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摘要：

本文簡(jiǎn)要介紹了在新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，高校對(duì)國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系建設(shè)進(jìn)行改革的必要性，并詳細(xì)探討了促進(jìn)國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系發(fā)展的具體路徑，以期能夠有效提高我國(guó)國(guó)際金融學(xué)課程的整體教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：

國(guó)際金融學(xué)；學(xué)科體系；建設(shè)與發(fā)展；策略探討

在當(dāng)今全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)要想在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得一定的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，培養(yǎng)精通國(guó)際金融理論知識(shí)和實(shí)務(wù)操作的高質(zhì)量專業(yè)人才是關(guān)鍵。為了適應(yīng)這一需求，國(guó)內(nèi)各大高校紛紛設(shè)立了國(guó)際金融學(xué)課程，并將其作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程之一。然而國(guó)際金融市場(chǎng)并不是靜止不變的，相反會(huì)隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入發(fā)展不斷出現(xiàn)新的狀況和新的問(wèn)題，例如：國(guó)際上一些大規(guī)模的資金流動(dòng)、匯率波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等事件。這些新問(wèn)題、新現(xiàn)象不僅會(huì)嚴(yán)重破壞本國(guó)的國(guó)際收支平衡，還會(huì)通過(guò)匯率、利率等金融變量進(jìn)一步傳遞給其他國(guó)家，從而給國(guó)際金融市場(chǎng)也帶來(lái)較大的影響。此外，在經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)作用下，國(guó)際市場(chǎng)與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)兩者之間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)界限開(kāi)始模糊，逐漸融為一體，這就使得國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系的研究與發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。

一、國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系發(fā)展的背景

我國(guó)自加入世界貿(mào)易組織后，與世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)往來(lái)頻繁，對(duì)于國(guó)際金融專業(yè)的人才的數(shù)量和質(zhì)量的需求也日益增長(zhǎng)，這就對(duì)高校國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建發(fā)展提出了全新的要求。

1、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，需求高素質(zhì)的金融人才

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，世界各國(guó)的金融市場(chǎng)正逐漸融為一體，在此背景下，對(duì)我國(guó)金融專業(yè)人才的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也提出了更高的要求，要求學(xué)生既要熟悉本國(guó)金融市場(chǎng)情況，也要掌握國(guó)際金融市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律。與普通金融專業(yè)人才的培養(yǎng)模式不同，國(guó)際金融專業(yè)人才培養(yǎng)更加注重培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案的確立，這就要求高校根據(jù)自身情況從多個(gè)層次來(lái)實(shí)施創(chuàng)新，以滿足時(shí)展的新需求。

2、國(guó)際金融學(xué)發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容亟需更新

近幾年來(lái)，國(guó)際金融學(xué)正逐漸呈現(xiàn)出數(shù)量化、交叉化的發(fā)展趨勢(shì)，理論知識(shí)部分偏向于微觀金融經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，如成本、風(fēng)險(xiǎn)、收益等金融數(shù)據(jù)的定量分析。尤其是在信息化時(shí)代背景下，令國(guó)際金融學(xué)學(xué)科課程設(shè)置的國(guó)際化成為一種可能，高校需緊密貼合國(guó)際金融市場(chǎng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，加快學(xué)生的知識(shí)更新速度，只有這樣才能培養(yǎng)出擁有競(jìng)爭(zhēng)能力的優(yōu)質(zhì)國(guó)際金融人才。

二、國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系的發(fā)展路徑探索

1、明確專業(yè)發(fā)展路徑

高校需綜合國(guó)際金融學(xué)的學(xué)科體系發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)實(shí)際需求以及自身的辦學(xué)條件等多面因素明確國(guó)際金融學(xué)專業(yè)的發(fā)展路徑。從趨勢(shì)上來(lái)看，國(guó)際金融學(xué)的發(fā)展主要呈現(xiàn)出微觀化、數(shù)量化的趨勢(shì)；而從社會(huì)需求來(lái)看，我國(guó)的金融市場(chǎng)正處于由豪放型向集約型轉(zhuǎn)變的時(shí)期，加上科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，國(guó)際金融機(jī)構(gòu)對(duì)于專業(yè)人才的需求有限，但隨著市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)對(duì)于國(guó)際金融人才的需求不斷上漲。因此，高校要立足于本校實(shí)際辦學(xué)水平，遵循國(guó)際金融學(xué)的客觀情況，最大程度地發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出面向全球金融市場(chǎng)、熟悉各項(xiàng)國(guó)際金融市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)則的“專通結(jié)合型”高素質(zhì)國(guó)際金融專業(yè)人才。

