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摘要：文章關于發展國民經濟學學科的若干思考，從國民經濟學學科的特點與內涵入手。然后，根據當前國民經濟學科發展實際情況，分析其中所存在的若干問題，并提出了一系列發展國民經濟學學科的思路，為國民經濟學科建設與發展提供一定的幫助。

關鍵詞：發展；國民經濟學學科；問題；思路

隨著經濟全球化進程的加快，經濟形勢變化在社會的各個角落中日益延伸。面對國內國民經濟學每況愈下的狀況，各高校紛紛設立國民經濟學專業。但由于對國民經濟學科認識存在不足，所培養的國民經濟學人才存在一定的差異，使國民經濟學學科發展處于尷尬的局面，像一個無所不包的大雜燴。為了振興國民經濟學學科發展，找到其新的發展方向，本人針對我國現實經濟問題與發展的需要，形成了國民經濟學科的發展思路。

一、國民經濟學學科的特點與內核

國民經濟學從屬于應用宏觀經濟學與實證宏觀經學，作為經濟學門類中應用經濟學一級學科下設的二級學科，與其他學科存在一定的區別，是綜合性較強的應用類專業，從宏觀角度與戰略角度來看，其研究的是國民經濟與社會發展中存在的一系列問題，并對其做出相應的預測與規劃，具有宏觀性、綜合性、對策性、戰略性、前瞻性的特點，研究對象是國民經濟與管理的規律，包括經濟制度、國民經濟及社會發展戰略與規劃等。只有搞清楚國民經濟學研究對象及內容，才能對國民經濟學科進行建設，進而推動國民經濟學學科的健康發展。

二、國民經濟學學科發展所面臨的若干問題

（一）學科邊界不清楚

從經濟學角度看，若國民經濟學學科發展沒有明確學科分工及邊界，就會嚴重制約與影響相關知識的積累與發展。由于國民經濟學科所涉及的范圍比較廣，即使是跨學科融合發展，但研究內容上存在諸多邊界模糊的情況，且部分理論經濟學學科區別比較模糊，其主要表現在三方面：其一，與西方國民經濟學存在一定的混淆。在西方，國民經濟學并不是一門學科，而是指國家角度的經濟學，是政治經濟學的異體，甚至是一個部分。而其與我國國民經濟學存在一定的差異，不能混為一談；其二，與政治經濟學關系不明確。這是由于我國的國民經濟學是從國民經濟計劃學轉化而來，需運用到與之相關的原理與知識，但不能就將其與國民經濟學學科等同；其三，與宏觀經濟學關系不明朗。雖然宏觀經濟學是國民經濟學理論的來源之一，但兩者存在一定的差異，比如，在層次分析上、研究主題上及知識構成方面都有一定的區別，不能將兩者等同。

（二）研究對象不明確

當前，在學術界對國民經濟學研究對象存在三種觀點，即寬派、窄派及中間派。其中，寬派學者認為需將整個國民經濟作為國民經濟學的整體，將其與政治經濟學與宏觀經濟學相聯系，作為一門綜合性的學科；窄派的一些學者認為國民經濟學與國民經濟管理學等同，可廣泛運用多學科知識，以此探究宏觀經濟運行規律及管理機制。而中間派學者認為國民經濟學學科從屬于應用、實證經濟學，是運用行政管理學、經濟學一般原理及社會統計學的綜合應用宏觀實證經濟學。目前為止，學術界還沒有明確國民經濟學學科理論內核，相應其研究對象也不明確。

（三）缺乏理論內核

對于國民經濟學學科發展，堅硬的內核作為其具有生命力的標志之一，在學科發展中需要進行遵守。而國民經濟學內核關系到該學科的建設。由于其研究內容涉及比較多，且比較多元化，而大多數的經濟學分支學科都有明確的理論內核。在國民經濟學學科發展至今，其理論內核與研究體系缺乏一定的貫穿，這對國民經濟學科建設與發展而言，需要捍衛與堅守什么，就會變得不清不楚，大大影響了國民經濟學學科體系的完善。此外，當該學科缺乏明確的理論內核時，就會面臨被其他學科同化的情況。

