今年上半年，我局在市紀(jì)委、第三紀(jì)工委的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹十八屆中紀(jì)委二次全會和省、市紀(jì)委全會精神，圍繞中心、服務(wù)大局，圍繞民生、履行職責(zé)，圍繞熱點、注重監(jiān)督，圍繞作風(fēng)、提升素質(zhì)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，著力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉、高效的移民機關(guān)，為促進干部清正、政府清廉、政治清明，全市追趕超越、實現(xiàn)兩個率先提供堅強紀(jì)律保障。

一、進一步加強政治紀(jì)律

通過局黨組中心組擴大學(xué)習(xí)、支部黨員學(xué)習(xí)、每周二、五集中學(xué)習(xí)等方式，多次組織干部職工學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆中紀(jì)委二次全會、省委十一屆二次全會、十一屆省紀(jì)委二次全會、市委四屆二次全會、四屆市紀(jì)委三次全會精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志在十八屆中紀(jì)委二次全會上的講話精神，引導(dǎo)黨員干部堅持正確政治立場和政治方向，決不允許公開發(fā)表同中央、省委、市委決定相違背的言論，決不允許“上有政策、下有對策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行中央、省委、市委決策部署上打折扣、做選擇、搞變通，在思想上、政治上、行動上同中央、省委、市委保持高度一致。

二、進一步加強作風(fēng)建設(shè)

認(rèn)真落實中央、省委和市委“密切聯(lián)系群眾，改進工作作風(fēng)”有關(guān)規(guī)定，在改進調(diào)查研究、精簡會議文件、厲行勤儉節(jié)約、堅持廉潔從政等方面有新舉措、見新成效。制定下發(fā)了《市移民局關(guān)于改進工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的貫徹落實意見》，強調(diào)在調(diào)查研究上務(wù)求一個“實”字，在文風(fēng)會風(fēng)上著力一個“精”字，在厲行節(jié)約上把握一個“恒”字。4月初，結(jié)合工作實際，修改完善了《市移民局公務(wù)接待管理辦法》，明確接待標(biāo)準(zhǔn)、接待范圍和接待程序，進一步規(guī)范了公務(wù)接待活動，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)。

三、深入開展“警示教育月”活動

（一）開展讀反腐倡廉教材活動。通過召開專題學(xué)習(xí)會、集中學(xué)習(xí)日等形式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)了《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《廉潔從政教育讀本》、《反腐倡廉警示教育讀本》等反腐倡廉讀本，開展學(xué)習(xí)討論活動。全局干部職工每人都撰寫了一篇以上心得體會。

一、安全專業(yè)實踐教學(xué)對策

要改善目前的實踐教學(xué)狀況，使其能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，應(yīng)著重解決以上安全專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中存在的具體問題，筆者結(jié)合多年的從教經(jīng)驗，提出以下對策以供參考：

