【摘要】高校計(jì)算機(jī)安全教育是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的基礎(chǔ)教育，在“APT網(wǎng)絡(luò)攻防”背景下，由此引發(fā)的各種安全問題，提出相應(yīng)的改革措施。建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，提高個(gè)人隱私信息的防護(hù)，限制訪問權(quán)限，對(duì)有安全隱患的端口加強(qiáng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等措施，作為該領(lǐng)域教育教學(xué)改革的內(nèi)容進(jìn)行探討和研究。

【關(guān)鍵字】APT攻防；教學(xué)改革；網(wǎng)絡(luò)安全

1引言

APT（高級(jí)持續(xù)性威脅）網(wǎng)絡(luò)攻防所引發(fā)的各種計(jì)算機(jī)安全問題層出不窮，攻擊行為所帶來的損失也是無法估量的[1]。2017年一款“永恒之藍(lán)”的比特幣勒索病毒全球爆發(fā)，中國(guó)多個(gè)高校也紛紛淪陷，許多學(xué)生的畢業(yè)論文等重要資料都無法打開。在“APT網(wǎng)絡(luò)攻防”日益頻繁的背景下，高校計(jì)算機(jī)安全教育改革工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于APT攻擊是全面的，持久的，多渠道的，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，只要有任何一個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)疏忽，就有可能被成功攻擊，因而安全防御策略需要更加全面，而不只是依靠軟件和硬件防御系統(tǒng)。傳統(tǒng)的大學(xué)生計(jì)算機(jī)教育，通常是公共基礎(chǔ)課，通識(shí)教育主要教學(xué)模式，缺乏對(duì)于計(jì)算機(jī)安全方面的教育和指導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，校園早已實(shí)現(xiàn)了WIFI網(wǎng)絡(luò)覆蓋，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的訪問變成了隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，給大學(xué)生學(xué)習(xí)及網(wǎng)上交流帶來了極大的方便。但隨之而來的潛在APT攻擊卻沒有足夠的重視，網(wǎng)絡(luò)攻擊者使用新型的攻擊技術(shù)對(duì)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行攻擊和破壞，造成嚴(yán)重后果。針對(duì)這種情況，國(guó)家也隨之出臺(tái)了《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等一系列相關(guān)文件，用以應(yīng)對(duì)和保護(hù)信息的安全[3]。信息化建設(shè)過程中，產(chǎn)生可數(shù)以億萬計(jì)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)資產(chǎn)正在快速泛化，而面對(duì)APT攻擊，傳統(tǒng)安全防御體系被打破，信息資產(chǎn)面臨前所未有的威脅。作為文化、知識(shí)、技術(shù)傳承的搖籃，高校網(wǎng)絡(luò)的安全如何保障，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育如何展開。對(duì)于這個(gè)問題，我們要重新認(rèn)識(shí)分析現(xiàn)狀，探討目前高校計(jì)算機(jī)安全教育存在的問題，提出符合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)形態(tài)的安全教育改革方法，以提高整體高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的教學(xué)質(zhì)量，避免APT攻擊對(duì)高校信息資產(chǎn)的沖擊和破壞。

2目前高校計(jì)算機(jī)安全教育存在的問題

高校計(jì)算機(jī)安全教育起步較晚，由于網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展也是近幾年的事，而因此產(chǎn)生的問題也是剛剛浮出水面，因此許多教育教學(xué)工作并沒有對(duì)此開展相應(yīng)的工作[2]。目前，許多高校甚至沒有網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，談何計(jì)算機(jī)安全教育的教學(xué)，專業(yè)設(shè)置這個(gè)問題涉及的問題很復(fù)雜，需要相應(yīng)的過程，這里不去討論專業(yè)設(shè)置的問題。就目前面臨的APT攻防威脅，有效地利用現(xiàn)有專業(yè)能力和資源，如何提高應(yīng)對(duì)，開展對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)安全教育，以及在此過程中存在的問題加以討論。

2.1國(guó)外高等教育中計(jì)算機(jī)安全教育教學(xué)方法

本文作者：楊建強(qiáng) 李學(xué)鋒 單位：襄樊學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院

