【摘要】制度建設是推進科研誠信治理的有效手段。科研誠信管理缺乏統一機制、科研誠信制度可操作性弱、科研誠信教育缺少自律機制是我國科研誠信制度建設的突出問題。要想建構科研誠信長效治理體系，一要構建共治工作機制，形成科研誠信治理合力；二要強化落實，完善相關配套政策；三要加強教育，推進監督管理與學術自律有效結合。

【關鍵詞】哲學社會科學；科研誠信；制度構建

近年來，哲學社會科學研究領域學術不端、學術腐敗等現象多發，且集中于科研體量大、科研活動活躍、學術影響力大的科研機構和人群。但由于我國哲學社會科學科研誠信制度建設起步較晚，科研誠信治理并不十分有效，嚴重影響學術秩序，破壞學術風氣。黨的十八大以來，以同志為核心的黨中央高度重視科研誠信建設問題，在哲學社會科學工作座談會上著重強調“繁榮發展我國哲學社會科學，必須解決好學風問題”，將學風建設作為建設中國特色哲學社會科學話語體系的一項重要內容；2018年5月，中辦、國辦聯合印發《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》，首次從國家層面統一部署科研誠信建設工作。世界各國科研誠信治理實踐證明，制度建設是推進科研誠信治理的有效手段。本文以哲學社會科學科研誠信制度建設為切入點，系統梳理了哲學社會科學科研誠信制度建設情況，為有效開展科研誠信建設和治理工作提供思路。

一、哲學社會科學科研誠信制度建設現狀

綜合我國哲學社會科學科研誠信制度建設實踐來看，科研機構管理部門、哲學社會科學基金項目管理機構以及科研機構分別或聯合，以科研行為規范、科研誠信建設指導意見、學術不端行為處理規定制度規范等形式出臺了一系列政策制度，規范科研行為，推進科研誠信建設。總體來說，主要有以下幾個特點：

（一）就管理機構而言，由分治走向共治

哲學社會科學科研誠信管理制度分散于各個部門和各類科技計劃管理制度中。高校為科研活動的主體，因而科研誠信管理制度以教育部的規范性文件居多，如教育部于2004年8月印發的《高等學校哲學社會科學研究學術規范（試行）》（教社政函〔2004〕34號）和教育部社科委學風建設委員于2009年7月組織編寫的《高校人文社會科學學術規范指南》；各高校也制定了各自的指導性文件，如浙江大學《人文學科類研究生學術規范》（2008年9月24日）。2019年5月，、教育部、科技部等7部委聯合出臺《哲學社會科學科研誠信建設實施辦法》（社科辦字〔2019〕10號），明確中國社會科學院、教育部、中共中央黨校、國務院研究發展中心、中央軍委科學技術委員會分別負責各自系統的科研誠信工作，為我國哲學社會科學科研誠信制度建設工作提供了統一的國家標準。

摘要：

國家科研經費項目涉及的經費是由國民生產收入重新再分配而來，具有嚴肅性，因此如何管理在科研領域里的國家經費，是我們本文要深入討論的問題。傳統的國家科研經費項目管理存在一些問題，如：重復立項、立的項目需求性不強、經費使用管理存在真空區、項目評審專家評審能力參差不齊、專家立場不中性、項目驗收完成后科研設備長久閑置，最終只會報廢處置，造成無效用的經費投入，致使國家經費損失巨大。本文初步探討一種管理思路，希望引入風險管理的意識和方法到國家科研經費項目管理工作中。

關鍵詞：

國家科研項目；科研經費；問題；風險管理；誠信管理

十八大以來中央政府提出規范化工作的改革發展方向，指出規范作為國家治理體系的基礎性制度安排，成為與戰略、規劃、政策同樣重要的國家治理手段。曾對規范化治國明確提出，規范化對經濟社會發展具有長遠的意義，對推進國家治理體系和治理能力現代化建設，促進經濟持續健康發展和社會全面進步，具有重要的理論和實踐意義，可涉及經濟、技術、科學等管理范疇。科研項目管理是從近幾十年開始逐步發展起來的，世界各國、各行業所采用科研項目管理系統各有差異，但其基本原則和管理的基本要素是一致的。中國科研管理水平與國際同行相比，差距很大。國家科研經費項目涉及的經費是由國民生產收入重新再分配而來，具有嚴肅性，因此如何管理在科研領域里的國家經費，是一個非常值得重視的問題。立規矩，就是建制度，是防范風險發生的重要手段。規矩立好了，才有路可走，才能越行越遠。