1、實習(xí)前召開動員大會

在實習(xí)出發(fā)之前，組織學(xué)生召開一個實習(xí)動員大會，動員會應(yīng)達到三個目的：第一，明確本次實習(xí)的各項安排，包括時間、地點、住宿等情況，并重點強調(diào)實習(xí)期間應(yīng)遵守的紀(jì)律和制度，以確保后期實習(xí)的順利進行。第二，介紹實習(xí)單位的基本情況，包括地理位置、企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品數(shù)量等，并要求學(xué)生會后利用網(wǎng)絡(luò)或報刊書籍等資源對相關(guān)情況進一步調(diào)研和了解，比如查閱該行業(yè)往年安全事故發(fā)生頻率、事故類型等，分析安全問題可能出現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)，將這些問題記錄下來，到實習(xí)現(xiàn)場后與技術(shù)人員做進一步交流討論。第三，說明實習(xí)過程的具體要求以促使學(xué)生認(rèn)真對待本次實習(xí)，這一點尤為重要。有的學(xué)生在實習(xí)中表現(xiàn)出比較懶散和松懈就是因為實習(xí)要求較為模糊，沒有具體的提出。需要注意的是，實習(xí)要求應(yīng)根據(jù)實習(xí)種類有針對性地提出。實習(xí)種類一般分三類，首先是開設(shè)在安全專業(yè)基礎(chǔ)課之前的認(rèn)識實習(xí)，通過認(rèn)識實習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解和記錄實習(xí)單位的安全工作和安全管理的基本過程，寫下自己的心得體會。認(rèn)識實習(xí)主要是增加同學(xué)們對安全的感性認(rèn)識，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做鋪墊，因此實習(xí)要求不必提出太多太高。其次是生產(chǎn)實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)是在學(xué)生修完專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與大部分主干專業(yè)課的基礎(chǔ)上進行的，強調(diào)將所學(xué)的專業(yè)知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合的一次實踐活動。因此實習(xí)要求的重點是讓學(xué)生會運用所學(xué)的知識去調(diào)查分析實習(xí)單位安全管理技術(shù)和方法，發(fā)現(xiàn)和解決存在的安全問題。具體要求可以是理解和記錄先進的安全管理技術(shù)、做一個初步的工藝流程安全分析或危險有害因素的辨識，以及給出一些安全措施或建議等等。最后是畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在校期間最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)進一步加深對已學(xué)理論知識的理解，提高獨立分析和解決問題的能力，為今后從事安全領(lǐng)域相關(guān)工作做好相應(yīng)準(zhǔn)備。具體的實習(xí)要求包括收集和整理畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)文獻資料、參與具體的安全生產(chǎn)和管理工作并做好工作記錄或者對生產(chǎn)單位做一個全面的安全狀況分析，找出存在的不足，提出切實可行的改進方案等等。通過對實習(xí)要求的進一步細(xì)化，使學(xué)生對實習(xí)目標(biāo)更加明確。

2、實習(xí)過程中嚴(yán)格要求

在實習(xí)期間，指導(dǎo)老師要盡可能關(guān)注到每位同學(xué)的實習(xí)表現(xiàn)，表現(xiàn)較好的同學(xué)予以表揚鼓勵，表現(xiàn)不好的同學(xué)要予以警告和批評，比如在實習(xí)現(xiàn)場嬉笑打鬧，不認(rèn)真聽講解、只顧聊天的這些同學(xué)，促使他們在接下來的實習(xí)過程中能認(rèn)真投入。另外指導(dǎo)老師還應(yīng)堅持每天檢查學(xué)生的當(dāng)天實習(xí)記錄情況，記錄的內(nèi)容除了記錄設(shè)備類型、工藝環(huán)節(jié)、技術(shù)人員的講解內(nèi)容等基本情況以外，還應(yīng)要求學(xué)生總結(jié)該單位在安全工作方面的寶貴經(jīng)驗與不足之處。條件允許的話，可組織學(xué)生定期召開實習(xí)交流會，從安全專業(yè)的角度充分探討一下實習(xí)的所見所聞。需要注意的是不同種類的實習(xí)，交流會的內(nèi)容和深度也有所不同，但應(yīng)盡可能讓每一位同學(xué)都能談?wù)勛约旱男牡皿w會。

3、實習(xí)考核形式多樣化

干部教育培訓(xùn)經(jīng)過延安時期、社會主義建設(shè)時期、改革開放時期，已經(jīng)形成了一套較為成熟的培訓(xùn)模式。新時代新階段干部教育培訓(xùn)在各方面都發(fā)生了新變化，特別是最基層區(qū)縣與中央、省市和地區(qū)級干部教育培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)對象、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)環(huán)境等方面有較大的不同。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，為黨的中心任務(wù)服務(wù)、為干部健康成長服務(wù)，區(qū)縣干部教育培訓(xùn)要在培訓(xùn)理念、內(nèi)容、方式等方面改革創(chuàng)新，形成充滿生機活力的基層干部教育培訓(xùn)體系。

一、區(qū)縣干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

近年來，各級組織人事部門和培訓(xùn)機構(gòu)按照中央的要求，扎實推進干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，取得了階段成效。但在全面從嚴(yán)治黨的時代大背景下，發(fā)現(xiàn)區(qū)縣干部教育培訓(xùn)工作還有不少差距和問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）對干部教育培訓(xùn)的作用認(rèn)識不夠充分

