（一）

一、論文選題目標多重性應立足學生多方面需要

目前的行政管理專業研究生面臨著和其他專業研究生一樣重理論輕實踐，很難學以致用，就業壓力大等殘酷現實。從事純行政工作和純行政管理教學研究的只是一部分，絕大部分要到其他領域就業，未必都適合做純學術型選題。明智做法是從行政管理專業現實針對性出發，根據學生不同情況，通過目標多重性選題模式有的放矢地對學生進行綜合訓練，滿足學生多方面需要。論文選題是在構思初始階段選取一個主題或者明確一種立意。選題“既可從實踐和社會需要中選取,也可以研究本專業的研究空白或前沿方向,還可以對發生爭議的話題進行討論,或者對生活生產中遇到的實際問題進行討論研究,以及針對學科交叉的空白區的研究等等”。行政管理專業研究生目標多重性論文選題模式在滿足學生多方面需要方面的具體做法如下。一是政治素養的提高。行政管理論文大都涉及政治理論和大政方針，確立這些方面的選題有助于培養學生較高的政治素養和政策水平。二是從解決學生實際問題入手。行政管理論文面向實際的特點非常突出，從政治、經濟、文化到教育、醫療、住房無所不包，都是學生關心的問題，針對學生所需確定相應選題，就可帶動學生對相關問題的了解和處理，起到排憂解難的作用。三是培養初步的工作能力。行政管理論文選題都關涉行政能力和職場知識，為此，研究生入學就應該確定導師和選題大致方向，然后有針對性地從事一些行政事務性工作，并將其與選題結合起來，也可在工作中完善選題或發現新的選題，這樣的論文針對性和可操作性就強，對學生初步工作能力是很好的訓練。四是提供就業指導。現行入職考試都有行政管理方面的大量內容，而且行政活動還與其他領域工作聯系緊密，導師可以結合學生就業方向有針對性地確定相應題目，在撰寫論文同時也兼顧著備考和了解所關心領域的知識。五是多方面才能的積累和訓練。其一，針對行政管理專業跨學科特點使學生了解多學科知識，便于畢業后什么工作都能勝任。其二，針對行政管理論文大多涉及行政活動中復雜問題處理的特點，有意識地使學生掌握處理復雜問題的本領。其三，針對駕馭目標多重性選題難度大的特點對學生進行抗挫折訓練。其四，針對行政管理論文都關涉行政倫理問題的特點，帶動學生對倫理道德問題的了解，學會怎么更好地做人和處事。通過上述多方面才能的積累和訓練，學生既豐富了知識，又掌握了處理復雜問題的本領；既懂得了為人的道理，也受到了百折不撓、攻堅克難的處事訓練。學位論文的最終目的是為社會服務，選題的確定就應以社會需要為出發點，源于實踐，服務于實踐。從目標多重性出發確定行政管理專業論文選題源于學生多方面需要，是對學生一專多能的綜合訓練，有助于學生綜合素質的提高。學生帶著問題寫作論文，避免了空洞乏味和拼湊應付，學位就會保值甚至增值，為解決當下研究生就業難也提供了新的思路。

二、高質量目標多重性論文可作為咨詢報告提交有關部門

行政管理論文政策對策性非常強，具有政策咨詢功能，師生都應把自己當作外腦和智囊，將聯系現實的論文視為政策咨詢報告來對待，答辯實際上也是政策辯論。一是師生都要盡可能多地了解實際工作，有一定實際工作經歷更好，學院也應創造條件讓學生帶著問題到實際工作部門實習或調研。二是側重對策性研究，包括對問題及原因的實證分析，國內外經驗介紹及啟示，對策要有針對性和可行性。三是充分發揮理論對現實政策的指導作用，站在為相關部門出謀劃策角度，本著理論聯系實際原則進行研究。四是可聘請與選題相關的實際工作部門人員為答辯委員會成員，幫助解決論文中師生解決不了的問題；另一方面他們也能從論文和論文答辯中獲得啟發，更好地推動本部門工作。這項工作從確定選題后就應該開始，學生可到相關部門調研，請有關人員指點，還可聘其為副導師，或吸收到答辯委員會中，既可全程跟蹤，也可只在某個環節排憂解難。當然，這種副導師制是隨機的，前提是師生都非常困惑或選題對這些單位有重要參考價值。五是一些實際工作部門也可以把一些疑難問題交給學校作為論文選題，高校行政管理研究機構作為智囊和外腦承攬的一些相關項目，也可吸收有這方面選題的研究生參與，其參與部分可同論文結合起來，也可分出一個或若干個子課題作為論文選題。高質量論文可推薦到相關部門作報告或咨詢，由此可知，這種教學、科研、實際工作三位一體的選題模式，使學界和實際工作部門互通有無，做到了理論與實際的真正結合。