一、規范化科研項目風險管理的必然性

科研項目管理是一個過程管理，包括項目的研究范圍、組織、進度、成本、質量和后勤保障等，科研項目管理活動貫穿于項目整個科研周期并通過計劃、組織、控制、效果評估等手段達到科研項目目標。科研項目管理也是一個風險管理、信用管理。規范化科研項目管理是通過一系列規范體系，貫穿從科研項目管理的原則方針、組織要求、科研全過程，從而控制技術、進度、經費等方面的風險，這些準確而可操作的全面的規定，有利于剛性地管理國家經費科研項目，不僅僅要達到科研項目目標，而且還要做到目標的具象化、真實性、可追溯性和科研經費的明晰化、責任化、可審計化、成果化。這需要在科研項目管理中，對重復性的事物和概念，通過制訂、和實施規范達到統一，以獲得最佳秩序和社會效益。它不是簡單的部門行為，而是多個部門綜合行為，是經濟社會發展、市場化、商業化和國際交流發展的必然結果。

摘要：科技期刊對于建立維護科研誠信的生態具有重要意義。本文首先界定了科研誠信相關概念，分析了科研誠信與科技期刊的關系;其次梳理了國內外與科技期刊相關的科研誠信政策規范，重點闡述了科技期刊是維護和培育科研誠信的重要力量，指出科技期刊既是科研誠信的重要守門人，也是科研誠信的重要建設者，同時科技期刊自身的誠信建設也不容忽視;最后結合科研誠信建設面臨的新挑戰，指出科技期刊的誠信建設任重而道遠，全社會應當共同努力營造良好的科研誠信生態。

關鍵詞：科技期刊;科研誠信;生態

科研體系是一個復雜的自適應體系［1］。其中，科技期刊是促進科學知識傳播、積累與增長的重要媒介，包括審稿人、編輯、編委、出版社、期刊行業協會學會等在內的科技期刊界是科研誠信建設的一方重要力量。截至2019年底，我國共有4958種科技期刊，不僅在國內的影響力呈上升趨勢，也正逐漸得到國際學術界關注［2］。科研誠信建設對于科技期刊的發展日顯重要。2019年，中國科協、中央宣傳部、教育部、科技部聯合印發我國科技期刊改革發展的重要文件《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》明確要求“建立論文作者及期刊從業人員誠信體系，完善學術不端行為預警查處機制，筑牢學術誠信和出版倫理底線”［3］。因此，深入分析科技期刊與科研誠信的關系、明確科技期刊在科研誠信建設中的角色與任務必要且重要。

1科研誠信與科技期刊

1．1科研誠信。講究誠信是中華民族的傳統美德。誠信作為一種價值觀，也是社會主義核心價值觀的重要組成部分。英文中的“誠信”表述一般用“integrity”。該詞除了“正直、誠實，不搞欺騙、權術、虛偽和各種膚淺的手法”等含義外，還有“堅定地按照道德、藝術或其他價值準則辦事”的意思［4］。同時，該詞也包含了公正負責、可信的含義，高于所謂的“底線”，符合如哈格斯特龍所強調的“專門職業服務的提供者，必須強烈地承諾于更高的價值觀”［5］。科技領域的誠信一般被稱為科研誠信或學術誠信，是誠信在科技領域的具體體現。但目前國內外對科研誠信的認識無論是學術界、政府還是社會團體、公眾都未見形成統一的定義。科研誠信的概念內涵隨不同主體、地域和時間都有相應的改變［6］。狹義的科研誠信僅涉及科研人員在科學研究活動中的誠信。廣義的科研誠信涉及的主體不僅包括科研人員、從事科研管理和服務等活動的相關人員和單位、學會協會等，還包括學術期刊從業人員和機構等，涉及的行為活動除科學研究活動外，還包括對科學研究的管理、服務活動中的誠信。科學研究管理、服務誠信強調合規合宜，遵循科研管理與服務、科學傳播與運用等行為涉及的法律法規、職業準則和社會倫理道德規范。根據Martinson等(2005)和經濟合作組織相關報告，將科研誠信涉及的領域總結歸類為數據管理、與人或社會的聯系、作者與出版、研究資助、研究方法等5個方面［7］。其中，包括科技期刊在內的“學術出版”是科研誠信涉及的重要領域之一。

