計電算化在大學會計專業(yè)學習環(huán)境中的應用和發(fā)展。由此可見，因為會計電算化系統(tǒng)的發(fā)展與建設效能不夠強大，且在后續(xù)的建設和發(fā)展過程中沒有對其做有效的資源優(yōu)化與服務效能完善，導致現(xiàn)階段大學環(huán)境會計專業(yè)中會計電算化技術應用與學習的分布不甚均勻。此外，結合當前的企業(yè)來分析可以發(fā)現(xiàn)，甚至部分企業(yè)，如我國的軟件公司金蝶集團、互聯(lián)網(wǎng)公司巨人集團等，在會計實務工作開展以及業(yè)財融合工作開展中，依然有部分分公司、子公司在應用傳統(tǒng)的會計核算方法與會計核算技能對整個公司的財務管理工作進行設計。在此可以判斷得出，未來不論是我國的企業(yè)單位，還是高校單位，在會計電算化系統(tǒng)發(fā)展與體系建設方面依然有很長的路要走。

（三）電算化在傳統(tǒng)應用技術中難發(fā)展。由于部分人的思維較為保守和老舊，導致當前會計電算化技術的應用與發(fā)展受到了各種限制和阻礙。特別是在學習會計專業(yè)的過程中，學校和教師對于如何提升會計手工化應用技術看得過于重要，且認為會計電算化技術的應用是一種“學一學就能會，看一看就能懂”的應用技術，進而導致在日常學習與知識理解的過程中無法將教師提供給個人的專業(yè)知識吃透、消化，并轉化為自己的東西。例如：以最簡單、最常見的會計材料整理工作來分析，基于會計電算化技術的應用，只要設置好整理的范圍與區(qū)間，明確整理的方法和渠道，突出整理的技巧和類別。后續(xù)的整理工作開展會非常高效且快捷，而且整理過程中能夠避免各類錯誤的摻雜。但是，在應用會計手工化技術對其進行整理的過程中，便無法有效實現(xiàn)上述需求，且整理相對消耗時間與精力，更無法有效保證整理的質量與準確率。由此可見，在會計電算化技術的應用中，由于傳統(tǒng)應用思維與老舊固有認知的羈絆與干擾，導致當前的會計電算化技術不僅無法與傳統(tǒng)技術的應用優(yōu)勢進行有效的整合，反而傳統(tǒng)技術的應用還成為了會計電算化全新應用技術的“絆腳石”。

三、電算化主要優(yōu)勢分析

（一）基于電算化技術應用可提升專業(yè)人才隊伍整體素質。若想有效提升會計電算化技術應用的質量與效果，務必要對會計電算化專業(yè)人才隊伍進行建設和發(fā)展，并且要將之作為大學會計教學體系和學習體系中的一項重要內容來應用，借此實現(xiàn)會計電算化技術在大學會計專業(yè)領域中的有效運行。例如：在建設相關專業(yè)人才隊伍的過程中，要結合兩個方面進行。第一方面是需要從教師的角度出發(fā)，轉變教師的個人思想，提升教師對會計電算化技術應用的水平，緊跟時展的步伐對教師群體進行有效的培訓工作開展，通過提升教師的個人素養(yǎng)，為學生的學習提供有效的保障與支撐。第二方面是需要從學生的角度出發(fā)，轉變學生的傳統(tǒng)學習觀念，提升學生對會計電算化技術應用的學習積極性與主動性。并且要體現(xiàn)會計電算化在會計專業(yè)發(fā)展與運行中的效能和價值。通過該方法的應用，能夠實現(xiàn)對專業(yè)人才隊伍的有效建設，且可以保障后續(xù)的學習工作開展得到有效的延續(xù)。由此可見，基于會計電算化技術的應用，在提升專業(yè)人才隊伍水平的時候，要從多個方面，融合多種元素進行思考和研究。

（二）基于電算化技術應用可促進會計信息整合處理效率。在當前的信息技術發(fā)展背景下，通過對會計電算化技術的應用，能夠支撐大學會計專業(yè)的教師和學生在后續(xù)的教學工作開展與學習工作開展中有效的應用會計電算化技術對會計工作進行信息的收集與處理，進而通過科學的整合方法體現(xiàn)會計電算化技術的應用價值，實現(xiàn)對會計電算化技術的高效建設和發(fā)展。例如：介于會計電算化技術的出現(xiàn)、運行、發(fā)展和建設，當前會計專業(yè)從業(yè)人員的工作標準與規(guī)范性更加明確，且在未來的會計實務工作開展與會計專業(yè)學習中，相關專業(yè)人員可以結合計算機技術的應用、網(wǎng)絡技術的應用以及其他高科技技術的應用實現(xiàn)對個人學習問題以及工作問題的有效解決。借此，專業(yè)人才隊伍的建設和發(fā)展效能將得到顯著的提升，同時能夠在會計電算化技術應用的背景下實現(xiàn)相關人員對各類數(shù)據(jù)的有效收集與整合效能。這樣，在查找數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、應用數(shù)據(jù)以及管理數(shù)據(jù)的時候會更加清晰明朗。由此可見，基于會計電算化技術的應用，能夠推動會計信息的整合效率與整合速度，實現(xiàn)會計信息的整合準確率提升。

（三）基于電算化技術應用可實現(xiàn)會計工作系統(tǒng)更加透明。科學技術的進步為會計專業(yè)領域的發(fā)展和建設提供了有效的保障，同時也基于會計電算化技術的發(fā)展和應用實現(xiàn)了對電子計算質量的提升。在此背景下，務必要結合會計電算化技術的應用為后續(xù)的會計工作系統(tǒng)建設提供有效的支撐，通過該方法的應用可以讓整個會計工作與運行系統(tǒng)更加規(guī)范、透明、高效。例如：在應用會計電算化技術對會計系統(tǒng)進行建設的過程紅，要重點突出透明化體系構建、規(guī)范化體系構建以及高效化體系構建的準則。通過該方法的應用可以讓會計電算化技術的應用在會計專業(yè)領域中得到有效的延續(xù)與發(fā)展。如，在日常學習中，我們可以基于會計電算化技術的應用，突出會計行業(yè)的透明工作原則，借此提升自己的職業(yè)道德與職業(yè)操守，實現(xiàn)個人高尚人格品質的構建和發(fā)展。以后如，在日常工作中，我們可以基于會計電算化技術的應用，對企業(yè)和單位的會計工作進行妥善的處理和安排，借此提升工作效率，降低工作失誤，實現(xiàn)企業(yè)和單位的穩(wěn)定發(fā)展和建設。

四、總結

綜上所述，在當前的會計學習與應用領域中，隨著時代的發(fā)展與建設，以及會計專業(yè)的不斷發(fā)展和進步，傳統(tǒng)的會計計算方法已經(jīng)無法滿足當前時展的需求，在此，電算化作為一種全新的會計計算與工作保障，逐漸走入了人們的實現(xiàn)，成為了輔助會計專業(yè)建設、推動會計行業(yè)人才發(fā)展的得力工具。會計電算化是在當前的會計學專業(yè)中，將信息技術應用手段、網(wǎng)絡資源應用手段以及其他高新科技應用手段融合在一起的一種會計工作體系和工作模式。在這一背景下，人們對于會計專業(yè)的學習效率以及工作質量均會得到有效的提升與發(fā)展，而且還能將會計工作與信息化技術的應用融合在一起，實現(xiàn)信息化管理、信息化分析、信息化計算、信息化籌備以及信息化整合等一系列工作的有序開展。

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作者:尚宇辰 單位:蘭州財經(jīng)大學