本文作者：湯筱嫻 單位：江蘇財經職業技術學院

1“雙師型”教師的政策要求

早在1998年頒布的《面向21世紀深化職業教育教學改革的原則意見》中就提出了“雙師型”教師的概念。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》也提出：以“雙師型”教師為重點，加強職業院校教師隊伍建設。為了規范“雙師型”的內涵，教育部辦公廳于2004年下達了《關于全面開展高職高專院校人才培養工作水平評估的通知》，在通知的附件一《高職高專院校人才培養工作水平評估方案(試行)》中對“雙師型”教師解釋為“：雙師”素質教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：有本專業實際工作的中級（或以上）技術職稱（含行業特許的資格證書及有專業資格或專業技能考評員資格者）；近5年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業的實際工作經歷，或參加教育部組織的教師專業技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐實訓活動；近5年主持（或主要參與）兩項應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好；近5年主持（或主要參與）兩項校內實踐教學設施建設或提升技術水平的設計安裝工作，使用效果好，在省內同類院校中居先進水平。從中，不難看出“雙師型”教師的評價標準首先是強調了教師職稱基礎，其次，嚴格規定了這些教師的實踐和科研的時間。說明了“雙師型”教師既要有相應的職稱，又要有相應的開展實踐教學的能力。《教育部辦公廳關于加強高等職業（高專）院校師資隊伍建設的意見》在“雙師型”教師隊伍建設問題上也指出：“各高職（高專）院校一方面要通過支持教師參與產學研結合、專業實踐能力培訓等措施，提高現有教師隊伍的“雙師”素質；另一方面要重視從企事業單位引進既有工作實踐經驗、又有較扎實理論基礎的高級技術人員和管理人員充實教師伍。”2006年，《教育部財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》重申并強調了以上“雙師型”教師的培養方式。

2金融保險專業“雙師型”教師隊伍建設的現狀

金融保險專業是一個特殊的專業，和其他專業不同，高職教育階段的金融保險專業主要培養面向基層、面向操作與管理、面向業務第一線的應用性、實踐性金融專門人才。現今高職金融保險專業培養的學也主要面對一些銀行、保險公司和證券公司，學生未來所從事的業務也主要以一線的柜臺操作、金融商品和保險產品的營銷為主，所以，金融保險專業的高職教育必須要結合實際，對“雙師型”教師的需求也非常迫切。但是，銀行、保險公司和證券公司，這些企業在現今屬于高收入行業，遠的不看，就近來廣東省的各行業平均收入顯示，金融保險業也是位居前列，正因為這個行業在國人看來是白領高薪的行業，使得在培養學校的專業教師，引進兼職教師方面存在了很大的阻礙。

2.1培養專業教師

2.1.1證書的獲取

【摘要】

畢業論文是對高校學生在校期間學習成果的檢驗，是理論教育與實踐教育的連接橋梁，是高校本科教育的最終環節，在人才培養中起著重要的作用。目前，財務管理專業本科畢業論文質量不容樂觀，文章揭示了論文選題及寫作中存在的問題，并進一步探討其解決方法。

【關鍵詞】

財務管理;畢業論文;論文質量;寫作周期

畢業論文是衡量高校本科教育質量和辦學效益的一項非常重要的評價內容。按教學大綱的要求，財務管理專業本科畢業論文是在校學生的必修實踐課。通過這個環節的考核，可以考察學生大學四年所掌握的知識、獲得的技能和能力。綜合培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生調查研究及搜集整理資料的能力，計算機和外語的運用能力，進而培養學生能夠運用專業知識對會計及財務管理實際問題和理論問題進行分析和闡述的能力等。但目前，財務管理專業本科畢業論文質量低下，如何提高財務管理專業本科畢業論文質量成為亟待需解決的問題。

一、財務管理專業本科畢業論文質量低下的現狀

(一)畢業論文選題存在的問題。

【摘要】隨著醫改的不斷深化，醫療市場競爭日趨激烈，公立醫院作為獨立的經濟實體，其運營成本的高低直接影響著醫院的生存和發展，醫院必須加強成本核算與控制，從根本上提高醫院的經濟效益，提升醫院的核心競爭力。論文結合目前醫院成本核算與控制的意義和存在的問題，探討醫院成本核算與控制的方法，以促進醫院健康持續地發展。

【關鍵詞】醫院；成本核算；成本控制

1引言

國家新醫改政策的推進不僅給醫療行業帶來了巨大的變化，同時也對醫療領域經濟管理的制度創新提出了深層次的要求。公立醫院作為非營利性機構，一方面要堅持“以病人為中心”的服務理念，減輕患者負擔，另一方面又要提高醫院的經濟效益，這就要從內部進行改革，通過先進的成本核算方法和控制措施，提高醫院資金的使用效率，優化醫院資源配置，有效控制成本，從而達到社會效益和經濟效益的雙贏，這對提高財務管理水平，促進醫院的長遠發展意義重大[1]。