1．2科研失信與不端。與科研誠信相對的概念是“科研失信”，但長期以來，我國在名詞使用上相對集中于使用“科研(學術)不端”。不同政府部門、科研機構和學者等對科研不端的含義解釋各有不同，并存在同時使用科研(學術)不端、科研(學術)失范、科研違規等不同概念的情形。國外對科研不端有按照故意行為、疏忽職守、粗心大意等不同類型的區分，以及科研不端行為、有問題的研究行為、不良研究等不同實踐的區分。2018年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》中對科研誠信的負向行為提法是“違背科研誠信要求的行為”。2019年，科技部等20個部門的《科研誠信案件調查處理規制(試行)》首次在正式文件中將違背科研誠信要求的行為簡稱為“科研失信行為”，并將其定義為“在科學研究及相關活動中發生的違反科學研究行為準則與規范的行為”。同時，《科研誠信案件調查處理規制(試行)》明確列舉了科研失信行為的6種具體類型和1項兜底條款，包括了情節較為嚴重的不端行為、違規行為，也包括情節相對較輕的不當署名、一稿多投等科研失范行為，以及相對獨立的違背科技倫理規范的行為等。《科研誠信案件調查處理規制(試行)》囊括的行為類型范圍較寬，但涉及的主體則集中于科研人員和單位。涉及科技期刊的不端行為既包括科研人員，主要是作者的科研不端行為，也包括編輯、編委、審稿人和出版社等多方面違背科研誠信要求的行為。相關主體和行為類型都較為廣泛，可與廣義的科研誠信相對應。

2科技期刊誠信政策規范

2019年6月11日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，該意見從國家層面對廣大科技工作者提出了轉變作風、改進學風的總體要求及為營造風清氣正的科研環境做出了明確指示，表明了我國科研作風、學風建設的決心和信念，也對未來我國科研文化的提升起到了導向和引領作用。此外，2019年《政府工作報告》提出“加強科研倫理和學風建設,懲戒學術不端,力戒浮躁之風”“營造良好的科研生態”。這為進一步改善我國科研創新軟環境提出了具體要求和著眼點。針對新形勢下對科研作風、學風建設的新要求，結合科技論文在科研成果轉化與實踐中的重要作用，現淺談科技期刊編輯在科研監督與誠信建設的作用，與讀者共饗。

1我國科研誠信問題現狀與原因

學術誠信是科技創新的重要基石，也是衡量一個國家科研素養的基本標尺，可以說，“無誠信，無學術”[1]。科研誠信是學術道德的底線，也是學術管理的根基。科研誠信是指科技工作者在科研活動中本著追求真理、實事求是、崇尚創新、開放協作的核心科學精神，遵守法律法規，恪守科學道德準則，遵循科學共同體公認的行為規范[2]。近年來，科研誠信問題事件屢屢曝出，學術論文“剽竊、抄襲，一稿多投”，實驗數據篡改偽造，虛假論文代辦，無學術貢獻作者掛名等學術不端事件時有發生，對整個學界的學術氛圍造成了極大的負面影響，也使學術的權威受到了巨大的威脅與挑戰。剖析我國科研誠信問題現狀的原因，可以從社會因素、環境因素及個人因素等3個方面進行。

1.1社會因素——缺乏科研誠信管理體系

科研誠信是科技工作者在科技活動中秉承誠實、信任、公正、尊重和責任的價值觀總和[3]，這既是科技工作者道德素質的基本組成部分，也是相關監管部門共同遵守的行為準則。科研誠信所涉及的層面遠不止于對科研人員的科研不端行為的約束，其更重要的是體現在制定和落實科研活動行為規范和規章制度上。制定和完善科研誠信相關管理辦法和體例約束，規范科研人員在科技活動中的行為，這需要管理工作者、政府監管部門乃至全社會的共同努力。然而，科研管理體制行政化、同行評議制度缺陷、科研管理人員失職等管理環節的欠缺與疏漏[4]，導致目前我國科研誠信管理體系的不完備，對有關學術不端行為缺乏有力打擊與懲戒，在造成論文泛濫的同時，也制約著我國科技事業的健康發展。

