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摘要：本文從培養新疆高職院校經管專業學生會計素養的必要性出發，闡釋了培養學生會計素養的重要意義，在此基礎上，提出培養新疆高職院校經管專業學生會計素養的途徑，以期對今后新疆高職院校經管類人才的培養拓寬思路，促進經管類專業學生專業綜合素質的提升，以滿足并適應新疆在絲綢之路經濟帶核心區建設中對經管專業學生提出的更高要求。
關鍵詞：新疆高職院校；經管專業；會計素養
引言
經歷40年的改革開放，我國經濟得到快速發展，現已成為世界第二大經濟體，伴隨經濟的繁榮，社會對經濟管理類人才的需求也不斷擴大，尤其對于經管專業同時兼具會計素養的人才更是渴求。新疆隨著地區經濟的發展和絲綢之路經濟帶核心區建設的要求，對于經管類專業學生以及復合型人才的需求日益強烈。因此，當下對于以就業為導向的高職院校而言，培養經管類專業學生具備一定的會計素養顯得十分必要而迫切。
一、培養新疆高職院校經管專業學生會計素養的必要性
（一）經濟社會的快速發展需要復合型人才。隨著我國經濟快速的發展，各行業各地區對復合型人才的需求非常強烈，在人才市場上具有一項專業技能，并在另外領域有特長的復合型人才成為各家企業競相爭取的對象。復合型人才在直接或間接提高企業效益上效果明顯，尤其伴隨近年來我國中小企業的快速增長，復合型人才的需求進一步被擴大。新疆在推進建設絲綢之路經濟帶核心區的過程中，勢必需要大量復合型人才，尤其是對于具有語言溝通交流優勢的學生來說，再掌握一些專業的會計管理相關知識，不僅對其自身發展有幫助，也便于他們幫助當地企業更有效地生產經營，參與激烈的市場競爭，對提升企業競爭力和促進當地經濟的發展都大有裨益。
（二）大學生創業的必備素質。現階段，國家出臺各種優惠政策措施鼓勵全民投入到創新創業隊伍中來，毫無疑問，高職院校的大學生是這支創新創業隊伍的主力軍，而想成功賺取第一桶金，不僅要有好點子擁有好技術，還需要有精于算計的頭腦，這就凸顯了會計知識的重要性，因為大學生在創業初期，往往是老板員工一身兼多職，倘若具備一定的會計素養，可以對相關政策進行全面解讀與理解，并能結合自身企業的特點，規避相關經營風險，成分有效地利用資金，從而更有助于企業的成長和發展。近年來，新疆參加自主創業的學生不斷增加，會計素養也成為其必備的基本素質。
（三）促進企業規范發展。會計作為科學有效管理一個單位的工具或手段，對于企業而言，可以規范企業結構，協助企業發展；對于投資者和債權人而言，通過企業財務狀況、經營成果和現金流量等方面的信息可以為其提供決策的依據，同時了解企業所處行業的基本情況及其在同行業所處的地位。因此，作為經管專業的學生，除了學好自身的專業知識外，掌握一定的會計知識、具備一定的會計素養顯得十分必要。
二、培養新疆高職院校經管專業學生會計素養的重要意義
（一）有利于拓寬學生就業渠道。一方面，我國經濟發展進入“新常態”，產業結構面臨升級改造，另一方面，每年都有幾百萬名高職畢業生面臨就業，“僧多粥少”使高職院校的就業形勢日趨嚴峻。因此，學習更多的專業特長成為高職畢業生能夠脫穎而出的一個機會，尤其對于經管專業學生而言，在學好自身專業的基礎上，如果具備會計素養，掌握一定的會計技能將會拓寬自己的就業渠道。
（二）有利于學生職業發展。目前我國高職院校學生整體的生源依然面臨整體文化素質較弱、大學期間學習的主動性不高的情況，但是這部分學生的思維比較活躍，有一定的創新意識，如果能夠加以適當的引導，加強有關會計素養方面的培養，他們從事經濟活動的專業能力將會有明顯提升，對他們今后的就業乃至職業生涯發展都有積極的作用。以經管專業為例，現在已經有很大一部分企業將是否學習過會計相關知識和是否具備會計素養作為員工升遷的重要考核指標，如果員工有相關工作經驗和會計資格證書，那么當選一個部門的負責人的可能性將大大提升。
（三）有利于幫助減少企業發展的經濟風險。在高職院校中培養經管專業學生的會計素養，將有助于企業經營管理水平的提高以及企業發展中經濟風險的減少。因為現代會計已經滲透到了企業內部經營管理的各個方面，通過分析和利用企業財務各方面的信息，可以對企業生產經營活動情況和經營效果有一個全面的把握，并在此基礎上判斷和分析企業未來發展前景，對企業經營活動中存在的問題進行剖析并提出改進措施。理解和掌握會計信息，不僅可以在一定程度上降低企業發展的經濟風險，還有助于加強企業經營管理和提高企業經濟效益。從這個角度而言，學生具備這些能力后，將會有助于提高企業特別是當地企業的管理水平和發展能力，提升企業在市場中的競爭力。
三、培養新疆高職院校經管專業學生會計素養的瓶頸