2、優(yōu)化整合國(guó)際金融學(xué)學(xué)科體系

構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系是高校完善人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，具體可以從以下三個(gè)方面來(lái)著手建設(shè)國(guó)際金融學(xué)課程體系：第一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系與國(guó)際金融市場(chǎng)的接軌。國(guó)際金融學(xué)課程的核心要義在于要時(shí)刻與國(guó)際金融市場(chǎng)的發(fā)展情況保持接軌，所以高校在教學(xué)內(nèi)容中要著重突出對(duì)國(guó)際金融問(wèn)題的相關(guān)研究。例如，在安排選修課時(shí)，增設(shè)一些面向國(guó)際金融市場(chǎng)的課程；盡量使用國(guó)外原版教材，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生更加全面地掌握一些前沿理論。第二，結(jié)合國(guó)際金融市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，豐富學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。高校除了要培養(yǎng)學(xué)生“寬基礎(chǔ)”之外，還應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)歷史和條件，深入挖掘?qū)W科特色，設(shè)置一些創(chuàng)新型課程，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)“專通結(jié)合型”人才的需求。第三，彈性設(shè)置教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)科課程體系。國(guó)際金融市場(chǎng)處于不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，所以高校在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科課程體系時(shí)要留有一定的彈性空間，以便當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，能夠及時(shí)地修訂教學(xué)大綱，調(diào)整課時(shí)、優(yōu)化學(xué)科體系，充分保證國(guó)際金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容的超前性，令學(xué)生具備更強(qiáng)的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3、加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高國(guó)際金融學(xué)綜合實(shí)力

高校要想提高國(guó)際金融學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求，擁有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的優(yōu)質(zhì)人才，首先需要建立起一支高水平的教師隊(duì)伍。就目前的教學(xué)情況來(lái)看，大多數(shù)國(guó)際金融學(xué)教師對(duì)于一些前沿理論以及國(guó)際金融實(shí)務(wù)的研究并不是很深入，在教學(xué)過(guò)程中，很容易就脫離社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際。為了改變這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)加強(qiáng)本校國(guó)際金融學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，采用繼續(xù)教育、國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)等方式來(lái)鞏固并完善教師們的基礎(chǔ)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)。在選拔教師人才時(shí)，則應(yīng)注重引入一些擁有不同學(xué)科背景的專業(yè)性人才，尤其是一些邊緣性學(xué)科，如法學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)等，打造出一支擁有一流學(xué)科與學(xué)術(shù)帶頭人的特色師資隊(duì)伍，全面提高國(guó)際金融學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、改善教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力

在新時(shí)期背景下，高校要想實(shí)現(xiàn)國(guó)際金融學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有必要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，引入啟發(fā)式教學(xué)方法，開(kāi)展研究性主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，鍛煉他們的思維分辨能力以及語(yǔ)言文字的組織表述能力。此外，高校還應(yīng)與保險(xiǎn)公司、證券公司等金融機(jī)構(gòu)建立起良好的合作關(guān)系，創(chuàng)立教學(xué)實(shí)踐基地，既強(qiáng)化鞏固了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也有效提升了他們的專業(yè)實(shí)踐能力。

三、結(jié)論

綜上所述，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，國(guó)際金融市場(chǎng)也正朝著一體化的方向發(fā)展，為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新需求，高校應(yīng)不斷完善學(xué)生的國(guó)際金融學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)體系的框架，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主探究、分析實(shí)際問(wèn)題的能力，使其掌握基本的國(guó)際金融實(shí)務(wù)操作技能，為企業(yè)的國(guó)際化發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)踐應(yīng)用型專業(yè)人才。

作者：王蘭 單位：西安翻譯學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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