前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的足球教學多球訓練運用分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1、多球訓練的針對性
多球訓練能有效地控制足球訓練中的各個程序和環節，有針對性的對某個技術動作進行專門性的練習和強化，使學生對技術動作的學習盡快地達到動作自動化的階段，在大腦皮層建立起正確的動作定型。特別對于單項技術的練習，單位時間內對于一個動作的重復練習能夠使運動員對技術動作更加熟悉和快速掌握。
1.2、多球訓練的趣味性
傳統的教學方法使以教師講解示范為主，學生一邊聽老師講解，一邊聯想技術動作，這種以老師為主，學生為輔的填鴨式的教學方法使學生對課堂教學漸漸地失去了興趣，進而影響他們的學習積極性和主動性。與此相反，多球訓練法注重教師和學生二者相結合，充分發揮各自的作用，更能激發學生的學習積極性，有利于技術水平的提高，以達到訓練的效果，實現教學目標。
1.3、多球訓練的模擬性
對足球技術學習的最終目的是在比賽場上的運用和實踐。而多球訓練不僅對于單項技術的練習有顯著的提高，在訓練運動員比賽戰術和體能方面也有明顯的效果。在訓練的同時，利用多球訓練法模擬在比賽中會出現的動作和場景，使運動員通過不斷的練習來熟悉球感和比賽的節奏，強化比賽的戰術意識，從而提高比賽的成功幾率。
2、多球訓練在足球教學中的運用
2.1、多球訓練法在足球中路傳切射門的練習
為了使運動員能夠迅速啟動搶點接球，在罰球區附近打個傳切配合，接球射門，跟進包抄再度射門。運用多球訓練法不僅練習了射門技術，也練習了跟進包抄的戰術意識，迅速啟動的身體素質，還練習了隨機應變接不同方向、不同形式的傳球，提高運動員的反應能力。訓練方法如下：隊員在中圈前持球站好，然后傳球給教練員，教練員隨意向不同方向與位置傳球，要求隊員以最快的速度跑上接球，然后迅速運球靠近教練員，教練員及時敲傳，隊員迅速插上接球射門，射門后，必須迅速跟進包抄底線教練員傳來的不同高度、不同性能的球，再度射門。
2.2、多球訓練法在足球守門環節的運用
在足球訓練的守門環節，高密度、多角度的射門次數和方法是提高守門員接球能力的有效方法。守門員作為足球運動中必不可少的一員，對于比賽的輸贏有著至關重要的作用，因此，對于守門員的技術練習也是至關重要的。根據多球訓練法，教練員或其他運動員在不同角度以及使用不同的力度、不同的形式向射門，守門員則根據來球的方向、踢球者的動作及心理觀察來判斷接球，以此來訓練守門員的靈敏性以及對來球的預測能力。
3、多球訓練在足球教學中的影響
3.1、有利于足球技術的快速掌握
在足球技術的學習過程中，單項技術動作的學習對于初學者來說相對較難，由于初學者身體比較僵硬，動作不夠規范、協調，因此練習方法的不當往往會適得其反，不能達到較好的練習效果。多球訓練法區別于傳統的練習方式，使學生在相同時間內，練習的次數增多，強度加大，有利于增強學生大腦皮層短時記憶的儲備，提高技術動作的標準性和準確性，高度集中的練習能夠使學生盡快地形成技術定型，加快技術動作的掌握。
3.2、有利于激發學生的學習興趣
多球訓練法，教練和學生的共同練習，能使學生的注意力更加集中，在訓練過程中，教練會根據不同學生的技術掌握情況，制定不同的練習方法，使學生在練習中感受到樂趣，訓練不再是枯燥乏味的過程，學生不再消極被動地練習，而是積極主動地學習各個技術動作要領。多球訓練的練習過程中含有多種樂趣，能夠提高學生學習興趣。
3.3、有利于提高學生的身體素質和身體機能
在多球訓練的過程中，單位時間內通過反復多次的練習來增加來增加訓練強度和密度。通過少數量、快速度、多組數和一定時間間隙的多球訓練方法來發展運動員的無氧代謝能力。通過多球數、多組數和一定的持續時間的多球訓練法來控制有氧訓練的質量從而發展運動員的有氧代謝能力。不僅加強了訓練強度，提高學生的判斷能力，而且對提高學生的心肺功能和耐力都有很大的幫助。多球訓練能夠使枯燥無味的訓練變得生動有趣，激發了學生對于技術練習的興趣，調動了積極性。在有限的時間內提高訓練的效果，激發學生學習的自主性，能夠使學生在練習的過程中自己發現問題，進而解決問題，使其更加深刻地了解學習的意義和內涵，對提高教學質量意義深遠。在進行多球訓練時，應考慮運動員的個體差異，如性別、年齡、技術動作水平等因素，因此在對運動員進行訓練時，要因人而異。對運動員的訓練方法進行適時的調整、以及修改訓練計劃等手段，循序漸進地引導運動員提高比賽成績。多球訓練具有系統性，整體性，周期性等特點，對于學生學習足球技術的過程，一定要先從基礎的技術動作開始學習，根據運動員。
4、建議
（1）多球訓練中應注意把握差異性；（2）多球訓練中應注意把握階段性；（3）多球訓練中應注意把握安全性。練習情況和掌握程度，逐漸地增加難度和強度，使學生在不同的學習階段，有不同的多球訓練的方法。多球訓練的強度相比于傳統的訓練方法的強度較大，因此，在多球訓練之前要進行充分的準備活動，盡量地避免運動時的拉傷等問題的出現。在學生練習的過程中，教練要不斷對學生的動作進行指導，及時改正學生的錯誤動作。讓學生不斷練習，直到動作成熟，完成正確動作的定型。
作者：彭向閣 黃迎乒 單位：鄭州大學
