前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的趣味數學在高職經濟數學教學的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：隨著當前時代的不斷發展，高職教學也進一步受到了人們的重視，經濟數學教學在高職教學中有著較為重要的作用，在高職經濟數學教學過程中實施趣味教學法，不僅有助于提高教師的綜合素質和業務水平，還能提高學生的學習興趣，因此本文將高職經濟數學作為出發點展開探究，并結合趣味數學教學這一方法進行分析，旨在找出最為有效的數學教學方法，從而進一步提升高職教學中的經濟數學教學的綜合質量。

關鍵詞：趣味數學；高職經濟數學教學；應用研究

一、高職數學發展現狀

近年來，高職教學進一步被人們所重視，隨著國家政策的不斷改變，職業教學已經成為高等教育中較為重要的一部分，因此就需要我們在今后的教學過程中進一步對高職教學方法進行思考。經濟數學作為高職教學中教學較為重要的一個科目，更需要在教學中加強對其的重視程度，因此本文結合趣味數學教學方法展開了探究，其中趣味數學教學方法主要包含以下內容：邏輯推理、動手游戲、數學故事、常見案例等方面。

二、新時期對高職經濟數學的新要求

國務院針對職業教育提出了新決定，將培養技能人才作為當前社會發展的主要目標之一。職業教育中經濟數學作為一門基礎課在教學中起著十分重要的作用，而高職學生的基礎較為薄弱，并且對知識的掌握能力參差不齊，因此就需要將經濟數學與生活緊密結合，并且在教學中提升學生的學習興趣。提升學生的學習興趣，首先需要從以下兩方面著手，第一，要幫助學生加強思想上的改變，減少學生對數學學科的偏見，正確的認識數學這一學科，并且讓學生了解到這一學科在生活中的應用。第二，需要從教師的角度進行改革，改變傳統的枯燥教學方法，傳統中都是教師一味的講，學生一味的接收，學生感受不到興趣所在，應該將學生作為主體，讓學生積極主動的融入到課堂之中，教師通過多種多樣的教學方法來對學生的學習興趣進行提升。

三、趣味數學在高職數學教學中的實踐

(一)趣味數學概念

趣味數學是通過心理學而發展出來的一種教學方法，通過有趣的形式，高質量的講解有趣的內容展開教學，趣味數學的教學過程中教師可以通過講故事、做游戲等方法來讓學生感受到趣味。但大家對趣味數學往往存在一個誤區，即認為只有年齡小的人群才適合該種教學方法，但其實不然，該方法放入到大學中同樣適用。

(二)趣味數學的實施

1.將生活中的案例在數學教學中進行融入

數學教學涉及的內容較多，教師不能在講解的過程中將知識串聯起來對學生進行教學的時候，可以通過運用故事來將其關聯起來，例如在講解分段函數的時候，由于其概念較為難以理解，可以將鐵路對兒童身高的要求進行結合，1.2米以下兒童免票，1.2-1.5米兒童半票，而1.5米以上兒童全票就是一個分段函數，學生聽起來便于理解。講解導數的時候，導數圖像的曲線就像是跳水運動員從跳板上跳出去的弧線一樣，該方法不僅能夠幫助學生將知識聯系到生活，還能夠加強對導數圖像特征的記憶。

2.結合游戲，幫助學生思考

講到極限的時候，可以讓學生在A4紙上自己動手操作來畫五個大圓，讓學生思考如何才能更加有效的對空間進行利用，之后可以讓同學上來對自己的想法進行講解并且演示，該做法不僅能夠提升學生的動手操作能力，增強學生的課堂注意力，還能夠很好地幫助學生進行思考。例如講到定積分的時候，可以讓學生用剪刀、尺子、A4紙等來對直角梯形進行裁剪，并且讓學生對其進行10等分，20等分以及50等分，由于定積分與梯形的面積相關，因此在學習定積分的過程中可以對梯形進行引入，通過學生的動手操作，更加能夠幫助學生對內容進行理解，還通過一些PPT動畫的制作，幫助學生更好的理解定積分的定義，并對推導過程進行講解。以上做法能幫助提升課堂的張力與活力，并且讓知識更加地具有說服力，學生理解起來也更加清晰。

3.結合有趣的故事幫助學生認識數學

老師可以在課堂中抽出5分鐘讓學生做游戲，例如可以讓學生雙手合十，然后分開一小段距離，閉上眼睛默念左手手指長，再讓學生睜眼進行觀察，學生會發現左手的手指確實是比閉眼默念之前長一點，這時候老師就可以對其原理進行解釋，告訴學生心理暗示的作用，并且幫助學生樹立起能夠愛上數學、學好數學的信心。

4.讓游戲貫穿數學學習

學生在課堂中的注意力是有限的，老師應該充分對學生的注意力進行集中，例如采取一些小游戲，在老師感覺學生出現疲憊情況的時候，可以提出一些數學謎語，讓學生對其進行思考，以調動課堂氣氛，幫助學生緩解疲憊，并且還可以出一些本節課所學內容的習題，讓學生分成小組進行競賽，充分調動起學生的積極性，讓每個學生都參與其中，并且感受到其中的樂趣。

5.教學中結合就業知識進行講解

高職學生的職業方向是較為明確的，大多企業在招聘時會進行筆試，這就要求教師在教學的過程中對會涉及的筆試內容進行講解，幫助學生了解以及掌握。

6.加強對多媒體設施的應用

多媒體能夠傳達信息的方式較為的多樣，教師通過加強對多媒體的應用可以更好的將知識通過視頻、音頻等方式進行傳達，并且將知識制作到PPT中會使得其更加直觀，在此過程中加入部分的動畫，還能夠很好地對學生的注意力進行吸引。

四、結語

通過對趣味數學這一教學方法的應用能夠較好地幫助學生提升課堂的積極性以及對數學學習的興趣，并且還能夠很好的幫助學生掌握所學的數學知識，數學是較為靈活的一個科目，教師應該在今后教學的過程中不斷結合這一學科的實際情況來進行不斷的創新以及思考，更好的幫助學生在今后對高職經濟數學進行學習。并且更好的在此過程中將趣味數學教學方法進行廣泛的應用。

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作者:劉珣 單位:湖南工程職業技術學院