大學(xué)生信息安全教育存在的主要問題

對(duì)于大學(xué)生信息安全教育，目前國(guó)內(nèi)各大高校普遍存在如下問題[2]：對(duì)大學(xué)生信息安全教育認(rèn)識(shí)滯后.21世紀(jì)是信息的時(shí)代，為了適應(yīng)社會(huì)需求，各個(gè)高校紛紛開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程及信息系統(tǒng)應(yīng)用相關(guān)課程，但各高校對(duì)目前的信息安全威脅及其可能造成的影響認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，部分高校認(rèn)為信息安全教育可有可無，他們未能深刻理解大學(xué)生信息安全教育與高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)系，對(duì)大學(xué)生信息安全教育認(rèn)識(shí)嚴(yán)重滯后.缺乏對(duì)大學(xué)生信息安全教育的重視.很少有高校將大學(xué)生的信息安全教育納入到大學(xué)生的培養(yǎng)體系和教學(xué)日程之中.盡管目前各高校普遍開設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，該課程中或多或少有一些信息安全的內(nèi)容，但其多半強(qiáng)調(diào)信息安全理論而缺少實(shí)用安全技能的介紹，因此對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生信息安全意識(shí)及安全操作技能作用有限.大學(xué)生信息安全教育的方法不得當(dāng).首先，高校大學(xué)生信息安全教育缺乏規(guī)范化、制度化的管理.其次，信息安全教育措施及方法不得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容跟不上信息發(fā)展速度，引導(dǎo)性和實(shí)用性不強(qiáng).最后，信息安全教育不夠系統(tǒng)和規(guī)范，在法律規(guī)范、道德倫理、技術(shù)保障、安全意識(shí)培養(yǎng)方面存在不足之處，沒有形成完整體系.

加強(qiáng)大學(xué)生信息安全教育的一些思考

針對(duì)上述問題，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者紛紛提出自己的看法，給出了一些有益的建議.比如通過“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一教師、統(tǒng)一考評(píng)，把大學(xué)生信息安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，使其步入規(guī)范化、制度化的軌道；利用多種教育形式開展大學(xué)生信息安全教育；信息安全教育的基本內(nèi)容應(yīng)包括法律規(guī)范、倫理道德和防范技術(shù)等三個(gè)方面[2]；建立健全高校信息安全教育的運(yùn)行機(jī)制，開設(shè)專門的信息安全教育課程[3]；把大學(xué)生信息安全教育納入到大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)體系中，把信息安全教育作為每個(gè)大學(xué)生的必修課程等等[1].這些觀點(diǎn)或建議都很有道理，具有啟發(fā)性，不過其中許多觀點(diǎn)并不現(xiàn)實(shí)，比如開設(shè)專門的信息安全教育必修課程.當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校大學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程已經(jīng)很多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，如果專門針對(duì)信息安全教育單獨(dú)開設(shè)新的必修課程，顯然很難實(shí)現(xiàn).另外，雖然許多學(xué)者都提到了大學(xué)生信息安全教育的基本內(nèi)容，但國(guó)內(nèi)還沒有哪個(gè)學(xué)者給出較合理的、具體的內(nèi)容，尤其是信息安全技術(shù)方面的內(nèi)容.總之，目前我國(guó)大學(xué)生信息安全教育還處于探索階段.下面我們從教育內(nèi)容、教育途徑等方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶?大學(xué)信息安全教育的基本內(nèi)容就教學(xué)內(nèi)容而言，大學(xué)生信息安全教育大致可分為信息安全基本知識(shí)及實(shí)用安全技術(shù)、法律規(guī)范和倫理道德三個(gè)部分[3].信息安全基本知識(shí)、實(shí)用安全技術(shù)教育.

信息安全基本知識(shí)包括密碼技術(shù)、數(shù)字簽名、身份驗(yàn)證、訪問控制、防火墻、入侵檢測(cè)、災(zāi)難恢復(fù)、惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)入侵等.實(shí)用安全技術(shù)包括上述理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，比如Windows系統(tǒng)中的加密文件系統(tǒng)EFS、NTFS權(quán)限設(shè)置、常用的安全策略設(shè)置、賬戶安全、系統(tǒng)還原/備份、安全中心，以及PGP加密、典型惡意軟件的防范技術(shù)、常見的網(wǎng)絡(luò)中的欺騙及防范措施等.對(duì)于基本知識(shí)部分只需講清楚基本概念及工作原理即可，不要涉及太深入的專業(yè)知識(shí).這一部分是信息安全教育的重要內(nèi)容，它主要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，以及提高學(xué)生基本的信息安全防護(hù)能力.計(jì)算機(jī)法律、法規(guī)基本知識(shí)教育.如同現(xiàn)實(shí)世界里一樣，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中也需要遵守法律法規(guī).我國(guó)的法律及有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)定、條例為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了法律依據(jù)和保障.如《國(guó)家安全法》、《憲法》等法律對(duì)公民在有關(guān)信息活動(dòng)中涉及國(guó)家安全的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行了規(guī)范；《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等法律直接約束計(jì)算機(jī)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全的行為；其他如《電子出版物管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品檢測(cè)和銷售許可證管理辦法》等對(duì)信息內(nèi)容、信息安全技術(shù)及信息安全產(chǎn)品的授權(quán)審批作了相關(guān)規(guī)定；刑法修訂案補(bǔ)充了有關(guān)計(jì)算機(jī)犯罪的相關(guān)條款[4].教學(xué)中可以以這些法律、法規(guī)、條例為主要內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)其法律意識(shí)，使大學(xué)生明確計(jì)算機(jī)犯罪所要承擔(dān)的責(zé)任，明白什么可以做，什么不可以做，從而能夠自覺地遵守法律，矯正網(wǎng)上行為，同時(shí)學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益.網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育.法律的強(qiáng)制和技術(shù)的屏障對(duì)于威脅網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為總是有一定的局限性、滯后性，因此網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育也是非常必要的，它可以為信息安全構(gòu)筑一道道德屏障.一些西方國(guó)家的高等學(xué)校已將“網(wǎng)絡(luò)道德教育”納入教育課程，如美國(guó)杜克大學(xué)就為學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”的課程.

