前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學足球教學技巧分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1.足球在大學體育教學中的重要意義

1.1緩解大學生們的心理壓力

在目前我國足球運動迅速發展下，完全可以將足球運動來代替熱身形式，像是準備體育課的時候，依據足球訓練的一些基本內容來安排學生的一些活動，并且可以安排或是采用一些技巧動作來完成傳球與接拋球的游戲，不但使學生對學習足球產生濃厚的興趣與愛好，同時還對學生中樞神經系統起到一定的改善作用，在運動的過程中，學生會處于一種興奮狀態，因此在一定的程度上還緩解了學生的心理壓力，推動教學工作的順利展開。

1.2調動大學生的興趣，增強其身體素質

由于足球運動的形式是比較多樣化的，因此，要想提高大學生足球運動的技能水平，需要充分調動學生們積極的學習態度與興趣，而且還要集中大學生的注意力，在足球運動的的課堂教學中，可由學生組成若干個小組，在小組內部展開一些關于傳遞等技巧的訓練，不但使學生能夠充分接觸到足球，而且還促進學生對足球課堂的認知與注意力，通過充分調動起學生們的學習興趣與學習熱情，進而不斷提高自身的身體素質。

1.3促進大學生的團隊合作精神

足球是由多人進行的一項運動，要想提高學習的效果，必須要運用一些運動戰術和同學之間的協作能力，通過整個集體來發揮最佳水平，借助足球這樣的運動方式，不但強化了大學生們的團隊協作意識，同時在學生們進行互相幫助與配合的過程中，可以體驗到共同進步，增強了學生們的集體榮譽感，可促進整體大學生的共同進步。

1.4增強學生的技術能力，強化足球素質

由于足球是一項多人進行的競技運動，所以在比賽的時候，必須通過團隊之間的合作，同時隊員還要掌握一些攻防戰術，通過進行多次的實戰訓練，實現學生技術能力發揮的最佳效果，像足球訓練過程中，常出現的全場以人盯人或是三對三的現象，這都極大程度的增強了學生的技術與戰術能力，使學生更加深入的了解到足球運動中的不同戰術，強化了大學生自身的足球素質。

2.大學足球教學技巧的深入探討

當下，足球運動深受大學生們的喜愛，大量的足球實踐教學表明，要掌握一定的足球運動技巧有十分重要的意義，而且必須通過豐富現有的體育教學模式來實現對我國當代大學足球教學技巧的提高。

2.1增加前期的準備活動練習

在體育專業的學生與非體育專業的學生相比較之下，后者普遍足球技術較低，而且其運動起點本就低，而在我國目前的體育教學中，往往教材中的知識點要多過實際授課的課時，因此針對這樣的情況，體育教師應當在準備體育課的時候，盡量多的設計有球練習，像是以前將慢跑、行進操等的熱身運動，可以改為以一些帶球、傳遞球的足球運動來代替，經過長期的練習，可有效提高學生們的足球技能。

2.2強化對足球基礎動作的訓練

對于大學生這個群體來說，已經超過了最佳學習足球運動的年齡，除去一小部分具有一定體育素質與足球運動基礎的學生外，大部分學生對于足球的一些基礎動作都不是很成熟，在實際比賽中根本不能嫻熟的運用足球動作，肢體動作顯得十分不協調。因此，要提高大學生的足球水平，必須先要訓練學生對足球的熟悉度，先讓學生多接觸足球，從簡單的基礎動作學起，逐漸培養學生學習足球的興趣，提升學生對足球的熟悉程度，慢慢提高學生的足球運動水平與足球素質。

2.3運用科學先進的足球教學方法與手段

根據明確的教學內容，合理選擇運用科學先進的教學手段與方法，針對當代大學生的特點與足球特點，并依據每個學生的運動強度與運動量來提供給學生們練習足球的時間，注重對學生掌握足球能力的培養，對不同學生的不同基礎情況進行因材施教，合理掌控每一個教學環節，充分考慮到大學生的生理特點與心理特點，注重對學生整體合作精神的體現，通過增加學生課堂對足球運動的練習量與提高學生學習足球的興趣來營造一個良好的學習氛圍，調動學生積極學習足球運動，同時也調動了整體學生的積極性，實現共同進步。

2.4提高大學足球教師隊伍的素質

大學體育教師應不斷的完善自身足球知識，熟練掌握足球運動的技能，同時也要注意對學科實時動態的了解，通過學術探討與交流不斷積累教學經驗，逐漸提升自身的足球教學水平，為學生做好表率，實現當代體育教學的與時俱進。

3.結束語

總而言之，傳統的足球教學方法已經不適合我國現代的大學足球教學，大學體育教師應當豐富課堂教學的多樣性，調動起學生對學習足球的積極性，通過對教學技巧的運用，激發學生對學習足球運動的熱情，進一步提高我國的足球水平。

作者：朱玉群 單位：東北農業大學成棟學院