1.2環境因素——對科研人員的過度評價

健康良好的學術文化氛圍是促進科研人員保持學術誠信的基礎。在當前經濟全球化的不斷發展的新形勢下，社會競爭日益激烈，科學技術已然成為決定社會經濟發展的第一要素。人們逐漸認識到科學教育的重要作用，社會上也逐漸出現了對科研高度關注的局面，其中對醫學相關研究的關注尤為明顯。然而，在現有科研大環境下，“唯論文、唯學歷、唯職稱、唯獎項”四唯評價層層壓迫，科研人員的情況不僅與職稱評定、績效獎金直接掛鉤，還成為了制約科研學生畢業就業的關鍵因素，這不僅增大了學者的教學和學習壓力，而且容易催生一些學術誠信危機。現行學術評價導向存在“重量輕質”、“以刊評文”和“行政主導”等弊端和不足[5],由此導致一些科研人員急功近利、投機取巧、利益熏心，自覺或不自覺地追求快捷的學術成果，最終導致“學術失信”層出不窮。1.3個人因素——科研人員學術誠信意識淡薄科研誠信是科研人員主動恪守科學價值準則，進行負責任科學研究的行為規范，這要求科學工作者具備較高的道德信仰和自律能力[6]。然而，一些科研人員受功利主義價值觀的影響，摒棄學術誠信職業操守，千萬百計鉆空子，為迎合現行評價體系，渴望通過以較低的利益獲取較高的科研回報，不惜以身試險，觸犯道德底線，最終導致各種科研誠信亂象。此外，高校是科研成果產出的重要基地，對高校科研人員的科研誠信教育是防范學術不端的重要舉措，科研道德素養教育缺失是誘發學術不端行為的重要原因；然而，目前國內開設關于學術規范教育課程的高校寥寥無幾[7]，超過40%的學者未曾接受過系統的科研道德和學術規范教育[8]，高校及科技工作者科研誠信問題屢禁不止，也與相關學術誠信教育的缺乏關系密切。

第一篇

一、初中學校管理的內容與實施特點

初中階段學校管理工作的實施特點與學生的心理發展特點有著密切關系，這主要是由于初中階段是學生心理及生理急速發展與完善的重要時期，這一時期學生對于世界的認識尚不夠完善，自身的價值觀建設極易受到外界環境的影響。首先，初中階段學生的進取意識和自制能力之間存在著明顯矛盾，這就決定了學校管理工作在實施過程中必然存在著一定的艱巨性。其次，初中階段學生情感的理性認知還沒有形成，很多時候都會受制于感性控制，這就使得學校管理在實施過程中必然會受到外界因素的制約和影響。最后，初中階段的學生在價值觀建設方面還表現出強烈的反抗性特征，性格比較強硬或是不善言辭的學生對學校管理制度之間極易形成對立狀態，這對學校管理工作的有序開展也是極為不利的。

二、初中學校管理的優化策略探討

初中學校管理工作的有效實施，并非是一味地變更學生管理制度，甚至是淡化學校管理的基本內涵，而應當在發現管理過程中存在問題的同時更新學校管理理念，從管理模式與管理策略的雙重角度實現對初中學校管理工作的有效革新。學校環境創設方面，應從和諧、寬松、平等的辦學理念出發，尊重學生的自我個性發展，突出學生的心理發展特征，培養學生形成積極樂觀的人生觀與價值觀。個性化管理是當前初中學校管理中較為先進的管理理念，個性化管理實現了學生個性差異與教學特色的有效結合，為學校管理工作的實施提供了足夠廣闊的發展空間，是對教學質量和教學效率的根本保障。筆者認為關于初中學校管理工作的開展與實施可從如下幾方面加以完善。

1.學校管理工作的實施應建立在管理與教育的雙重理念之下。初中學校管理應始終堅持以人為本的工作理念，從教育與管理的雙重角度提升學校管理的有效性。學校管理工作依賴于教育與管理的共同作用，其中教育的目的旨在培養學生內在的積極性，從學習習慣和生活習慣的養成來達到自我管理和約束的目的。

2.從創新管理的角度體現學校管理的專業性與規范化。學校管理工作的專業性與規范化也可從管理、教育及服務的多重層面得以體現。若是學校管理過分突出管理的執行內涵，而忽視了教育及服務的工作理念，那管理結果勢必是不夠全面的，缺乏必要的準確性與人性化。可見，學校本身的教育與服務職能也應當在學校管理工作中得到落實。

摘要:美國是一個有著很高社會信用度的國家，其學術誠信教育在科技、經濟的發展中發揮了重要作用。分析美國高校的誠信教育機制可以發現，專門的誠信機構、詳細的誠信制度、務實的教育措施、人性化的幫助和嚴厲的懲戒等保證了誠信教育的實效。不小比例的我國高職學生存在著失信現象，高職院校可借鑒美國的做法，在加強道德教育實效、設立專門的誠信機構、開展學術誠信規范輔導、提供學業幫扶和推行教學改革、加大失信懲處力度等方面加強高職學生誠信教育，提升人才培養質量。