2公立醫院成本核算和控制的意義

2.1成本基礎核算和成本控制有利于提高醫院經營管理水平

新醫改的不斷深入，耗材價格管控嚴格，政府補助逐年減少，醫院面臨的壓力越來越大，醫院要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須想方設法降低成本，因此，醫院必須通過成本核算與控制，在保證醫療服務質量的基礎上，最大限度地降低成本，提高自身的核心競爭力，實現醫院的精細化管理[2]。

摘要:隨著教育部先后出臺文件在全國高校部署推廣課程思政，課程思政已經成為各大高校各類課程教育教學改革的重頭戲。企業內部控制課程教學難度原本就較大，在進行課程思政教學改革時，如果缺乏精心設計，反而有可能阻礙教學目標的實現。課題組將課程思政貫穿于備課、授課和課后的全過程，通過“三個層級”進行巧妙融合，取得了良好的教學效果。

關鍵詞:《企業內部控制》;課程思政;教學

企業內部控制作為三江學院省級一流專業財務管理專業的核心課，2020年入選校級首批課程思政示范課程，通過進行課程思政教學改革，將課程思政貫穿于備課、授課和課后的全過程，并結合時事熱點進行價值引領，做到課程思政的“三個層級”，取得了良好的教學效果。

1第一層級是教師與課程融合

以“立德樹人”為根本，以契合黨的教育方針和國家、地方發展戰略為統領，育人先育己，為師先為人。作為講授企業內部控制的老師，應該在尊重課程內容的科學性、邏輯性、完整性的基礎上，深入挖掘思政元素，引“經”據典，多“管”齊上。

1.1整合教學內容

《企業內部控制》課程的知識目標是通過學習企業內部控制的基本概念、基本原理和基本方法，培養學生具備正確的內部控制基本知識;能力目標是通過學習內部控制程序，培養學生初步具備設置基本內部控制活動的能力;素質目標是通過學習內部控制規范框架體系，引導學生形成良好的職業道德和職業素養。現有企業內部控制的教材，有的是按照內部控制的五要素展開，有的則按照我國企業內部控制法規體系，即企業內部控制基本規范、應用指引(18個)、評價指引和審計指引來編寫。企業內部控制課程建設的重要問題之一就是對課程教學內容進行選擇;經過多年的實踐并不斷總結，逐漸把企業內部控制的教學內容定為“11511”:即1段內部控制歷史演進、1個內部控制基本理論、5大內部控制要素(內部環境、風險評估、控制活動、信息與溝通、內部監督)，1個內部控制評價，以及1個內部控制審計。

1改革意義

（1）有助于優化該課程的教學組織。構建科學的課程體系和教學內容，采用先進的教學手段和方法，強化考核的靈活性與實用性，增強教學的實踐性。（2）有助于全方位提升專業教師能力。（3）有助于培養學生獨立思考的能力和創新能力。（4）能促進我校培養符合市場要求、滿足社會需要的、具有后續學習能力的高素質技術技能型人才，整體提高我校高職會計類人才培養水平。（5）還可以為會計專業其他相關課程的教學改革提供經驗，為推進會計電算化專業教學改革貢獻自己的力量。

2現狀分析

“財務會計”課程是會計學專業的主干課程，起著承上啟下的重要作用，既是“會計基礎”課程的拓展，又是后續課程如“高級財務會計”“成本會計”“審計”“會計電算化”“會計報表分析”“稅務會計”等課程學習的基礎。同時財務會計還是會計從業資格、助理會計師、會計師、經濟師、注冊稅務師及注冊會計師等資格考試的必考科目之一，也是這些資格考試中難度最大的考試科目。通過本課程的學習，能夠使學生掌握從事財務各崗位工作應具備的會計理論知識、會計操作技能。對學生會計職業能力培養、專業素養形成起支撐和促進作用。但是，目前我國財務會計教學仍存在很多問題。

2.1教學內容多且難度大

目前，“財務會計”課程知識點相對孤立，內容詳盡瑣碎，注重介紹理論方面的條款，內容設計也相對枯燥。這就要求授課對象具有較強的理解能力。而高職學生多喜歡形象、具體思維，在學習財務會計課程之前缺少會計行業實踐認知，對企業經營管理活動不熟悉，很難掌握好財務會計知識。尤其是難度較大的知識點，如金融資產和減值準備等，對學生來說就是天方夜譚。

2.2知識更新快

摘要：

計量經濟學是經管類本科生的專業必修課。研究了本科生計量經濟學教學中存在的問題，其中包括：目標不明確、定位不準確；重視理論教學，輕視實驗教學，理論教學與實驗教學脫節；案例教學缺乏，教學手段單一。基于創新能力培養角度，提出了相關的改進建議，其中包括：針對不同專業合理定位教學目標；合理安排教學內容，進一步加強實驗教學環節；加強案例教學，多媒體教學與黑板教學相結合；積極開展計量經濟學的第二課堂教學。