三、系統規劃目標多重性論文選題模式

行政管理研究生論文目標多重性選題模式運作是一個系統工程，不單純是學生和導師的個體行為，學校、學院、答辯委員會都要協同配合，總體設計，周密部署。

隨著教育教學改革的如火如荼，課題研究成為教育工作者解決實際問題、提升教育教學品質、促進自身專業化發展的重要途徑。眾多的基礎教育課題研究中，涉獵學科教學、學生德育的內容不勝枚舉，而基礎教育的學校后勤管理研究卻鮮有嘗試。作為學校后勤管理者，通過多年學校后勤管理的實踐及“十二五”“十三五”立項課題的研究，使我們對學校后勤管理課題研究的現狀與未來有了點滴思考。

一、課題研究的情況

2014年初，我中心從全市學校后勤管理的“觀念落后、不創新；管理粗放、不到位；做法簡單、不高效”現狀著眼，立足全面提升我市學校后勤管理水平，成立了遼源市教育學會學校后勤管理專業委員會，并提出了《學校后勤管理創新研究與探索》這一課題。作為省教科辦、省教育學會、市教科辦的重點研究課題，總課題下設6個子課題，由市直、縣（區）13所學校承擔，共174位城鄉中小學、幼兒園的后勤管理人員參研。2015年11月，圓滿結題。此項課題不僅是我市學校后勤管理工作中的一件大事，更開啟了我省學校后勤管理科學研究的先河。課題研究成果，直接惠利于課題研究實驗學校，成為推進實驗學校后勤創新管理與學校特色發展的理論支撐和實踐動力，為我市學校后勤管理理論發展和文化提升畫上了濃墨重彩的一筆。2016年我中心又將《學校后勤管理與學生能力培養的研究》申報為省、市“十三五”課題，總課題下設14個子課題，由市直、縣（區）14所學校承擔。目前，結合全市學校后勤管理實際，按照課題研究方案，正穩步向前推進。

二、課題研究的現狀

“十二五”課題已圓滿結束，“十三五”課題仍在進行。但在實踐中，我們認為學校后勤管理課題研究工作的現狀仍不容樂觀。體現在以下四個方面：

（一）難

課題研究雖是我市學校后勤管理工作中的一大亮點，在實施過程中有領導的高度重視、專家的指導點播、基層學校的極大熱情等有利因素，但仍存在諸多難處。一是基層學校缺乏研究環境。很多領導、學校后勤管理者及教師仍認為學校后勤管理就是為教育教學提供物資與后勤保障，只需力氣，無需理論，更無需研究。在課題研究中給予的鼓勵、支持不大；二是后勤人員缺乏研究理念。后勤工作人員常是年齡大或不善教的教師，工作中多是彎腰干活，少于書本研磨，不愿自我改變；三是后勤人員缺乏創新意識。有的后勤人員常沉醉于老規矩、舊經驗的信手拈來，沒有想法和創新；四是后勤管理人員精干人員少。許多優秀管理者大多從事教育教學管理工作，后勤管理人員中即使有優秀者，也多是一人身兼多職，工作繁雜，沒有時間、精力從事課題研究；五是基礎教育中的學校后勤管理研究資源缺乏。在課題研究過程中，我們看到國內外對高校后勤管理創新研究的較多，占到九成，而對中小學和幼兒園后勤管理創新研究的極少，不足一成。在學習和培訓中，非常缺少這方面的資料和專家。