我國(guó)在這方面也已經(jīng)作了有益的嘗試，比如2001年由共青團(tuán)中央、教育部等聯(lián)合了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，它標(biāo)志著我國(guó)青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范.大學(xué)生信息安全教育的途徑在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中把信息安全作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并注重信息安全基本概念、基本理論知識(shí)的介紹.如前所述，單獨(dú)開設(shè)新的信息安全必修課程并不現(xiàn)實(shí).不過，目前各個(gè)高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，該課程目前普遍增加了對(duì)信息安全知識(shí)的介紹.因此，借助計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育來加強(qiáng)的信息安全教育就成了大學(xué)生信息安全教育的重要途徑.在目前許多高校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，信息安全并不是重點(diǎn)內(nèi)容.要加強(qiáng)大學(xué)生的信息安全教育，就必須使大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的信息安全部分成為課程的重點(diǎn).其具體內(nèi)容包括三個(gè)方面，即信息安全基本知識(shí)教育，計(jì)算機(jī)法律、法規(guī)基本知識(shí)教育以及網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育.對(duì)于信息安全基本知識(shí)部分，要注重信息安全基本概念、基本理論知識(shí)的介紹，包括密碼技術(shù)、數(shù)字簽名、身份驗(yàn)證、訪問控制、防火墻、入侵檢測(cè)、災(zāi)難恢復(fù)、惡意軟件等.而對(duì)于計(jì)算機(jī)法律、法規(guī)基本知識(shí)教育以及網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，重點(diǎn)要讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)上什么可以做，什么不可以做以及計(jì)算機(jī)犯罪的后果.這兩部分的內(nèi)容相對(duì)要少一些.開設(shè)全校性的信息安全選修課程，課程以實(shí)用安全技術(shù)為主，同時(shí)加強(qiáng)信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育.大學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中初步了解了信息安全基本知識(shí)之后，必需依靠實(shí)用的安全技術(shù)、具體的安全事例來加強(qiáng)對(duì)基本理論知識(shí)的理解和掌握，真正做到學(xué)以致用.事實(shí)上，也只有這樣信息安全選修課程才會(huì)受到大學(xué)生們的歡迎，從而提高大學(xué)生的信息安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生信息安全教育的目的.信息安全選修課的內(nèi)容要側(cè)重于實(shí)用的安全技術(shù)，尤其當(dāng)前流行的技術(shù).比如Windows系統(tǒng)中賬戶安全、NTFS權(quán)限設(shè)置、EFS和磁盤加密、系統(tǒng)還原和備份、常用的安全策略設(shè)置、Internet內(nèi)容分級(jí)設(shè)置及安全級(jí)別設(shè)置，以及PGP加密軟件的使用、典型惡意軟件的防范技術(shù)、U盤病毒的手工清除、典型的網(wǎng)絡(luò)入侵技術(shù)、常見的網(wǎng)絡(luò)中的欺騙及防范措施等.在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生分析和演示各類近期發(fā)生的信息安全威脅，講解和分析目前信息系統(tǒng)主要應(yīng)用領(lǐng)域面臨的各類信息安全陷阱以及各類典型的重大信息安全事件、計(jì)算機(jī)犯罪行為，促使他們吸取各類信息安全教訓(xùn)，使他們養(yǎng)成良好信息安全思維方式和日常操作習(xí)慣.#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)中信息安全教育的重要性   隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)明顯地改變了人們的生活方式與學(xué)習(xí)方式。一方面，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)大的信息庫(kù)，為人們提供諸多信息便利，但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，也充斥著很多不安全因素，如：個(gè)人信息的泄露、黑客的攻擊及計(jì)算機(jī)病毒等。基于這個(gè)角度，對(duì)于非機(jī)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及普及，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及甚至比word、excel等辦公軟件的應(yīng)用更重要，可是很多在校學(xué)生甚至還缺乏起碼的安全認(rèn)識(shí)。因此在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中融入信息安全知識(shí)非常必要，通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，可以提高學(xué)生們自我保護(hù)的能力以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力。   二、信息安全教學(xué)的主要內(nèi)容   具體而言，計(jì)算機(jī)信息安全的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：第一，信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)與安全技術(shù)，而實(shí)用技術(shù)則是指上述基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，比如賬戶安全、系統(tǒng)還原、安全中心、PGP加密、惡意軟件的防范、常見網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范等等；對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，基本知識(shí)部分只需講清楚基本概念及工作原理即可，不要涉及太深入的專業(yè)知識(shí)。