關鍵詞:中美對比;誠信教育;學術規范;高職院校;人才培養

0引言

誠信是中華民族幾千年來的傳統美德，它是一個倫理道德范疇，規范著社會生活的各個方面。離開誠信，社會政治、經濟、文化、科技等活動就會受到影響，各種假冒偽劣、合同詐騙、學術不端等行為危害社會和個人，造成經濟損失、健康傷害及資源浪費等嚴重后果。高職學生正處于人生發展的關鍵時期，受多種因素的影響，不誠信現象占有不小比例。根據本課題組對南通某高校321位學生的調查，認為身邊同學中有作業或論文抄襲現象的占34%，考試作弊的占24%，拖欠學費的占32%。種種不誠信現象讓人們深惡痛絕，它不但破壞了教育公平，給學校帶來經濟損失，而且影響了人才培養質量以及社會對大學生的評價印象。關于大學生誠信問題的研究，國內學者從思想道德教育、法律法規制定、社會信用體系建立、誠信檔案建設等角度進行了廣泛討論，如陳勇(2013)［1］、宗傳鑫等(2018)［2］。此外，有學者對西方國家尤其是美國的誠信教育進行了有益的探討，如張妍、胡劍(2016)［3］67、孫紀瑤、段妍(2018)［4］58－59等。這些研究使我們深入了解到美國的誠信教育機制，以及它們對美國學術研究和科技發展所起的重要作用。但是，對于如何將發達國家誠信教育機制有效地運用到我國高職院校，還沒有充分的研究。筆者將結合自身的考察和研究，對美國誠信教育機制中的可借鑒部分進行梳理，并根據我國實際情況提出加強誠信建設、提升高職人才培養質量的建議。

1美國的誠信教育機制

陳麗君(2009)［5］21－22將誠信分為三個方面，即社會誠信、經濟誠信和學業誠信。誠信教育在美國高校主要表現為學術誠信教育。這是因為，美國大學生成長于信用機制完善的環境之下，從小就受到嚴格的誠信教育，作為日常行為準則，誠信意識早已被植入每個人的價值思想內核，脫離誠信將在生活中舉步維艱。此外，源于商業活動中的契約精神更是美國社會所強調和推崇的，他們明白，如果沒有基本的經濟誠信，便無法在社會立足。因此，對于進入高校的大學生來講，他們已經具備較好的社會誠信和經濟誠信基礎，而學術誠信是美國高校重點培育的內容。具體說來，美國高校的誠信教育機制有如下特點。

1．1專門的學術誠信管理機構

摘要：提高醫院科研經費管理水平，是醫院可持續發展的必然選擇。本文對醫院科研經費管理過程中存在的主要問題進行分析，梳理總結醫院近年來的精細化管理經驗，完善醫院科研經費管理工作方法，進一步提升科研經費管理效益，為醫院科研經費管理提供借鑒參考。

關鍵詞：精細化管理；科研經費；預算編制

一、引言

做好科研經費管理工作，是保持醫院科研管理工作健康發展的基礎。國家出臺了一系列優化科研經費管理的政策文件，完善科研經費管理措施，激發科研創新活力。精細化管理是提升整體執行能力和管理效力的重要途徑。近年來，醫院將精細化管理理念融入各項科研管理工作，在績效考核中建立科研獎勵機制，協調增加科研投入，加快人才培養及重點實驗室建設，全面調動了醫務人員的科研創新積極性，有效促進了醫院科研水平的迅速提升。隨著醫院科研水平的不斷提升，獲批科研立項數不斷增加。本文通過分析醫院科研經費管理存在的問題，梳理總結了醫院科研經費精細化管理的實踐經驗，為提高醫院科研經費管理水平提供借鑒。