中共中央印發(fā)的《干部教育培訓(xùn)工作條例》指出，干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要作用。但在實踐中，特別是區(qū)縣對干部教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠充分。正如在黨校工作會議上指出，干部教育培訓(xùn)工作說起來重要、做起來次要、忙起來不要。這種現(xiàn)象在基層一定范圍還存在。1.部分領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，干部教育培訓(xùn)是思想意識的教育，見效較慢，或者認(rèn)為培訓(xùn)后起的作用不明顯，沒有立竿見影的效果，既花錢又占用干部的工作時間，培訓(xùn)工作能拖則拖，能不培訓(xùn)盡量不培訓(xùn)，導(dǎo)致部分黨校等培訓(xùn)機構(gòu)常年培訓(xùn)的任務(wù)較少，沒有充分發(fā)揮黨校理論培訓(xùn)主陣地的作用。二是一些送培單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為參加培訓(xùn)影響本單位中心工作，上級組織調(diào)訓(xùn)干部時借故推諉，安排“閑人”參訓(xùn)，造成大批培訓(xùn)“專業(yè)戶”，導(dǎo)致有的干部工作滿一屆或者幾屆都沒有參加過系統(tǒng)政治理論培訓(xùn)，違背了上級組織要求一屆任期中必須參訓(xùn)一次系統(tǒng)理論培訓(xùn)的原則。有的干部在培訓(xùn)過程中，因為工作需要，單位主要領(lǐng)導(dǎo)以送培干部工作任務(wù)重要，代干部向組織請假，造成在訓(xùn)干部無法安心學(xué)習(xí)。三是一些干部培訓(xùn)沒有全脫產(chǎn)，而是“身在曹營心在漢”，有的干部以自己的本職工作無人接替為由經(jīng)常請假。有的干部借機放松休息，還以到黨校培訓(xùn)“養(yǎng)養(yǎng)神，認(rèn)認(rèn)人”的心態(tài)對待培訓(xùn)。四是當(dāng)干部教育培訓(xùn)工作與地方黨委政府中心工作發(fā)生沖突時，就放棄培訓(xùn)而去做中心工作。基層干部是各項具體工作的執(zhí)行者，一有重大中心工作，培訓(xùn)就會讓路，導(dǎo)致年初制定的干部教育培訓(xùn)工作計劃不能如期完成，這對培訓(xùn)工作順利開展有一定的影響。究其原因，就是各級領(lǐng)導(dǎo)對干部教育培訓(xùn)工作的重大意義和重要作用沒有正確認(rèn)識，沒有引起足夠重視。2.重實用輕理論。有的區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的認(rèn)識還停留在訓(xùn)后即用的原則來設(shè)計培訓(xùn)班。希望通過短期培訓(xùn)來提高干部階段性完成工作的能力或者以培訓(xùn)來提高干部的某項工作技能和某項技術(shù)，而忽視干部系統(tǒng)完整的政治理論學(xué)習(xí)和加強黨性的修養(yǎng)，沒有意識到干部的思想認(rèn)識水平提高才是做好工作的長效動力源泉。3.重短平快的短期培訓(xùn)，輕系統(tǒng)性長期培訓(xùn)。短期培訓(xùn)主要是以培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識為主，時間一般在3~5天，既不影響工作，又能增加業(yè)務(wù)知識。而舉辦系統(tǒng)的理論培訓(xùn)和黨性教育，時間長、見效慢、短時期對工作的促進作用不大，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也就不夠。所以區(qū)縣干部培訓(xùn)從數(shù)量上看3~5天的短期培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一個月以上的主體班培訓(xùn)。