這一部分是信息安全教育的重要內(nèi)容，它主要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別信息安全威脅、規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，以及提高學(xué)生基本的信息安全防護(hù)能力。第二，法律層面，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同樣要遵循相應(yīng)的法律法規(guī)。在教學(xué)過程中老師適當(dāng)?shù)膶?duì)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行介紹，可以增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)行為的自律性，并學(xué)會(huì)利用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益。第三，網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，強(qiáng)制性的法律條文以及相關(guān)的技術(shù)手段都帶有一定的局限性與滯后性，所以要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，從道德層面加以約束。當(dāng)然，現(xiàn)行的中職教材中上述內(nèi)容介紹的很少，而這些確實(shí)是學(xué)生在今后的生活及工作中不可缺失的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，因此老師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)。   三、常用的計(jì)算機(jī)安全軟件   目前為止，常用的計(jì)算機(jī)安全軟件有以下幾種：第一，金山密保，這是一款啟動(dòng)很快的防護(hù)軟件，安裝后可以自動(dòng)添加，在啟動(dòng)過程中不顯示掃描程序，無延遲，支持手動(dòng)與拖動(dòng)添加功能；軟件中包括安全桌面功能、木馬速殺功能等，能夠?qū)⒊Ｒ娔抉R及時(shí)清除；可以設(shè)置查殺時(shí)間頻率，有隔離區(qū)功能。第二，江民密保，這是一款收費(fèi)軟件，提供網(wǎng)游、聊天、網(wǎng)銀以及股票證券四個(gè)類別的保護(hù)；支持手動(dòng)添加、自動(dòng)識(shí)別；具有密碼保存以及密碼安全輸入功能；自定義規(guī)則，指定監(jiān)控或者掃描的模塊；支持黑白名單，不過該軟件需要收費(fèi)。第三，360保險(xiǎn)箱，該軟件有較好的易用性，支持較多的保護(hù)工具，提供向?qū)砑幽Ｊ揭约鞍惭b桌面選項(xiàng)，保護(hù)對(duì)象的修改或者添加比較方便；可以通過正在保護(hù)、保護(hù)歷史功能查看軟件的保護(hù)效果；提供云查殺引擎，對(duì)安全級(jí)別進(jìn)行調(diào)整；包括硬盤還原保護(hù)器還原軟件；如果提交的游戲無法識(shí)別，會(huì)默認(rèn)添加360手機(jī)支付；第四，巨盾，一款多功能的防盜號(hào)軟件，其功能包括五大項(xiàng)，即體檢、查殺、密保、監(jiān)控以及安全桌面等；默認(rèn)密碼保護(hù)功有幾款網(wǎng)頁(yè)游戲，可以手動(dòng)添加；對(duì)保護(hù)對(duì)象設(shè)定單獨(dú)保護(hù)策略，不支持自動(dòng)添加；具備密保卡功能，選項(xiàng)中還包括文件粉碎、進(jìn)程管理、文件修復(fù)以及一鍵清理等功能。第五，超級(jí)巡警保險(xiǎn)箱，一款綠色軟件，自動(dòng)搜索功能將需要保護(hù)的軟件添加進(jìn)去，支持拖動(dòng)添加，簡(jiǎn)潔的軟件界面，對(duì)防護(hù)級(jí)別、交互模式可以設(shè)定，支持黑、白名單。   四、計(jì)算機(jī)教學(xué)中融入信息安全教育的措施   （一）制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)   教學(xué)目標(biāo)是指預(yù)先設(shè)定好的、在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，可以說選擇教學(xué)行為與教學(xué)內(nèi)容均要以教學(xué)目標(biāo)為中心。可以參照布盧姆的教育目標(biāo)分類法，將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、實(shí)踐以及情感三個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)信息安全教育活動(dòng)中，老師可以按照實(shí)際的課程特點(diǎn)以及非計(jì)算機(jī)專業(yè)中職學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，在相關(guān)課程中融合信息安全教育。學(xué)生通過信息安全課程的學(xué)習(xí)，可以在認(rèn)知領(lǐng)域了解、理解、掌握更多的信息安全方面的知識(shí)；而在實(shí)踐方面，則可以熟練的應(yīng)用一些安全防范措施或者保護(hù)工具等；在情感領(lǐng)域則樹立起較強(qiáng)的信息安全意識(shí)，遵守信息技術(shù)的使用道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的信息安全習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用形成正確的價(jià)值觀。   （二）將信息安全教育融入教學(xué)內(nèi)容   完成教學(xué)目標(biāo)的主要載體即是課堂教學(xué)內(nèi)容，老師正是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于信息安全來說，其包括兩個(gè)層面，即技術(shù)知識(shí)以及道德法規(guī)。上文中也提到，信息安全技術(shù)涉及到非常廣泛的知識(shí)面，而要求學(xué)生掌握所有的知識(shí)也是不現(xiàn)實(shí)的，因此老師在實(shí)際的教學(xué)過程中，可以與所講授的計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容相結(jié)合，將信息安全知識(shí)、信息安全防范以及相關(guān)的法律法規(guī)等有機(jī)的融入其中。