前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高校安全問題足球教學論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、潛在安全隱患的分析

1.內(nèi)在因素

（1）大學生自身因素

由于各種社會原因和家庭原因，如今的大部分大學生不論在身體素質(zhì)方面還是行為品格方面都存在著或多或少的缺陷。上大學后壓力減小，可自由支配時間增多，大部分學生的日常生活變得極為散漫，寧可把時間浪費在打游戲看電影上，也不愿意進行一些適當?shù)捏w育鍛煉。長此以往，導致自身的身體素質(zhì)越來越差，偶爾進行一次跑步運動，身體就會感到不適。而足球運動不僅需要在足球場上跑動，還需要具有很強的對抗性，同時對肢體的靈活性要求也很高，這對于身體素質(zhì)普遍較差的大學生而言，危險性非常大，大學生在進行足球運動時，稍有不慎，就會對身體造成很嚴重的傷害。

（2）課堂秩序不嚴謹

足球課一般都是在室外進行，因此在上課過程中，學生注意力往往不夠集中。這就對體育教師的教學提出了更高的要求。作為體育教師，不僅要有關(guān)于足球的專業(yè)技能，更要讓學生深入了解相關(guān)的技術(shù)要點，掌握正確的踢球方法和防護技巧，否則就可能會造成學生的學習態(tài)度不端正，無法準確掌握必要的技術(shù)，為正式進行足球運動時留下隱患。

（3）學校方面因素

雖然足球運動在各所高校受到熱烈歡迎，但還是有很多學校的安全教育等工作沒有完全做到位。對足球場等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得還不夠完備，有關(guān)于足球教學的教學制度和教學規(guī)定還不夠完善，安全防范措施做得還不夠全面周到。這些沒有做好的地方都會影響足球教學的良好發(fā)展，不利于學生進行安全的足球運動。

2.外界因素

（1）不了解足球競賽規(guī)則

前文提到，足球運動是一項對身體和技術(shù)要求都很高的運動項目，在進行足球比賽時，如果沒有良好的比賽規(guī)則，那么足球?qū)兂梢豁椇芪ｋU的運動。所以，了解足球比賽的規(guī)則對大學生而言非常重要。但是現(xiàn)在好多大學生并沒有做到對足球規(guī)則的全面了解，以至于在進行足球比賽時，經(jīng)常會出現(xiàn)犯規(guī)的行為，這不僅對比賽造成了不良影響，更極易在比賽過程中造成球員身體的傷害，危害很大。

（2）足球技術(shù)不過關(guān)并且缺乏自我保護意識

因為足球運動對技術(shù)要求很高，如果想把足球踢好，就要熟練地掌握運球、過人、急停等足球技術(shù)。但是許多大學生并沒有經(jīng)過專業(yè)的指導和訓練，所以在足球技術(shù)方面往往會存在很多錯誤，而這些錯誤可能會給學生的身體造成嚴重的傷害。

（3）天氣因素

由于場地的特殊原因，足球課一般都是在室外進行教學活動，這就不可避免地會受到天氣以及氣候變換的影響。如果遇到雨雪天氣，足球場地會變得非常濕滑，學生在足球場上進行運動時極易滑倒碰傷；如果在夏天遇到高溫天氣，可能還會使學生中暑。這些天氣原因都會威脅到學生的安全。

二、針對高校足球教學中安全問題的解決方案

1.教育學生加強自我保護意識

要在日常的教育教學中，要讓學生加強自我保護意識。教導學生在發(fā)生意外情況時，如何迅速進行防衛(wèi)，盡量減輕對身體的傷害。在上課之前，教師要詢問是否有學生身體不適，絕對不能讓身體不適的學生上場踢球。要求學生至少每學期接受一次體檢，并對每個學生建立體檢檔案，詳細地掌握學生的身體情況。在進行運動之前，教師要讓學生做好充分的準備活動，以免在上課過程中發(fā)生崴腳等意外。

2.教學內(nèi)容因人而異

在教學過程中，教師要根據(jù)每位學生的生理特點、身體素質(zhì)以及對足球技術(shù)的熟練程度進行分級教學。然后根據(jù)分出的層次，制訂適合于各個層次的教學內(nèi)容。這樣不僅能讓學生輕松愉快地進行足球?qū)W習，更可以有效地避免一些相對體質(zhì)較弱的學生受到傷害。足球運動雖然廣泛被大學生所喜愛，但是因為這項運動技術(shù)性強，對身體素質(zhì)要求較高，所以學生在進行足球運動時，難免會存在一定的安全問題。因此，在日常的足球教學中，學生本身要注意安全，教師要負起責任，學校以及相關(guān)部門要給予支持，努力避免安全問題的發(fā)生，讓學生能夠更放心地進行足球這項體育運動，從而促進我國高校足球教學的良好發(fā)展。

作者：胡寧 章強 單位：贛南師范學院科技學院 江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院