（二）區(qū)縣干部教育培訓(xùn)的體系不夠完善，培訓(xùn)“最后一公里”沒有得到有效解決

目前，中央各部委和各省市級行政區(qū)設(shè)有黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院，部分大中型國有企業(yè)也設(shè)有黨校，形成了比較專業(yè)、比較系統(tǒng)和全面的干部培訓(xùn)教學(xué)體系，能夠適應(yīng)本行業(yè)本地區(qū)的干部教育培訓(xùn)需求。但在區(qū)縣一級，實施干部教育培訓(xùn)的機構(gòu)唯有區(qū)縣黨校、行政學(xué)院和社會主義學(xué)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各系統(tǒng)基本沒有專門的黨員干部教育培訓(xùn)機構(gòu)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，區(qū)縣部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通黨員、一般干部有的幾年或者更長時間沒有進過黨校等干部培訓(xùn)機構(gòu)進行系統(tǒng)政治理論教育培訓(xùn)。而且區(qū)縣黨校等培訓(xùn)機構(gòu)也不具備對全縣普通干部和黨員進行全覆蓋系統(tǒng)培訓(xùn)的能力和條件，這是干部教育培訓(xùn)的盲點，培訓(xùn)“最后一公里”沒有得到有效解決。

今年黨建工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、視察重要講話、同志在惠調(diào)研重要講話精神為重點，立足新起點、謀劃新思路、落實新舉措、鍛造新作風(fēng)、創(chuàng)造新業(yè)績，以打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、和諧型、廉潔型黨組織為目標(biāo)，不斷加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)和廉政建設(shè)，全面推進黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為我辦高標(biāo)準(zhǔn)完成各項工作任務(wù)提供強大的政治和組織保障。

一、認(rèn)真抓好理論武裝工作，進一步提高黨員干部的素質(zhì)和能力

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、視察重要講話、同志在惠調(diào)研重要講話精神，以及省委十一屆二次全會和市十次黨代會二次會議精神，組織黨員聯(lián)系本單位工作實際，聯(lián)系黨員干部思想實際，開展講座、座談會、征文等活動，強化理想信念教育，堅定道路自信、理論自信、制度自信，把思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的各項任務(wù)上來。

（二）認(rèn)真抓好中心組暨黨員干部理論學(xué)習(xí)。結(jié)合市委學(xué)習(xí)中心組2013年的學(xué)習(xí)要求和重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定本辦2013年黨組中心組暨黨員干部理論學(xué)習(xí)計劃，重點抓好學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓好學(xué)習(xí)，積極撰寫讀書筆記、工作札記、體會文章，不斷提高理論知識、政策水平和業(yè)務(wù)能力。

（三）加強黨員干部思想教育。加強黨員經(jīng)常性教育工作，組織黨員干部職工利用“七一”到革命傳統(tǒng)教育基地參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新專題輔導(dǎo)、主題黨日等教育方式。積極參與“西湖大講壇”和干部網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂等學(xué)習(xí)。認(rèn)真開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動。

二、切實加強基層組織建設(shè)工作，進一步提升黨建工作科學(xué)化水平

（一）抓好基層黨組織規(guī)范化建設(shè)。以貫徹《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》為抓手，認(rèn)真落實好黨建工作“一把手工程”責(zé)任制，完善黨組成員聯(lián)系黨支部建設(shè)工作制度，督促抓好黨支部黨建工作“六有達標(biāo)”工作，深化黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子“公推直選”工作，支部屆期滿要嚴(yán)格按照“公推直選”的選舉工作辦法，認(rèn)真完成支部換屆選舉工作，切實選優(yōu)配強領(lǐng)導(dǎo)班子。繼續(xù)做好黨內(nèi)關(guān)愛工作，組織黨員積極參與黨內(nèi)關(guān)愛幫扶基金募捐活動，切實貫徹落實好黨內(nèi)關(guān)愛幫扶措施。

摘要：加強基層黨員教育培訓(xùn)，是當(dāng)前乃至今后一個時期黨建工作順利開展的關(guān)鍵所在。面對新形勢，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實加強黨員教育培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，形成長效機制，緊密結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，按照從嚴(yán)治黨的要求，需要加大注重黨員理想信念教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、道德品行教育等。因此，本文從時展的角度出發(fā)，對黨員教育培訓(xùn)模型存在的不足進行了總結(jié)，并提出了拓寬黨員教育培訓(xùn)渠道、豐富黨員教育工作的開展形式和完善評價機制的科學(xué)化建議，以期為新形勢下黨員教育培訓(xùn)發(fā)展提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：黨員教育；黨建工作；教育培訓(xùn)