比如在講解操作系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以介紹系統(tǒng)漏洞、計(jì)算機(jī)病毒等基礎(chǔ)知識(shí)，然后介紹如何下載、安裝補(bǔ)丁程序，如何使用防毒軟件與殺毒軟件；在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)則將數(shù)據(jù)的備份與加密等知識(shí)點(diǎn)穿插在內(nèi)；可以在網(wǎng)絡(luò)課程中插入安全口令的設(shè)置方法、如何防止垃圾郵件、防火墻的基礎(chǔ)知識(shí)與安裝應(yīng)用方法等，利用這些安全防范措施提高自我保護(hù)的意識(shí)。此外，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職學(xué)生來說，還要注意對(duì)信息安全知識(shí)的優(yōu)化處理，具體而言包括以下幾點(diǎn)：第一，要注意與計(jì)算機(jī)課程的銜接性，保證二者聯(lián)系緊密，實(shí)現(xiàn)信息安全知識(shí)與計(jì)算機(jī)教學(xué)的無縫對(duì)接，提高教學(xué)內(nèi)容的完整性；第二，教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性與實(shí)效性，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月益，相應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)，而教材是幾年才換一次，因此老師要選擇與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的、最新類型安全事件，結(jié)合實(shí)用性強(qiáng)的信息安全知識(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。比如介紹最新公布的病毒特征，講解這些病毒的防范措施及查殺方法等，使學(xué)生可以感受到信息安全知識(shí)的實(shí)用性與可操作性；第三，要綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及接受能力等因素，對(duì)學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)、實(shí)際的接受能力有全面的了解，再以此為基礎(chǔ)選擇教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情；第四，計(jì)算機(jī)信息安全課程有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此要充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，比如教學(xué)設(shè)備以及機(jī)房實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#   （三）選擇合理的教學(xué)方法   從某種意義上來講，教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生直接的影響，選擇合理、適用的教學(xué)方法才可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將信息安全教育內(nèi)容融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中去，可以利用引導(dǎo)式的教學(xué)手段，在課堂上創(chuàng)設(shè)信息安全相關(guān)知識(shí)的問題情境，拓展學(xué)生的思路，引導(dǎo)其積極探索，深入研究。例如在講解文字處理軟件時(shí)，講解文件的保存方法，就可以創(chuàng)設(shè)如下問題情境：假如所保存的文件帶有一定的機(jī)密性，那么如何才能保證只有作者本人、相關(guān)授權(quán)用戶才能打開文件呢？學(xué)生立刻覺得這是一個(gè)非常實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)，所以表現(xiàn)出很大的興趣，此時(shí)再引入利用密碼保護(hù)的方法，學(xué)生很容易就能接受，甚至?xí)e一反三，提出“如何為文件夾加密”的問題。還可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將信息安全的相關(guān)知識(shí)以任務(wù)的形式向?qū)W生提出來，讓學(xué)生在解決任務(wù)的過程中掌握知識(shí)。需要注意的是，老師在講解信息安全知識(shí)時(shí)要與課程計(jì)劃相結(jié)合，主要的目標(biāo)重心仍是順利完成教學(xué)計(jì)劃，不可主次不分；在課時(shí)安排方面，則要根據(jù)教學(xué)需要靈活掌握，以原教學(xué)內(nèi)容課時(shí)為基礎(chǔ)，將信息安全教育的內(nèi)容穿插其中。也可以分層次教學(xué)，或開設(shè)選修課程，對(duì)于有興趣或有知識(shí)需求的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。   （四）法律道德教育   在計(jì)算機(jī)信息安全教育課程中，相關(guān)的信息安全法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育等往往都是被忽略的內(nèi)容，很多人都存在信息安全單純屬于技術(shù)層面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)帶有強(qiáng)烈的片面性，信息安全最大的威脅因素就是人的行為，人們?nèi)狈?duì)信息安全法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德行為存在嚴(yán)重缺失。現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)制訂了信息安全相關(guān)的法律、法規(guī)，在要信息安全課程中融入這些知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解信息犯罪需要承擔(dān)的責(zé)任，做到自覺守法。此外，信息安全課程中還要融入法律的道德教育，構(gòu)建一道有效的法律道德屏障。   總之，信息安全是一門綜合性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，目前處于迅速發(fā)展階段，但它又是實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的信息安全內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)、融會(huì)貫通值得廣大教育工作者探索、研究。

