前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的低碳經濟背景下高中生環保意識養成，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】在學習過程中，了解到當前國家大力發展低碳經濟，提倡節能環保，各地區相繼推出系列措施，貫徹落實低碳經濟發展政策，從生活各方面能夠感受到綠色環保理念的深入，激發了自身的環保意識。我們作為中國經濟發展的未來支柱，從生活方式與思想觀念等方面，踐行節能環保理念，是社會責任感的具體體現。

【關鍵詞】低碳經濟；高中生；環保意識；責任感

現階段，湖南地區積極倡導節能環保理念，從我們的日常生活中能夠感受到人們環保意識不斷增強。在出行方面，共享單車的推出，為人們綠色出行，提供了保障。在生活方式方面，倡導綠色消費，推出了綠色電力等，節能環保的社會氛圍濃郁，帶動著我們主動參與到節能環保活動中，貢獻自身的力量。

1低碳經濟背景分析

現階段，低碳經濟已經成為地區經濟發展的主要方向，湖南省加大低碳技術研究力度，支撐本省低碳經濟的發展。據相關報道，在首節亞太低碳技術峰會上，《低碳技術投資推薦目錄》作為峰會重要成果對外，湖南總計6項技術入選，包括湘電風能的低風速風力發電技術、超高效燃氣分布式能源等。由此可見，湖南低碳技術水平不斷提升。反觀經濟社會生活方面，餐廚垃圾的無害化處理技術、綠色建筑技術等，已經全面深入，改變著我們的生活環境與生活方式。

2高中生環保意識養成的必要性

2.1增強責任意識

作為高中生的我們，有著獨立的思想意識，能夠明辨是非，有了家國責任意識。環保意識的培養，也不需要家長和教師過于強調。在自我學習的過程中，可以通過多種渠道，來體驗環保的意義，養成就環保意識[1]。當真正認識到環保理念后，能夠喚起我們內心的社會責任感，增強責任意識。我們都知道中國資源日益短缺，中國生態環境問題嚴重，但是書本上的知識，難以真正喚起我們內心的責任感，增強我們的環保意識，最重要的是行動。通過接觸和體驗，用眼睛和心去看，才能夠切身體會到城市黑水問題、滑坡泥石流災害的殘酷性，總體來說，環保意識的養成，對增強我們的社會責任感，有著積極的作用。為環保意識的養成，需要我們主動接觸，積極參與環保活動。

2.2增強實踐能力

意識決定行動，當養成環保意識后，我們在行動上會不自覺的遵守環保原則，規范自己的行為，從點滴做起。當養成強烈的環保意識后，會鼓勵我們發揮自身的能動性，參與到創新與探究活動中，激發我們的創新思維意識，創造出有利于環境保護的物品，養成環保行為習慣。運用意識動力，提高自身環保行為能力，積極主動宣傳環保理念[2]。

3高中生環保意識養成策略

3.1積極參與志愿者活動

意識決定行動，行動增強意識。對于當代學生的我們，是環保理念的踐行者，養成環保意識與行為習慣，有著必要性。在日常生活中，我們可以積極參與志愿者活動，給自己接觸環保人士的機會，在環保活動氛圍中感受環保的重要性，增強自身的環保意識。環保組織會組織各類志愿者活動，我們可以和同學共同報名參加。譬如：在2017年9月22日，長沙舉行第八個無車日活動，將近230名志愿者騎自行車宣傳綠色出行，沿著金星大道，開展全程約7km的騎行活動，原本抱有“湊熱鬧”心態的人們參與此次活動，在騎行過程中，既能夠感受到騎行帶來的樂趣，也能學習到綠色出行對環境保護的重要性，進而激發其內心的使命感。在低碳經濟發展背景下，我們可選擇的綠色行為較多，這需要我們有著較強的環保意識，引導我們從行為上落實，踐行節能環保理念。

3.2學會廢物利用

低碳經濟發展背景下，很多資源能夠被再利用。在家庭生活中，部分廢棄物是可再利用的物品，比如廢舊家具等。通過上網查詢，會發現其實很多東西具有較強的再利用價值，而且能夠引發我們動手操作的共鳴。譬如：圖1為廢舊自行車改造小制作，當看到此圖片時，不禁感嘆到創意改變生活，自行車既可以作為綠色出行的交通工具，也可以在其壽命最后周期發揮余熱，自行車骨架可以制作成臺燈，車輪可以制作為盆栽架子或者餐盤等，可以說一個自行車可以裝飾大半個家，能夠減少不必要的開支，提高資源利用率。在廢物創作的過程中，對激發靈感，提升思維能力，有著積極的作用。通過廢物再利用，對增強環保意識，有著極大的幫助。在家庭生活中，節能環保方式較多，通過調查不能發現，現代化家庭從住宅到家庭用具，環保產品所占的比例較高，比如太陽能熱水器、綠色電能、環保地板、環保家具等，這些不僅對我們的健康有益，對促進低碳經濟的發展，也發揮著積極的作用。

3.3參與自主探究學習

在學習過程中，我們能夠掌握諸多環保知識，對強化自身的環保意識，有著極大的幫助。譬如：在學習Cr相關知識時，我們能夠明確水溶性鉻對人體有著極大的危害，為致癌金屬物，也是國際公認的重點污染物之一。通過進行Cr抑制生物生長與致畸作用自主探究實驗中，能夠增強對其危害的認識。當學習到污染物質對環境與人體的危害后，能夠激發我們的環保意識，進而改變自身的行為。以往我們對垃圾分類問題不重視，覺得大題小做，直到真正意識到污染物的危害時，才會有所警覺。基于此，為增強自身的環保意識，積極參與教學活動，從化學、物理等科目中，學習關于節能環保相關知識，提高自身的環保意識，提高自身踐行環保理念的能力，為節能環保奉獻一份力量[3]。

4結束語

綜上所述，低碳經濟是社會經濟發展的必然趨勢，也是我們人類可持續化發展的重要選擇。當前，低碳經濟已經滲透到人們生活的方方面面，改變著我們的消費方式與生活習慣，潛移默化的促使我們養成環保意識。作為國家發展的重要力量，我們除了要具有環保意識外，還要踐行環保理念，為低碳經濟發展，貢獻自己的力量。

參考文獻

[1]郭子豪.新時期高中生環保意識及行為培養[J].資源節約與環保，2017（03）：97+100.

[2]趙志毅.學校公民教育問題與對策———杭州市中小學公民意識教育實證研究[J].教育研究與實驗，2014（06）：31~36+54.

[3]劉志權.初探高中化學教學與環保教育相結合[J].廣東科技，2011（2008）：11~12.

作者:周子瑜 單位:湖南師大二附中1808班