關鍵詞：

計量經濟學；實驗教學；案例教學；多媒體教學

0引言

近年來，計量經濟學已經成為本科院校經管類專業的專業必修課。不少學者專門研究了計量經濟學課程的教學改革問題。王少平、司書耀（2012）指出計量經濟學教學應該以“教會學生學習”以及“干中學”為指導思想，在教學實踐中實現提出問題與學生合作式討論、理論與方法、實例與計量模型分析相結合。孫文杰（2015）認為計量經濟學應從三個方面改革教學模式，即帶著問題的啟發式教學、引進教學案例、改變課程考核方式。劉曉平（2016）以青海大學為例，從課程教學內容、案例教學模式、實踐教學模式、課程教學方法與手段等方面研究了計量經濟學課程教學體系改革，其中在實踐教學模式中還特別提到開展學生第二課堂實踐活動。于婷婷、喬鵬亮（2015）以欽州學院為例，分析了應用型大學計量經濟學課程教學現狀和存在的問題，提出課程教學改革措施，包括：完善課程體系、增加教學課時、注重學生實踐、引進師資力量、調整教學內容安排、編寫適用教材等。石璋銘（2015）分析了新建本科高校計量經濟學教學效果提升路徑。筆者所在的武漢輕工大學經管學院開設計量經濟學課程較早，于2002年首次在工商管理專業以專業必修課的性質開課。之后，隨著教學計劃的修改，成為國際貿易、金融學、工商管理、旅游管理、會計學、市場營銷、物流管理等經濟管理類專業的必修課。該文將根據近些年來筆者承擔該課程的教學經歷，基于創新能力培養的視角，研究了計量經濟學的教學改革問題。

1計量經濟學教學中存在的問題

摘要：

實驗教學在藥學類人才培養中起著至關重要的作用，在新形勢下，應樹立與時俱進的實驗教學理念，構建符合產業化全過程的實驗教學體系，狠抓師資隊伍建設，出臺激勵措施，規范管理制度，保障教學質量，為醫藥行業輸送高素質、高質量的藥學人才。

關鍵詞：

藥學；實踐教學；管理體系；人才培養

藥學類人才的培養目標是掌握藥學的基本理論知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業后能夠在醫藥行業各領域類內從事藥學工作的專業人才，而實踐教學是其重要的組成部分。實驗教學在高級藥學技術人才的專業素質、藥學實踐能力和創新能力培養中起著關鍵作用，如何更好地進行實驗教學的組織和管理顯得至關重要。目前，大部分高等學校采取的是校院二級管理模式，在此背景下如何創新實驗教學的管理模式，將促進實踐教學改革，創新人才培養模式，培養出更多符合行業發展需求的藥學類人才。

一、樹立以時俱進的實驗教學理念

藥學類實踐教育應不斷跟蹤教育教學改革前沿，遵循“夯實醫藥基礎、提高中藥技能、強化專業實踐、注重傳承創新”理念，堅持“以學生為本，以藥學類行業需求為導向，以培養學生實踐創新能力為核心”，形成“方法融合技能、質疑寓于認知、思維升華實踐、現代詮釋傳統”的實踐教學理念，以科學方法的掌握作為實驗教學首要目標，以質疑精神的培養作為實驗教學的重要價值取向，以思維能力的培養作為實驗教學的關鍵，以創新能力的培養作為實驗教學的核心。為實現“學科綜合、專業共享”，整合學科的實驗室資源，建設綜合訓練平臺，構建“學科綜合訓練中心”，通過不同類型訓練內容和方法的交叉組合，實現了指導性綜合實驗、自主性綜合實驗、協作創新性實驗的有機整合。

［摘要］

區域經濟的發展，離不開地方新建本科高校專業人才培養支持，金融是區域經濟發展的命脈，中俄之間的國際關系是影響黑河地區經濟與金融的重要因素，只有貿易與金融專業的協同發展才能更有效地推動黑河學院經濟管理學院的學科專業建設，發揮專業合力，以戰略思維為導向，立足微觀、中觀、宏觀三個層面，規劃師資培訓方案，就經濟系國貿與金融專業對接的政策支持與制度保障提出建設性意見。

［關鍵詞］

黑河學院經濟管理學院;經濟系;經濟與金融專業;論證思路

1戰略思維

1.1命運共同體

黑河學院經濟系與管理系是命運共同體，經濟系內的各位老師是學科專業發展的命運共同體，政府、企業、銀行、學校、經濟系肩負著振興黑河經濟，服務中俄區域經濟的時代使命，也是命運共同體。