摘要：

隨著近年來現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中必不可少的工具。對(duì)于我們高中生而言，通過計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來查詢相關(guān)學(xué)習(xí)資料已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)方式，但是當(dāng)我們應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的時(shí)候，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兏叨鹊闹匾暎F(xiàn)在計(jì)算機(jī)病毒、木馬等程序通過網(wǎng)絡(luò)傳播尤為普遍，而且網(wǎng)絡(luò)詐騙也應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。下面我將通過提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙的防護(hù)等方面論述高中生如何從自身做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

關(guān)鍵詞：

高中生；計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)安全

隨著計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，基本每個(gè)家庭都會(huì)使用計(jì)算機(jī)，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息瀏覽、資料查詢、學(xué)習(xí)知識(shí)、下載資料、社會(huì)交流、辦公、娛樂等活動(dòng)，人們的生活已經(jīng)無法脫離計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，但是我們應(yīng)當(dāng)注意到，伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題造成的經(jīng)濟(jì)損失也逐漸增多，因此我們高中生應(yīng)該重視自我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，提高我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，下面我將討論高中生的自我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。

一、提高自身計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

做好高中生的自我計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，必須從提高我們自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)做起，只有從我們自身意識(shí)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是存在安全隱患的，做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)防，才能打好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的基礎(chǔ)。任何事物的產(chǎn)生都會(huì)伴隨著精華和糟粕，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也不例外，并不是所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都是正面的，其中也存在著很多負(fù)面的東西。比如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的繁雜內(nèi)容中，存在著一些不法分子，利用我們高中生年輕好奇心重的特點(diǎn)，通過不正規(guī)網(wǎng)站上傳學(xué)習(xí)資料的同時(shí)插入計(jì)算機(jī)病毒，當(dāng)我們登錄這些網(wǎng)站的同時(shí)，我們的計(jì)算機(jī)就會(huì)感染上這些病毒或者木馬程序，使我們的計(jì)算機(jī)遭到攻擊或者盜取我們的個(gè)人資料，使我們承受嚴(yán)重的損失。又比如，我們學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，當(dāng)我們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查詢和學(xué)習(xí)交流時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)彈出各種類型的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告，吸引我們通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來玩游戲，轉(zhuǎn)變了我們通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的初衷，如果我們沉沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此我們必須從自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)入手，增強(qiáng)安全意識(shí)，登錄正規(guī)網(wǎng)站學(xué)習(xí)，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

摘要:分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全現(xiàn)狀，指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全問題，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作安全問題、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全問題、計(jì)算機(jī)操作人員安全意識(shí)以及安全操作能力問題，提出幾點(diǎn)比較有效的計(jì)算機(jī)安全問題解決對(duì)策，包括加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全軟件及硬件設(shè)備的部署、提升操作系統(tǒng)使用安全、針對(duì)計(jì)算機(jī)操作人員的安全意識(shí)及安全操作能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用，旨在提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全，確保數(shù)據(jù)信息的安全、完整。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;計(jì)算機(jī)安全;操作系統(tǒng)安全;軟件兼容