（一）缺乏頂層設計。絲綢之路經濟帶核心區建設為新疆加快經濟發展提供了一個交流和合作的平臺，特別是伴隨我國走出去腳步的持續增快，區域之間的合作不斷深入，這在一定程度上帶動了我國對技能型人才以及復合型人才需求的加快，為一些具有較好辦學質量的職業院校提供了重要的發展機會。但是我們發現新疆高職院校在培養復合型人才方面還缺乏足夠的頂層設計，對復合人才的培養還缺乏整體規劃和布局。
（二）專業和課程設置不合理。當前新疆在職業教育專業和課程設置方面不盡合理，這些問題表現為：一是沒有處理好理論教學與實踐教學的關系，職業教育體系知識與鄉土知識的關系，以及文化基礎課與專業技術課的關系；二是由于學校管理者與教師對課程開發的動力不足，教學課程偏向于模仿普通高校課程，重理論課程而輕技能實訓類課程；三是教學內容缺乏與時俱進，由于辦學條件的制約，培養目標和課程內容比較陳舊，實用性和有效性與社會需求都存在一定的脫鉤，教學內容不能有效服務于地方經濟的發展。
（三）職業教育師資短缺。目前在新疆大部分高職院校中，教師仍然主要是專職教師，一部分院校聘請了一些企業行業的專家人士做兼職教師，但只占很小的一部分，雖然在師資結構隊伍上有一定程度的優化，但比較有限；教師中擁有碩士和博士學位的比例相對于發達地區的職業學院來說普遍偏低。另外，高職院校中的大多數教師都是大學畢業后直接走進課堂，缺乏一定的專業實踐經驗，在教學方法與內容上缺乏突破與創新，在教學過程中，也不能及時將企業所需的新知識和新技術融入教學中，在一定程度上制約了學生對綜合專業知識的學習和擴展。
（一）樹立全局意識，更新職業教育辦學理念。基于新疆絲綢之路經濟帶核心區建設以及新疆精準扶貧工作的具體要求，有關部門應該對新疆高職人才需求出臺一個全局的規劃，以促進各大高職院校根據自身專業特色予以跟進。高職院校應該堅持走區域特色的職業教育發展道路，走出以政府為單一主體的封閉辦學路徑，積極將社區、行業企業以及個體吸引到辦學中，逐步形成政府主導、院校主辦、社會參與的多元化辦學格局，加強學校與產業、行業以及企業之間的聯系，提升人才培養的匹配度。
（二）加強師資隊伍建設。完善教師隊伍管理機制，合理制定流動教師配備的具體方案。加強引進有實踐經驗的專業教師，完善職業院校設置教師職務（職稱）的評聘制度，健全教師專業技術職務（職稱）的評聘辦法，充分調動教師的積極性。一是建立健全高職院校教師的成長機制，建立健全職業院校教師準入制度和認證培訓制度，落實教師的企業實踐制度；二是建立健全教師成長激勵機制，制定專業帶頭人和教學名師選拔培養任用辦法，激勵優秀人才快速成長；三是建立健全教學名師和技術能手雙向溝通交流渠道，吸引疆外教學名師到職業院校兼職或任教，鼓勵支持行業、企業工程技術人員、高技能人才到職業院校兼職或任教。
（三）加強專業課程學習。1.增加會計基礎知識的學習，增設會計實操課程培養經管專業學生會計素養首先還是要對會計的基礎知識有一個全面的學習和理解，要對主要會計科目、會計核算程序、財務報表編制以及相關財務法規等基本會計知識進行系統的學習和掌握，因此，有必要增加一些會計相關課程的學習，為后續的實操打下基礎。對非會計專業學生而言，在掌握了會計相關基礎知識后，也應該繼續學習會計的基礎操作。因為學生并不十分清楚現實生活中經濟業務發生的過程，很容易導致理論知識和實踐的脫節，因此，理論知識必須與實踐得到良好的結合，才能真正起到對學生就業以及今后職業生涯發展的積極促進作用，否則就是在做無用功。2.定期開設講座，拓寬學生視野在培養高職院校經管專業學生會計素養的過程中，定期聘請校外專家開設一些講座，對于拓寬學生視野，調動學生學習興趣十分有利。但是講座的開設內容一定要講求技巧，需要結合經管類各專業特點以及會計課程的授課進程循序漸進，內容由簡單到復雜，即：在前期主要開設以各自專業為主要內容的講座，中期開設各自專業與會計知識相結合的講座；后期直接參與會計專業的專門性講座，掌握和了解會計行業的最新發展變化以及對企業的影響。通過專家講座的有效介入，相信會對學生們的學習和就業產生積極的影響。“一帶一路”為新疆社會經濟發展帶來了“新驅動”。隨著一帶一路建設的推進，我國市場新的活力被不斷激發，我國內部市場的需求也被進一步被挖掘，社會整體生產水平得以不斷提升。對于新疆而言，“一帶一路”建設尤其是絲綢之路經濟帶核心區的建設也會提高新疆自身的發展動力，成為新疆經濟發展的有效“推進器”。要使新疆搭上“一帶一路”建設帶來的快速發展的“快車道”，教育尤其是職業教育，在為培養和提高新疆人口技術技能方面發揮著十分重要的作用。在新的歷史時期，充分發揮和提升新疆高職院校培養復合型人才的作用，努力讓每個人都有人生出彩的機會是維護新疆社會穩定和長治久安、促進新疆經濟社會發展的重要途徑。
參考文獻
[1]孫金帥.我國上市公司會計信息質量與市場微觀結構特征的研究[D].天津：天津大學，2013.
[2]楊皎鶴.現代會計在企業管理中的基本功能[J].智富時代，2017（02）：182.
作者:高洋 單位:新疆職業大學商學院