二、醫院科研經費管理現狀

1.預算編制不合理

（1）由于項目立項之前經費預算難以保證準確度，項目實際經費支出與項目預算經費往往不一致，但是項目預算并沒有及時調整，造成決算與預算不符。（2）在編制預算時，往往只有項目負責人或項目組成員參與，科研部門或財務部門并未參與，造成預算評審不夠專業。（3）科研經費來源多元化，主要包括科技部、教育部和省科技廳、省衛健委等。不同來源渠道的科研經費，管理規定也不盡相同，項目負責人難以系統全面地掌握一系列管理制度，無法合理合規地編制經費預算；同時，也沒有與財務人員充分交流溝通，造成經費預算過于粗略，缺少科學合理的依據，報銷審核時發現經費支出不合規，可能導致項目經費結余過多或嚴重不足，造成項目完成困難或經費使用效率低。（4）由于項目預算執行周期長，且科研活動存在較大不確定性，在科研經費執行過程中往往需要調整預算方案；同時，由于市場價格變動及項目研究規劃調整，也會導致預算方案不適用，影響預算執行率。（5）由于臨床科研人員工作繁忙，對預算編制的重要性缺乏正確認識，預算方案未通過科學論證，缺乏可操作性。（6）預算編制與實際脫節。有些科研項目實施時間長，需要跨越多個年度才能完成，研究經費下撥時間的間隔較長，影響科研項目的順利推進，導致應該支付的經費無法支出，未按時完成核銷，影響預算執行率。

在過去十年間，中國科研的投入增長量占全球的40％，在經濟效益的驅動下，學術論文開始呈井噴式的發展，發表總數僅次于美國，達到英國的兩倍。學術期刊作為誠實記錄學術成果的載體，應在維護科研誠信、防止學術不端發生中發揮應有的作用。但在我國大量學術論文產出（國內外發表）的過程中，卻屢次出現了學術不端的行為。2017年，施普林格出版集團宣布，一次性撤銷了旗下《腫瘤生物學》期刊在2012年至2016年間發表的107篇論文，其作者均來自中國，涉及524名作者、127家中國研究機構和4家外國機構，其中不乏知名醫院和大學的專家學者［1］。2019年2月10日，北京青年報官微爆出演員翟天臨于北京電影學院博士在讀期間，發表的學術文章疑似抄襲。一石激起千層浪，社會大眾廣泛關注；高校科研領域個個展開速查之風，甚至有網友戲說“演員翟也算犧牲自己，照亮整個學術界？”儼然，這一系列學術不端事件背后所折射出的科研誠信問題已成為社會公眾廣泛關注的焦點問題。對于學術期刊的編輯來說，學術不端事件不能戲說，學術論文的發表也并非兒戲，如何界定學術不端？如何應對學術不端行為？作為一個建筑類期刊的資深編輯，將根據自身工作經驗和同行期刊的通行做法對重塑科研誠信體系建設，防止學術不端行為做以下幾個方面的分析。

1學術不端行為的定義

學術不端與學術腐敗是兩個不同的概念。它們產生的歷史背景、行為主客體、行為性質和中介都不相同，只有認真區分，分別對待，才能嚴懲學術腐敗，控制學術不端。何為學術不端？教育部在《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》中對學術不端行為的表現形式作如下認定：“抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果；篡改他人學術成果；偽造或者篡改數據、文獻，捏造事實；偽造注釋；未參加創作，在他人學術成果上署名；未經他人許可，不當使用他人署名；其他學術不端行為。”［2］從狹義的角度來說，學術不端也是學術腐敗的一種形式，它屬于侵占知識產權，觸犯著作權法的行為。它反映的不僅僅是學術問題，也是一個社會體制問題。

2學術不端行為的研究現狀

2．1中國知網中“學術不端”行為研究現狀

筆者通過在中國知網上對主題詞“學術不端”的搜索，一共發現了2127篇相關內容的文章，時間跨度為：2002年6月到2019年3月4日，其中一篇文章———《學術不端行為：概念及懲治（曹樹基，2005）》的下載次數高達2343，這說明廣大研究人員首先需要了解學術不端的概念，進而對其懲治的方法也特別關注。2000多篇文章中還有很多是雜志社或編輯部對學術不端行為的舉報、通告、整治措施、公開信、行為分析、認定和處理辦法等內容，特別是近十年的相關論文，各大期刊都針對“學術不端”行為的蔓延而發表了公開申明，并且啟動了中國知網《科技期刊學術不端文獻檢測系統（AMLC）》。AMLC是經新聞出版廣電總局、科技部、全國科研誠信管理委員會等單位共同指導，由中國學術期刊（光盤版）電子雜志社與同方知網（北京）技術有限公司共同研制開發的一個檢測平臺。它已成為現在科技期刊防止學術不端行為的一道重要防線。

2．2中國知網對“學術不端”行為的應對措施