0引言

隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)水平的不斷提升，計(jì)算機(jī)應(yīng)用在人們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂迷絹碓狡占埃瑹o論是在工作還是生活中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利用均促進(jìn)了效率的提升。但是，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的安全問題也日益突出，極大地影響了國(guó)民在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的數(shù)據(jù)安全，甚至?xí)?duì)用戶的財(cái)產(chǎn)及個(gè)人信息安全構(gòu)成威脅，此時(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題就成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。基于此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全問題及對(duì)策這一課題進(jìn)行深入研究，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全現(xiàn)狀

近幾年來，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的高速度發(fā)展，針對(duì)計(jì)算機(jī)安全方面問題，各大高校、研究院以及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)都就網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)技術(shù)投入巨大的人力、財(cái)力，極大地保障計(jì)算機(jī)軟件在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全，并取得了十分顯著的成效。國(guó)家針對(duì)目前社會(huì)相關(guān)計(jì)算機(jī)安全問題的現(xiàn)狀，專門成立了網(wǎng)絡(luò)安全部門———網(wǎng)絡(luò)安全局;在計(jì)算機(jī)安全管理的法律法規(guī)層面上，目前也已經(jīng)分別從法律、規(guī)章制度和行政法規(guī)三個(gè)層面上完善了計(jì)算機(jī)信息安全管理體系，旨在借助于法律制度嚴(yán)格約束各個(gè)組織和個(gè)人上網(wǎng)行為及信息流通安全進(jìn)行宏觀管控［1］及上網(wǎng)行為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)無邊界，技術(shù)多樣性、復(fù)雜性，使用人員對(duì)計(jì)算機(jī)掌握水平差異大，各人觀念意識(shí)還存在很多的不足。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新正在加速，軟件更新速度也在加快，很多人學(xué)習(xí)跟不上技術(shù)水平的發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)位。甚至一些小公司、小企業(yè)從業(yè)人員開發(fā)出來的軟件兼容性也存在一些不足。因此，在這情況下，法律法規(guī)是很難保證前瞻性的，現(xiàn)有的法律法規(guī)中也存在重復(fù)強(qiáng)調(diào)、內(nèi)容交叉的問題，相關(guān)建設(shè)落后于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的革新速度，導(dǎo)致諸如電子資金劃轉(zhuǎn)和計(jì)算機(jī)犯罪問題缺少相應(yīng)的法律制度規(guī)范。除此之外，我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)、硬件、軟件開發(fā)平臺(tái)等一系列產(chǎn)品均是建立在國(guó)外計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，這樣限制了相關(guān)問題方面技術(shù)的修正時(shí)限，導(dǎo)致我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障技術(shù)研發(fā)落后于國(guó)外。在芯片制造方面，核心技術(shù)掌握方面的落后，導(dǎo)致2018年的“中興事件”，該事件讓人深刻地意識(shí)到我們對(duì)核心技術(shù)的掌握還遠(yuǎn)不到位，而在使用別人核心芯片的同時(shí)，又難避免可能把我們的上層軟件建立在人家留有后門的基礎(chǔ)上運(yùn)行。這樣安全問題也難得強(qiáng)有力的保障。所以，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)改進(jìn)工作，打破國(guó)外技術(shù)封鎖。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)安全問題分析

摘要:分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全現(xiàn)狀，指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全問題，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作安全問題、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全問題、計(jì)算機(jī)操作人員安全意識(shí)以及安全操作能力問題，提出幾點(diǎn)比較有效的計(jì)算機(jī)安全問題解決對(duì)策，包括加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全軟件及硬件設(shè)備的部署、提升操作系統(tǒng)使用安全、針對(duì)計(jì)算機(jī)操作人員的安全意識(shí)及安全操作能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用，旨在提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用安全，確保數(shù)據(jù)信息的安全、完整。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;計(jì)算機(jī)安全;操作系統(tǒng)安全;軟件兼容

0引言

隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)水平的不斷提升，計(jì)算機(jī)應(yīng)用在人們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂迷絹碓狡占埃瑹o論是在工作還是生活中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的利用均促進(jìn)了效率的提升。但是，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的安全問題也日益突出，極大地影響了國(guó)民在使用計(jì)算機(jī)時(shí)的數(shù)據(jù)安全，甚至?xí)?duì)用戶的財(cái)產(chǎn)及個(gè)人信息安全構(gòu)成威脅，此時(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題就成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。基于此，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全問題及對(duì)策這一課題進(jìn)行深入研究，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)安全現(xiàn)狀