在新形勢下，黨員教育培訓(xùn)工作面臨著嚴(yán)峻的考驗，擔(dān)負(fù)著艱巨的任務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索新的方式方法，鞏固學(xué)習(xí)成果，筑牢思想防線，才能進一步提高黨員的先進性，使黨員不斷增強四個意識，提升底線思維、戰(zhàn)略思維、法治思維和創(chuàng)新思維，強化組織觀念和法治觀念，提高服務(wù)能力和履職能力，從而懂規(guī)矩、守紀(jì)律、明底線、知敬畏，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用。

一、新形勢下黨員教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新工作存在的問題

目前黨員教育培訓(xùn)渠道較窄，缺乏多樣性。在各級黨組織的黨員學(xué)習(xí)活動中，普遍都是念念通知、學(xué)學(xué)文件，黨組織書記念、黨員抄寫，形式較落后，黨員學(xué)習(xí)效果不佳。培訓(xùn)內(nèi)容指導(dǎo)實際工作效果不明顯，教育效果不明顯。黨員教育培訓(xùn)不同于一般的思想政治教育，有其自身的特定內(nèi)容。分析以往一些單位的黨員教育時效性不強的原因，其中很重要的幾點就是內(nèi)容設(shè)置單一、教育培訓(xùn)方式陳舊，從而導(dǎo)致黨員對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深不透，學(xué)習(xí)興趣乏味。此外，當(dāng)前的黨員教育培訓(xùn)成效考評機制較為單一，多以撰寫心得體會、書面總結(jié)考核為主，存在個別黨組織未設(shè)置考評機制的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致教育培訓(xùn)活動側(cè)重于形式，培訓(xùn)完成即可，沒有充分考慮到學(xué)習(xí)成效的問題。考核是促進培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效的利器，學(xué)習(xí)效果也只有在服務(wù)群眾和服務(wù)基層中才能檢驗真實的效果。因此，建立科學(xué)的黨員教育培訓(xùn)考評機制是非常有必要的一件事。

二、新形勢下黨員教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新的意義

黨委書記應(yīng)落實主體責(zé)任，切實加強各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，落實黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費，強化黨員教育陣地建設(shè)，為黨員教育提供組織保證。黨委書記以推動各項工作順利開展為目的，結(jié)合工作實際，于每年年初逐級制定黨員教育培訓(xùn)工作實施方案，基層黨支部按照上級黨組織實施方案，結(jié)合黨支部工作實際制定“”、主題教育實踐活動安排，結(jié)合黨員隊伍思想工作實際，制定操作性和針對性強的教育培訓(xùn)計劃，建立健全教育培訓(xùn)制度，確保教育培訓(xùn)計劃落到實處。在制定黨員教育培訓(xùn)計劃時，應(yīng)堅持將理想信念教育與能力建設(shè)貫穿始終。把增強黨性、提高素質(zhì)作為第一任務(wù)，融入黨的精神和新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈地用中國特色社會主義理論武裝廣大黨員，引導(dǎo)黨員聯(lián)系實際、學(xué)以致用，不斷增強黨性，提高能力。開展黨員的教育培訓(xùn)工作，是各級黨組織培訓(xùn)計劃中的一項重要內(nèi)容，既是基層黨組織建設(shè)的一項重要的基礎(chǔ)性工作，也是全面學(xué)習(xí)落實貫徹黨員的精神，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的一項重要任務(wù)。各級黨組織及全體參訓(xùn)黨員應(yīng)高度重視，服從大局，協(xié)調(diào)好部門工作和個人事項，保證按時參加培訓(xùn)，無特殊情況盡量不要請假。