（四）龐雜的外圍保護帶

一門學科的發展，在其過程中需要結合現實的案例或數據對外圍保護帶進行偽證，經過一系列的去偽存真，保留一些尚未證實的假說，為形成理論內核的一層層保護帶。對于國民經濟學許可，其外圍保護帶還比較復雜，找不到系統且明確的理論假說，并且缺乏公認的外圍保護帶。在國民經濟學學科的發展中，缺乏統一的交流語言與學術背景，長此發展下去，將大大影響國民經濟學學科的建設與發展。

三、發展國民經濟學學科的思路

（一）學科與其他學科邊界

首先，強化國民經濟學與理論經濟學之間的分工，對其研究與分析經過事實檢驗的經濟學理論進行分析，按照取其精華、棄其糟粕的原則，以此解決國民經濟系統中存在的一系列問題。其次，優化國民經濟學與應用經濟學學科之間的分工，將國民經濟學與應用經濟學中的其它分支學科進行區分。對于國民經濟學的定位，雖然其與其它分支學科存在相關性，但作為一個巨系統，需要以宏觀經濟分析為基本領域，研究對象、方法就更廣泛且多元化。對其它各門經濟學科分支學科起到一定的統領作用。也正如此，在我國國民經濟學科劃分中，國民經濟學是應用經濟學的頭號學科。

（二）找準國民經濟學的研究對象

對于國民經濟學的研究對象，其是國民經濟系統及其規律。本文在對國民經濟學教學與科研中，需要分析與解決國民經濟學系統中問題，并對其進行分類。可按照國民經濟學系統涵蓋的國民經濟系統，運行及管理三大板塊分為四類：其一，是重要的且迫切需要解決的問題；其二，重要但不需迫切解決的問題；其三，不重要也不迫切解決的經濟問題；其四，迫切需要解決但不重要的問題。在了解這些問題基礎上，不斷完善國民經濟學學科的框架與體系，結束該學科內容較為混亂的局面，為其進一步發展與繁榮打下良好的基礎。

（三）提煉理論內核

有學者提出，國民經濟學研究的核心內容是國家的宏觀調控，而宏觀調控的三個手段是財政、計劃及金融，而國民經濟學科與這相關學科更為宏觀。該學科從國家層面入手，其理論內核不能是具體的政策手段。這是由于具體的政策手段不能形成一條完整的邏輯鏈條，只能解決國民經濟的運行目標。對于國民經濟學的理論內核，需從國民經濟系統中進行尋找與提煉，不是簡單的市場與計劃的關系理論，這是由于國民經濟學是一個復雜的局系統，具有多系統、多層次及相互交錯等特點。而只有系統化把握國民經濟系統各方面，才能明確其核心內容，進而找到理論核心內容及確定核心任務。

（四）明確外圍保護帶

在明確國民經濟學外圍保護帶的過程中，需要應用實證及案例對假說進行驗證，在此過程中為外圍保護帶需進行相關的調整，才能硬化國民經濟學的理論內核。因此，需要以宏觀經濟學的戰略化、應用化及政策化為主線，對國民經濟現實的分析與解釋應用其基本理論，使國民經濟學成為一種進步而非退化的研究綱領以此得出其系列命題與假說，構建外圍保護帶基本框架，從而以國民經濟學的主要理論對驅動事實進行發現。

四、結語

綜上所述，本文通過對關于發展國民經濟學學科的若干思考的研究，了解我國經濟學科的特點與內核，分析其中發展存在的一系列問題，并提出了一系列的發展思路，為國民經濟學科建設與發展提供一定的參考，這對我國國民經濟學科教學具有重要的指導意義。

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作者:秦明 單位:國社會科學院研究生院