近幾年來，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的高速度發(fā)展，針對(duì)計(jì)算機(jī)安全方面問題，各大高校、研究院以及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)都就網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)技術(shù)投入巨大的人力、財(cái)力，極大地保障計(jì)算機(jī)軟件在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全，并取得了十分顯著的成效。國(guó)家針對(duì)目前社會(huì)相關(guān)計(jì)算機(jī)安全問題的現(xiàn)狀，專門成立了網(wǎng)絡(luò)安全部門———網(wǎng)絡(luò)安全局;在計(jì)算機(jī)安全管理的法律法規(guī)層面上，目前也已經(jīng)分別從法律、規(guī)章制度和行政法規(guī)三個(gè)層面上完善了計(jì)算機(jī)信息安全管理體系，旨在借助于法律制度嚴(yán)格約束各個(gè)組織和個(gè)人上網(wǎng)行為及信息流通安全進(jìn)行宏觀管控［1］及上網(wǎng)行為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。但是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)無邊界，技術(shù)多樣性、復(fù)雜性，使用人員對(duì)計(jì)算機(jī)掌握水平差異大，各人觀念意識(shí)還存在很多的不足。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新正在加速，軟件更新速度也在加快，很多人學(xué)習(xí)跟不上技術(shù)水平的發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)位。甚至一些小公司、小企業(yè)從業(yè)人員開發(fā)出來的軟件兼容性也存在一些不足。因此，在這情況下，法律法規(guī)是很難保證前瞻性的，現(xiàn)有的法律法規(guī)中也存在重復(fù)強(qiáng)調(diào)、內(nèi)容交叉的問題，相關(guān)建設(shè)落后于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的革新速度，導(dǎo)致諸如電子資金劃轉(zhuǎn)和計(jì)算機(jī)犯罪問題缺少相應(yīng)的法律制度規(guī)范。除此之外，我國(guó)現(xiàn)有的國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還存在一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)、硬件、軟件開發(fā)平臺(tái)等一系列產(chǎn)品均是建立在國(guó)外計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，這樣限制了相關(guān)問題方面技術(shù)的修正時(shí)限，導(dǎo)致我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障技術(shù)研發(fā)落后于國(guó)外。在芯片制造方面，核心技術(shù)掌握方面的落后，導(dǎo)致2018年的“中興事件”，該事件讓人深刻地意識(shí)到我們對(duì)核心技術(shù)的掌握還遠(yuǎn)不到位，而在使用別人核心芯片的同時(shí)，又難避免可能把我們的上層軟件建立在人家留有后門的基礎(chǔ)上運(yùn)行。這樣安全問題也難得強(qiáng)有力的保障。所以，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)改進(jìn)工作，打破國(guó)外技術(shù)封鎖。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)安全問題分析

【文章摘要】

結(jié)合當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，探討了中職學(xué)校信息安全教學(xué)存在的問題，結(jié)合具體實(shí)例，從多個(gè)角度論述了中職學(xué)校信息安全中需要注意的問題，希望對(duì)于今后的中職院校的信息安全教學(xué)發(fā)展具有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】

信息安全；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職教學(xué)；存在問題

引言

隨著我國(guó)信息化程度的不斷提升，統(tǒng)計(jì)全部互聯(lián)網(wǎng)用戶，超過總?cè)藬?shù)的70%都為青少年，這其中的高中（含中職）階段的學(xué)生具有最高的比例，能夠達(dá)到三成以上。可以看出，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中，網(wǎng)民中的學(xué)生比例呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢(shì)，青少年正在充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所帶來的便利，能充分利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)行信息獲取、學(xué)習(xí)交流以及休閑娛樂[1，2]。中職學(xué)生在今后的信息化社會(huì)必將應(yīng)該掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，所以，應(yīng)該充分重視中職院校在信息安全方面的教育工作，這對(duì)于我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)安全具有重要意義。

1.中職學(xué)校信息安全教學(xué)概述

摘要：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠提高計(jì)算機(jī)用戶的安全防御思想，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過研究教育游戲，探討了模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，旨在提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，用一種更好的、更為有效的方式減少互聯(lián)網(wǎng)安全問題的出現(xiàn)頻率，保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)茁壯發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

游戲；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教育

1概述

1.1定義

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進(jìn)行教育，在娛樂的同時(shí)讓玩家能夠?qū)W會(huì)一些有用的知識(shí)技能，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲。教育游戲中，教育應(yīng)排第一位，而游戲只是一個(gè)傳播知識(shí)的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使玩家樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個(gè)性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一個(gè)提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的有效方法。