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【摘要】

畢業論文是對高校學生在校期間學習成果的檢驗，是理論教育與實踐教育的連接橋梁，是高校本科教育的最終環節，在人才培養中起著重要的作用。目前，財務管理專業本科畢業論文質量不容樂觀，文章揭示了論文選題及寫作中存在的問題，并進一步探討其解決方法。

【關鍵詞】

財務管理;畢業論文;論文質量;寫作周期

畢業論文是衡量高校本科教育質量和辦學效益的一項非常重要的評價內容。按教學大綱的要求，財務管理專業本科畢業論文是在校學生的必修實踐課。通過這個環節的考核，可以考察學生大學四年所掌握的知識、獲得的技能和能力。綜合培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生調查研究及搜集整理資料的能力，計算機和外語的運用能力，進而培養學生能夠運用專業知識對會計及財務管理實際問題和理論問題進行分析和闡述的能力等。但目前，財務管理專業本科畢業論文質量低下，如何提高財務管理專業本科畢業論文質量成為亟待需解決的問題。

一、財務管理專業本科畢業論文質量低下的現狀

(一)畢業論文選題存在的問題。

(1)偏離專業方向。

論文題目的選取要和專業相符，盡量從會計、審計、稅務、財務管理、財務分析、會計電算化等社會經濟發展的實際問題中選定。但實際操作中，部分學生的選題隨意性較大，偏離專業方向，如類似于“企業物流管理績效評價體系的研究”、“微利時代的企業定價環境分析”、“民營企業對外貿易的發展和影響分析”等題目分別屬于市場營銷專業、國際貿易專業等的范疇。

(2)選題范圍不合理。

一些學生選題時比較盲目，加上對專業知識掌握深度不夠，造成選題范圍過大，如“企業戰略財務管理體系構建的研究”、“財務困境和公司治理結構分析“，這些題目的研究需要綜合性知識，需多樣性研究方法，更適合碩士生研究范疇，以本科生所掌握的知識容量和研究方法難于完成。而且本科生畢業論文字數一般為一萬字左右，顯然這些題目范圍過大，題目范圍和所撰寫論文字數不符。致使查閱資料困難，缺少研究價值，導致寫作過程中斷，甚至中途改換題目，挫傷學生自信心，影響最終論文完成進度。

(3)側重理論研究。

由于財務管理專業應用性較強，因此畢業論文選題上也應注重于實際應用，而一些理論性較強的題目尤其不適合于本科生，如“財務管理基本理論的探討”、“產權重組與財務管理研究”、“全面預算管理與內部控制研究”，這類題目偏重于理論研究，難度和工作量不適合學生的知識和能力，選題偏離實際，缺少應用價值。

(4)選題方向過于集中，導致題目重復。

由于有些研究方向參考文獻數量豐富，收集資料比較容易。如“中小企業融資”、“企業財務報表分析”、“成本管理”等方向是學生比較傾向于選擇的，可能會針對不同的企業進行研究，表面上是“同人不同題”，實質上不同的題目方向相同，研究方法相差無幾，以“財務報表分析”為例，盡管選取的是不同企業的財務報表，但研究主體基本是選取所研究企業三至五年的報表數據，進行償債能力、營運能力、盈利能力單項分析，最后用杜邦分析法進行綜合分析，千篇一律，這樣的論文選題難以做到富有新意。

(二)畢業論文寫作中存在的問題。

(1)語言缺乏學術性。

財務管理專業畢業論文用語應具有學術性、邏輯性，但很多學生卻喜歡用描述性語言，“語言不規范、缺少邏輯性”是目前財務管理專業畢業論文的一大通病。

(2)理論聯系實際的能力弱。

財務管理專業畢業論文注重應用性，要求所撰寫的論文能夠運用所學的專業理論知識解決企業實際問題，但許多學生對論文中所提出的問題僅能進行基本的描述，不會運用所學專業知識基本理論和方法對所論述的問題進行分析總結、提升，專業知識綜合運用能力較差。

(3)過度引用他人資料。

目前各高校財務管理專業教學計劃中并未開設畢業論文寫作相關課程，學生缺乏積累，大多數學生選題前從未閱讀過本專業的學術論文，缺乏資料收集和論文寫作技巧，為盡快完成論文寫作任務，不進行實地調研，寫作過程脫離實際，大量引用他人文獻資料，東拼西湊，基本沒有自己的觀點。