2021年11月18日，中共中央國務院頒發《關于加強新時代老齡工作的意見》（簡稱《意見》），《意見》明確指出，“鼓勵有條件的高校、職業院校開設老年教育相關專業和課程，加強學科專業建設與人才培養。”[1]從我國國情出發，為順利實施和完成人口老齡化的國家戰略和任務，亟待研究解決許多老年教育科學的理論和實踐問題。更何況，目前全國已有11.1萬所各級各類老年教育辦學機構，要實現老年教育實踐的高質量可持續開展，迫切需要深厚的老年教育學理論加以指導。因此，建設老年教育學科，確立老年教育學學科地位，加快老年教育專業化人才的培養顯得必要又緊迫。

一、我國老年教育學科建設的現狀

20世紀80年代始，隨著我國對老年教育的關注以及國內實踐活動的開展，中國老年教育研究也逐漸興起。近40年來，我國老年教育研究取得了很大的進展，已基本具備《學科分類與代碼》（中華人民共和國家標準）提出的可列學科的基本條件。

（一）基本形成老年教育學的理論體系及專門研究方法

1990年由熊必俊、鄭亞麗編著的《老年學與老齡問題》是我國較早提出“老年教育學”概念的專著；天津華齡出版社于1994年出版了《老年教育學》；2009年董之鷹教授出版《老年教育學》提出“老年教育學是在老年學和教育學發展的基礎上誕生的，是老年學和教育學的分支學科，是研究培養老年人生存與發展能力及其規律的科學”[2]，這是我國較早給老年教育學下的定義。以后，華東師范大學葉忠海教授領銜出版的《老年教育學通論》（2014）、上海師范大學楊德廣教授領銜出版的《老年教育學》（2016）以及東南大學陸劍杰教授領銜出版的《老年教育學》（2018），被老年教育學界公認為老年教育學的代表作。目前老年教育學界普遍認為，老年教育學是老年學與教育學相互交融而產生的一門獨立的新興學科。它是一門研究老年教育現象、揭示老年教育規律、促進老年人積極老齡化、促進老年教育工作科學化的學科。其理論體系由老年教育學科導論、老年教育對象論、老年教育原理論、老年教育的實踐論、老年教育管理論等構成。不僅如此，在老年教育實踐活動的推進、學科研究成果的累積下，自2010年始，我國老年教育學界為了開展老年教育領域的系統性研究，并著眼于以學科發展奠基為立足點，啟動了我國老年教育學的學科體系建設，已于2014年出版了由葉忠海總主編的老年教育學學科叢書[3]，包括《老年教育學通論》《老年教育心理學》（張永等著）、《老年教育管理學》（張少波著）、《老年教育社會學》（張東平著）、《老年教育經濟學》（金德瑯著）、《海外老年教育》（齊偉鈞著），等。圍繞上述問題展開研究，已積累了大量研究成果，形成了相應的研究方法。除常用的調查統計法、實驗法、比較研究法外，還形成了“生命軸研究法”“教（育）、社（會）、心（理）交叉綜合研究法”等專門研究方法。這些研究成果的出版以及研究方法的形成極大地豐富了學科領域的理論成果，并為學科的建立與發展創新了研究方法范式。

（二）涌現老年教育學研究的專家群體

近40年來，在老年教育研究過程中，已逐步出現了老年教育研究的代表性人物及其群體。主要有:一是以東南大學陸劍杰教授為代表的中國老年大學協會老年教育學術委員會，該委員會匯集了岳瑛（天津市教科研究院）、張寶林（金陵老年大學）等老年教育研究的專家學者。二是上海形成了以李宣海教授為代表的上海老年教育研究院團隊、以葉忠海教授為代表的華東師范大學老年教育理論研究中心團隊、以楊德廣教授為代表的教授上海師范大學老年教育研究團隊共同組成的老年教育研究共同體。三是形成了以廣州市老年大學林元和校長王友農教授為代表的國際老年教育研究團隊和以葉瑞祥教授、陳先哲校長為代表的潮州市老干部大學老年教育研究團隊。四是浙江省形成了以中國成人教育協會學術委員會委員孫立新教授為代表的寧波大學老年教育研究團隊等。

