前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)體系，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、教學(xué)案例堅(jiān)持實(shí)用性原則

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是研究政府行為如何對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的學(xué)科,是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。主要通過兩方面工作體現(xiàn)應(yīng)用性原則：一是數(shù)據(jù)，二是案例。數(shù)據(jù)方面，在介紹國民收入核算時(shí)，加入2012年中國GDP數(shù)據(jù)，并和同時(shí)期外國GDP數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，讓學(xué)生了解中國在國際上的經(jīng)濟(jì)地位；PPT中加入國內(nèi)各地區(qū)的GDP數(shù)據(jù)，了解浙江省在全國的經(jīng)濟(jì)地位；PPT羅列中國經(jīng)濟(jì)增長四架馬車（消費(fèi)、投資、政府購買和凈出口）的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)增長主要靠政府投資和出口的現(xiàn)狀，掌握用支出法核算我國GDP的方法；在PPT中羅列中國近20年的CPI數(shù)據(jù)、中國失業(yè)率、中國大學(xué)生就業(yè)率、科藝學(xué)院就業(yè)率和就業(yè)單位等數(shù)據(jù)，更加深刻掌握中國物價(jià)波動(dòng)的原因、就業(yè)市場現(xiàn)狀等相關(guān)內(nèi)容；通過人民幣匯率波動(dòng)等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)等。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論性強(qiáng)的學(xué)科特性決定了案例教學(xué)的必要性，應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科特性決定了案例教學(xué)的可能性，而案例教學(xué)的特點(diǎn)又為其在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供了廣闊空間。教學(xué)中以蘇州工業(yè)區(qū)中合資企業(yè)芭比娃娃和羅技鼠標(biāo)（羅技鼠標(biāo)美國售價(jià)40美元，中國只能賺3美元）、肯德基漢堡和翠苑電影票的利潤分成為例，讓學(xué)生了解GDP/GNP的區(qū)別，延伸到中國在全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上的地位以及微笑曲線相關(guān)理論，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻認(rèn)識所處的世界；在勞動(dòng)力工資和原材料價(jià)格上漲、人民幣升值的背景下，結(jié)合數(shù)學(xué)公式講述中國出口企業(yè)為什么會面臨匯率風(fēng)險(xiǎn)、訂單減少，深刻體會中國經(jīng)濟(jì)增長模式面臨的瓶頸和弊端；通過2012年中國國際收支平衡表分析、資本外逃和熱錢流入對國際收支平衡的影響、索羅斯的賣空操作賺取12億美元、美元國際霸權(quán)、以汽車產(chǎn)業(yè)為例反思中國利用外資的利弊等案例學(xué)習(xí)開放經(jīng)濟(jì)下的宏觀經(jīng)濟(jì)。

二、強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)的重要性

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)案例和習(xí)題的作用，多進(jìn)行課堂練習(xí)，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。比如在介紹完“NI-AE模型”后，布置課堂練習(xí)，然學(xué)生通過“I=S”方法，計(jì)算均衡國民收入；然后再增加投資的金額，再計(jì)算均衡國民收入后會發(fā)現(xiàn)投資增加，國民收入成倍增加。通過該計(jì)算過程，可以切身體會乘數(shù)理論。

三、鼓勵(lì)學(xué)生參與，加強(qiáng)師生互動(dòng)

圍繞中國案例展開討論，讓學(xué)生做等PPT（內(nèi)容包括中國通貨膨脹的原因、經(jīng)濟(jì)增長的源泉等）在課堂上講授。將學(xué)生獨(dú)立思考能力、分析問題能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)融合到課堂與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。五、通過試題庫抽題進(jìn)行考試考試試卷由教師自主命題而不是試題庫抽題。自主命題時(shí)，試卷的標(biāo)準(zhǔn)化程度、難易程度、題量大小等各方面難以控制。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行試卷的自動(dòng)生成，通過試題庫抽題能夠真正實(shí)現(xiàn)考、教分離，規(guī)范同門課程所有教師的教學(xué)活動(dòng)，克服個(gè)人命題中容易出現(xiàn)的片面性、隨意性。而且保證了命題的客觀性和科學(xué)性，對試題和試卷的保密管理將變得高效而便捷。

作者：趙治輝 單位：浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院