二、提高畢業論文質量的建議

(一)把好論文選題質量關。

選題環節是畢業論文起始階段，所選題目會貫穿畢業論文始終，而優化選題是提高財務管理本科畢業論文質量的基本。需制定完善的選題制度，保證選題質量。指導教師在擬定論文題目時，應全面考慮以下四個方面。第一，選題應體現財務管理專業培養目標和專業特點，以使學生通過畢業論文的寫作達到鍛煉和提高自身素質的目的。第二，所擬題目應具有可行性，題目大小，難易程度應與本科畢業生所掌握的專業知識水平相匹配，范圍不易過于寬泛，也不能過于狹窄，避免偏重理論，最好針對于某一個具體企業進行研究，這樣，學生容易獲得第一手資料，使其在規定的時限內通過努力能夠完成論文的撰寫。第三，撰寫題目時避免研究方向過于集中，避免雷同，避免限制學生選擇的范圍。第四，題目應與時展相適應，力示新穎，并有利于培養學生的創新能力。實際操作中，可按以下順序進行選題環節。第一，由系主任或對畢業論文指導工作富有經驗的老師召開“財務管理專業畢業論文動員會”，對論文寫作的目的、要求，選題方法等方面進行詳細講解，指導學生使用專業搜索引擎進行文獻資料查閱，動員學生搜集和整理相關資料，為后期論文寫作做好準備。第二，成立“選題評議專家組”。由指導教師擬定一定數量(可為當年所指導學生數量的1．5倍)的題目，并提交到“評議組”進行審查，核準修改后下發執行。第三，公布畢業論文選題及指導教師姓名，由學生挑選題目，建立師生對接關系，院系適當進行調整，并由指導教師指導學生完成開題報告的撰寫。

(二)延長論文寫作周期。

財務管理本科畢業論文時間一般安排在第八學期，時間大約三個月。對于毫無論文寫作基礎的學生來說，能在如此短的時間內倉促完成一萬字的論文撰寫，其完成質量可想而知。提高畢業論文質量是一個系統工程，不能僅靠學生在傳統意義上的畢業論文寫作周期內完成，而應延長論文寫作周期。將論文寫作相關內容融入到課堂中，專業教師在授課過程中不斷進行滲透。例如，在“財務管理”課程授課中，講到融資時，可以讓學生自己查閱目前我國企業融資時所面臨的困境，進而引導學生將來畢業論文寫作時，可以針對某一具體企業融資存在的問題進行分析。在“財務分析”課程中，授課教師可以引導學生留意將來所接觸到的實習單位的財務狀況，可以對該實習單位的財務報表進行分析。在“會計制度設計課程”中，講到企業會計制度設計基本程序時，準備階段，調查分析階段，撰寫初稿階段，修改試行與定稿階段，恰好和畢業論文寫作過程高度相似。可以將畢業論文寫作過程滲透到該教學中，從而達到事半功倍的效果。

(三)加強論文寫作全過程管理。

(1)事前管理。

畢業論文管理工作是一個系統工程，應制訂畢業論文管理文件以規范畢業論文工作。例如可以擬定《財務管理專業畢業論文指導手冊》。另外，抽取有一定論文指導經驗的老師對學生進行集中指導，解讀手冊內容，使學生了解選題要求、寫作方法及格式規范等畢業論文相關的問題。

(2)事中管理。

論文寫作過程中，指導教師要經常和學生溝通，每周至少安排2－3次指導時間，把好從提綱、初稿、修訂稿到最終定稿每一環節的質量關。

(3)事后管理。

論文完成后，學院組織答辯組進行答辯。由于學生以前基本沒有任何答辯經歷，所以大多會比較緊張，無所適從，指導老師要做好心理輔導，并指導學生對自己所撰寫的論文進行進一步熟悉，做好畢業論文答辯準備工作。指導教師對論文進行最終評定。并組織學生座談，聽取反饋意見，不斷總結提高。

(四)強化指導教師隊伍建設。

組建一支知識結構合理、實踐能力較強、業務素質較高的指導教師隊伍，是畢業論文質量得到保障的重要因素。實踐中，可以通過以下兩種途徑來強化指導教師隊伍建設，第一，針對校內師資，學校要每年選派部分青年教師外出學習培訓，可以到其他高校，也可以到企業參與實踐。要聘請具有豐富指導經驗和精通專業知識的退休教師，參與指導畢業論文工作。第二，針對校外資源，充分利用各種社會關系，從科研院所或企業聘請同專業領域的高級專業人員擔任導師，如可從企業聘請高級經濟師或注冊會計師等。校內師資結合校外資源，內外協作，取長補短，不斷積累經驗，提高校內教師指導水平，逐步提高論文質量。

作者：邱麗娟 單位：齊齊哈爾大學經濟與管理學院

【參考文獻】

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