一、高校科研管理工作中存在的問題

（一）管理理念落后，缺乏創新意識

高校的科研管理模式多為校、院、所，設校級科技管理處以及二級學院、所科研秘書。存在管理權力過度集中，管理層面大、頭緒繁多等問題。同時，二級院、所科研秘書缺少管理權限，框在被動接受任務，存在沒有自主權，主動性差等問題，仍是“辦事員”“傳達室”，因此就談不上服務意識創新，也就不能發揮科研管理工作的重要作用。

（二）信息化程度不高，缺乏共享平臺

高校科研管理信息不夠健全、不夠完善，雖然現階段有些數據庫，但在使用的初級階段也存在信息不全、數據庫之間信息不共享、反復填寫信息等情況。信息化程度不高不僅會加大管理人員對相關科研信息搜集統計的工作量，降低工作效率，還會直接影響科研人員項目申報過程中對市場導向的判斷，對相關課題在國內外發展水平的衡量以及科研課題的競爭性和中標率。

（三）科研管理環節松懈，缺乏保護意識

隨著科教興國口號的響起，各高校的科研力量迅速膨大，出重拳在項目申請環節上，在項目申請過程中，科研人員又局限在專業領域、興趣范圍等，沒有很好地結合市場導向，導致成果轉化率低、產出投入比低，有些出現科研項目重復甚至是侵權。但由于無論科研管理部門還是科研人員，對項目實施的過程管理重視程度不夠，或者管理人員本身的流動性導致全責不明或無暇監管，導致高校科研項目頭重腳輕，拖期項目普遍存在卻沒有一定措施。不能達到產學研有效結合的初衷，影響學校科研聲譽及項目的資助力度。

摘要:

如何在“一帶一路”戰略下推進回族學的創新與發展，是回族學當前必須關注的重大問題，也是回族學學科建設面臨的重大問題。回顧回族學走過的歷程，它以無可爭辯的事實宣告回族學已經基本建立。在此情況下，如何像蒙古學、藏學一樣，把回族學建成一門獨立的人文社會科學，加強其學科建設，意義十分重大。要做到這一點，需廓清回族學研究中依然模糊不清的認識或觀念問題、處理好與學科建設密切相關的諸類關系，并力求具體指出當前回族學學科建設和回族學研究應著重關注的重點領域和重大問題，從而通過完善學科體系，加強學科建設，為回族學的早日建立做出不懈努力。

關鍵詞:

回族學;學科建設;重點領域;重大課題

任何一門人文社會科學的建立都取決于它滿足社會的需要和滿足的程度如何;任何一門人文社會科學的創新與發展也同時取決于它滿足自身學科建設的需要和滿足的程度如何，回族學也是如此。正是基于這樣一種學術認識，筆者以“‘一帶一路’戰略下的回族學創新與發展”為背景，談談當前回族學學科建設的幾個重要問題。

一、回族學的基本建立和回族學學科建設的意義

回顧我國的民族學發展史，經過百年來特別是新中國成立以來近七十年的研究與建設，回族學作為一門新興學科，已經基本建立起來，但同時，作為一門新學科，面對學科創新與發展的時代使命，其學科建設的重大任務也被提上回族學的重要日程。既然要談回族學學科建設問題，還要回答某些來自對回族學的質疑，那就不能不對形成一門新興學科的要素或標準進行對照研究，不能不對中國回族學百年研究與發展史作一簡要梳理。回顧總結百年來回族學在中國的研究實踐和成長歷程，探索回族學之所以成為一門獨立的人文社會科學的規律，具有重大的學術意義和理論價值。

【摘要】

本篇文章首先對平衡計分卡的基本含義進行概述，從提升醫院運行效率、提高醫院服務水平兩個方面入手，對平衡計分卡在醫院績效管理中應用的重要性進行分析，并以此為依據，對平衡計分卡在醫院績效管理體系中的應用進行探究。希望通過本文的闡述，可以給相關領域提供些許的參考。