一、理念篇

教師在教學(xué)過程中多配備一些兒童化的圖片，使用兒童化的語言，多融入一些故事書，動畫片中的情節(jié)和人物，孩子們會更喜歡。把所教學(xué)的內(nèi)容配上畫，或做適當(dāng)?shù)氖止ぃN在教室內(nèi)，給孩子營造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒隨機學(xué)習(xí)的能力。采用滾動式的教學(xué)方式，每次課都復(fù)習(xí)一下，學(xué)習(xí)效果自然就有保證了。出示圖片或?qū)嵨锝o孩子一種視覺，具有直觀性，說出英語時又給孩子一種聽覺，圖片或?qū)嵨锒伎梢宰尯⒆尤ッ幻纸o孩子一種觸覺.摹聲能吸引幼兒的聽覺直觀，會喚起他們對事物的注意，想象和理解Cat，cat，meow，meow，meow;Dog，dog，woof，woof，woof;Duck，duck，quack，quack，quack.讓幼兒運用多種感覺器官參與活動。

二、方法篇

單詞教學(xué)，教師應(yīng)示范口型，讓每一個孩子都能注意傾聽、觀察和模仿。合成詞、多音節(jié)詞，教師應(yīng)分解發(fā)音，注意糾正個別孩子的錯誤發(fā)音。教孩子學(xué)說句子時，一定要“斷句”，尤其是教托班、小班孩子的時候，每3-5個音節(jié)就要斷開一次，然后，再連起來說。英語教學(xué)不單純地是教一些單詞，要融入孩子的日常生活、學(xué)習(xí)、游戲中，為孩子創(chuàng)設(shè)純英文的環(huán)境，先聽懂，再慢慢地學(xué)會表達，運用。采用快樂節(jié)奏教學(xué)法:Hey!Hey!You’regreat!(全體幼兒一起表揚，做動作)穿插游戲的目的有兩點：1.直接為英語服務(wù)。2.間接為英語服務(wù)，一個游戲指向多種詞匯、短句。教唱歌，最好中英文對照起來，英文歌會唱，中文歌也會唱。教師在課上所加入的動作要協(xié)調(diào)一致，自然大方，便于孩子模仿。孩子在一起說時，一定要引導(dǎo)到位，讓孩子說整齊，當(dāng)說到單詞較難或孩子容易忘記的地方時，教師一定要接地非常好，并且做到聲音宏亮，讓他人看不出破綻。教師一定要有氣質(zhì)、風(fēng)度、力度，與孩子融為一體。教師要有自信心，“你就是幼兒教育專家”，尤其是在家長面前，你要夸夸其談，推出你的理論(平時一定要多了解幼兒)“如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?”“如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”“親子教育”“幼兒年齡特點”“如何與孩子相處?”“走進童心世界!”等等。上英語公開課要體現(xiàn)出：教師、幼兒及家長的三者互動。課上要關(guān)注孩子的細(xì)微之處，多關(guān)愛孩子---情商。

三、教學(xué)篇

上課“導(dǎo)入的方式”有很多種，可以是“講故事、提問題、猜謎語、唱歌、看圖片、變魔術(shù)”等等。目的就是能夠把孩子的目光都集中到教師身上，能夠讓孩子跟著教師的思路走下去，學(xué)會東西。教師上課時，要避免使用方言、土語，一定要使用兒童化的普通話，便于孩子接受，也不暴露自己的“身份”。(聽方言，一般都能聽出教師是什么地方的人)教師的語調(diào)升降，聲音的大小要富于變化，時刻吸引住每一個孩子。善用語言技巧，多鼓勵、安慰小朋友，這是制勝的法寶。課堂上要松、嚴(yán)結(jié)合，玩中學(xué)，以培養(yǎng)興趣為主。注重言傳身教，多示范動作，幼兒喜歡模仿，這樣形象易記。若有紀(jì)律問題，可以請個別孩子坐到教師身邊。采用游戲化的方式教單詞，可以把圖片或?qū)嵨飻[到地上，拿小圈套，說出單詞后發(fā)獎品。教單詞時先說出英文，經(jīng)提醒后，讓孩子來猜是什么!這樣做可以增強孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶力。小班個別孩子不愿學(xué)習(xí)，只想玩，有的甚至還招惹別的孩子。在這種情況下，教師一定要用新穎的道具或好吃的食品來吸引孩子，把孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到所教授的相關(guān)內(nèi)容上來。

四、反思篇

為進一步提高全縣自然資源系統(tǒng)干部職工整體素質(zhì)和工作水平，努力塑造忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖樾蜗螅贫ū局贫取?/p>

第一章總則

第一條認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，切實落實意識形態(tài)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署要求，豐富形式、與時俱進，不斷加強思想政治理論教育，努力學(xué)習(xí)自然資源知識，從嚴(yán)規(guī)范干部職工工作行為，進一步增強黨性修養(yǎng)、端正“三觀”意識、提高工作水平。

第二條堅持理論聯(lián)系實際，堅持教育與懲處相結(jié)合，堅持嚴(yán)管就是厚愛，不斷提高干部教育管理工作水平。

第三條本制度適應(yīng)于自然資源局所有在崗工作人員。

第二章學(xué)習(xí)教育制度

第四條局黨組中心組理論學(xué)習(xí)

一、掌握學(xué)生實情，契合動態(tài)管理

要想做到良好管理，首先我們必須詳細(xì)了解我們的管理對象——學(xué)生；其次管理不是一刀切，要能根據(jù)事態(tài)的發(fā)展進行動態(tài)把握，這樣才能設(shè)置契合學(xué)生認(rèn)知的管理方案，取得良好的管理效果。實際管理中，我們要全面了解學(xué)生的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，將他們的生活基本情況，興趣愛好，心理素質(zhì)，活動積極性，健康狀況等制作管理檔案，這樣我們就能有針對性地設(shè)置管理方案。要想實現(xiàn)動態(tài)管理，我們就要能和學(xué)生打成一片，多與學(xué)生談心和交流，這樣在我們無微不至的關(guān)懷下，他們都認(rèn)為班主任是可談心的“自己人”。只有獲此信任殊榮，我們才能聽到學(xué)生真實的生活和學(xué)習(xí)狀況信息，也才能讓學(xué)生積極配合管理。藏區(qū)的條件相對艱苦，學(xué)生的生活背景也各有特色，所以管理中我們更應(yīng)該先了解學(xué)生，找機會和每位同學(xué)談心，了解他們生活和學(xué)習(xí)的難處，掌握他們的相關(guān)期望。然后我們再尋找契機發(fā)現(xiàn)他們的亮點并給與鼓勵，讓他們感覺到在受到重視和關(guān)注，從而激勵他們自我監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，獲取高效的管理成果。

二、鼓勵學(xué)生參與，共建班級文化

新課改認(rèn)為學(xué)生的班級的主體，這樣的話如果不讓學(xué)生參與到管理互動中來，那就無法形成民主式和諧管理方案，不能激活學(xué)生自我管理的主觀能動性。筆者認(rèn)為，管理不外乎人心，我們應(yīng)該以建立健全班級文化為契機，牽引學(xué)生積極參與進來：新接手班級時，不要板著臉講紀(jì)律，要走到講臺下，鼓勵同學(xué)們放膽說一說自己認(rèn)為的班級是什么樣的？應(yīng)該怎樣打造和諧的班級氛圍？具體到什么問題應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做……這樣讓同學(xué)們一言一語互動參與的班級管理建議，我們再進行整合就形成了班級自制“班規(guī)班紀(jì)”。這樣根據(jù)學(xué)生實際情況制定的規(guī)紀(jì)，針對性更強，同時同學(xué)們自己制定的，自己犯錯后教師再加以批評和指導(dǎo)他們也會心服口服，誠心改過。當(dāng)然，共建班規(guī)只是讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)的一部分，具體管理中我們還有諸多方面需要學(xué)生參與共同維護和建設(shè)。比如通過輪流互動完成板報和文化墻來宣傳德育精神和學(xué)習(xí)理念，讓同學(xué)們在耳濡目染中獲取積極的管理信息，生成自我約束，自我成長的良好習(xí)慣。

三、健全班級架構(gòu)，開好溝通會議

新課改理念指出學(xué)生是班級的主體，管理也不是班主任一個人的事。為了方便管理我們應(yīng)該讓班級競選的方式選出有管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的班干部，完善管理建構(gòu)，這樣才能取得事半功倍的效果。這里我們從干部溝通、主題班會兩個角度進行分析：

1.班干部會。