【關鍵詞】

平衡計分卡；醫院；績效管理體系；應用

一、平衡計分卡的基本概述

平衡計分卡一詞最早由西方人提出，它是一項具備科學性、高效性的管理模式，主要把信息當作基本數據，對企業績效促進原因進行全面探究，之后利用多維度方式來對指標評價原因進行衡量。和傳統績效管理評價體系進行比較，平衡計分卡可以借用財務、用戶、企業內部運作情況、學習和發展四個維度之間的關系來實現相互作用和影響，促使企業績效管理水平的有效提升，從而更好落實企業發展策略標準。

二、平衡計分卡在醫院績效管理中應用的重要性

第一篇：高校科研管理探析

[摘要]

為深入貫徹黨的十八大精神，落實《中共中央國務院關于深化科技體制改革，加快國家創新體系建設的意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》要求，充分發揮職業院校在科研管理與監督工作中的主體作用，提高高校科研管理水平，推動高校科技體制改革，促進科研事業健康與可持續發展。本文著重對新形勢下我國高職科研管理面臨的問題與發展對策進行探析。主要分為三個部分，第一部分對當前我國高校科研管理現狀分析；第二部分分析當前高校科研管理面臨的問題；最后根據以上問題的分析，提出高校科研管理的發展對策。

[關鍵詞]

高校；科研管理；對策探索

高校是我國培養高職人才與科學研究的重要力量，為我國科學技術的進步作出了重要的貢獻，在科技創新體系中發揮著至關重要的作用。在當前科技全球化以及國內深化教育體制改革的大背景下，高校科研管理工作面臨一系列問題。與學校教學管理工作相比較而言，高校科研管理由于普遍缺乏科學規范的管理模式和管理體系，管理起來相對比較困難。科研管理既承擔著對高校科研方向、任務提出指導性建議的責任，又對制定高校科研規劃、組織項目申報、科研成果轉化、科研評價等方面具有直接的領導作用。國外的高校科研管理更加注重國際化的合作與交流，科技計劃的組織、管理與評估中井然有序，研究單位和人員享有充分的自主權，重視科學預測，對研究項目采取飽和投資方式，能夠對科學研究給予長期穩定的支持，更加注重加強與國外同類專業之間的交流。搞好高校科研管理工作將直接影響科研水平的提高、高素質合格人才的培養和實現職業院校的可持續發展。當前國內外對于此領域的研究大多是從某一具體的方面展開。比如科研經費的管理研究、科研項目的申請立項研究、科研獎勵激勵政策研究等。而其中大多數的研究成果缺乏統一的系統性，因此本文著重對當前高校科研管理工作面臨的問題及對策進行探討。

一、當前我國高校科研管理現狀分析

摘要

目的對三級綜合煤炭企業醫院學科建設進行有益探索，為醫院今后學科發展及其他煤炭企業醫院學科建設提”供借鑒依據。方法回顧性分析2016年以前醫院開展學科建設工作中的探索及取得的成績。結果通過重點學科建設，醫院醫療質量逐年上升，科研水平逐年提高。結論醫院實施的學科建設戰略能夠促進醫院學科建設水平逐步提高，并對其他三級綜合煤炭企業醫院起到示范和借鑒作用。

關鍵詞

煤炭企業醫院，重點學科，學科建設，醫院管理

與其他行業相比，煤炭生產是一種高危行業，近年來，煤炭市場陷入低谷，形勢嚴峻，而煤炭企業醫院因為受到其企業經營效益的影響，加之國家醫藥衛生體制改革不斷深入，醫療衛生行業的競爭日趨激烈，煤炭企業醫院的生存和發展面臨著巨大的挑戰，管理者們越來越多的認識到，醫院要生存就必須保持創新與發展優勢，樹立醫院品牌，而學科建設在醫院品牌建設中發揮龍頭和帶動作用［1］。本文總結我院2016年以前在重點學科建設中的有益探索和思考，為醫院今后學科發展和其他煤炭企業醫院提供借鑒的理論依據。

1煤炭企業醫院學科建設現狀

1）人才總量不足、梯隊結構不合理情況普遍存在，沒有形成自主創新、持續改進的良性工作機制。人才的質量與結構是制約學科發展的關鍵因素，煤炭企業醫院的人才與衛生系統內醫院相比明顯匱乏，加上近幾年老年專家和年輕醫務人員的流失，成為困擾煤炭企業醫院管理者的大事。