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【摘要】大學教育相比較其他階段教育而言，較為自由。其中體育教學活動相對而言，更強調學生學習主體性，更注重教學活動的趣味性。因此，其教學成為學生最喜愛的學科。但是，目前大學體育足球教學活動展開過程中，暴露出一些不足之處，教學觀念相對較為落后、過分強調實踐活動等。為了提高大學體育足球教學活動的趣味性，為了保障其教學質量，教師應該注意巧借足球游戲展開教學活動。本論文將簡單分析目前大學體育足球教學活動展開過程中存在的不足之處，簡單分析足球游戲對教學質量帶來的積極影響，并提出幾點足球游戲的應用策略。

【關鍵詞】大學體育;趣味教學;足球教學;足球游戲;應用策略

一、大學體育足球教學暴露出的不足之處

1.足球教學觀念相對較為落后：體育教學活動的有序、有效展開，不僅僅帶給人們一定的樂趣，而且還可以帶給人們相對健康的生活。因此，其教學活動越來越受到大家的重視。但是，整體來看，目前我國各大學展開足球教學活動時，教師教學觀念相對較為落后，不足以滿足目前教育改革背景下提出的足球教學要求。而且，足球教學觀念相對較為落后，也導致教師教學方式處于落后狀態，無法滿足教學要求。

2.過分重視實踐活動：任何教學活動都應該基于理論教學和實踐教學兩方面展開。但是，目前大學體育足球教學活動展開過程中，教師過分強調展開實踐活動，不重視甚至是忽視理論知識教學活動。如此一來，實踐與理論未實現有效結合，從而未對提高教學質量產生應有的積極影響。長期如此，一味的展開實踐教學，學生不理解足球活動的意義，甚至還會逐漸削弱學生的足球學習積極性。

二、足球教學與足球游戲相結合產生的積極影響

1.對培養學生道德品質產生積極影響：結合足球游戲展開足球教學，相對而言更利于營造一個相對良好的學習環境，進而有利于調動學生學習積極性，在鍛煉學生身體素質的同時，也會對培養學生良好道德品質產生一定程度的積極影響。究其根本原因在于，學生參與足球比賽過程中，不僅僅鍛煉其足球技巧，而且學生需要遵守游戲規則，培養其團結協作精神。而且，參與足球比賽，會幫助學生培養不怕輸、不服輸的精神，也對樹立學生責任心產生積極影響。

2.對緩解學習壓力產生積極影響：結合足球游戲展開足球教學，相對而言增加了教學活動的趣味性，在一定程度上消除足球訓練為學生帶來的壓力，更利于學生學習和掌握足球知識及技能。此外，值得一提的是，有效的結合足球游戲展開足球教學，會緩解學習壓力，進而促使學生處于一種身心放松的狀態。

3.對促進學生身心健康發展產生積極影響：學生通過參加足球教學活動，可以對培養其團結合作、競爭意識、頑強拼搏等優秀品質產生積極影響。足球活動本身就具有一定的競技性，學生需要明確比賽規則，與他人團結合作。這對于增加學生集體凝聚力產生一定的積極影響。而且，結合足球游戲展開的足球教學活動，相對而言趣味性更強烈，學生可以在此過程中獲得良好的身心享受。

三、足球教學與足球游戲結合的應用策略

1.巧借足球游戲展開準備熱身活動：足球教學活動初始階段，準備熱身活動是必不可少的。教師需要巧借足球游戲引導學生快速、有效展開熱身活動。有效的準備熱身活動可以幫助學生良好調節自身身體系統達到足球運動狀態，進而有效避免出現肌肉損傷等問題。

2.巧借足球游戲展開課堂足球教學活動：足球教學活動展開的技術要領教學，相對而言較難，學生很難掌握。因此，在一定程度上對學生學習熱情產生消極影響。這就要求教師巧借足球游戲展開課堂足球教學活動，通過引導學生參與足球游戲中，學習和掌握相關技術要領、動作要點。值得一提的是，教師應該注意觀察學生實際學習情況，待學生掌握一定足球基本技能后，組織帶有對抗性、競賽性的足球游戲。

3.巧借足球游戲展開結束教學活動：足球教學活動結束階段，教師應該注意采取有效措施，逐漸減少學生的疲勞感，讓學生可以快速恢復正常狀態，讓學生相對亢奮的情緒逐漸安穩。而巧借足球游戲展開結束教學活動，則符合此要求。教師應該設計一些開放式、放松式足球游戲活動，幫助學生在游戲中逐漸放松，為下一節課做好準備。

四、總結語

綜上所述，目前大學體育足球教學與足球游戲相結合，可以對提高足球教學質量產生積極推動作用，可以對促進學生發展產生積極影響。這就要求教師需要注意巧借足球游戲展開準備熱身活動、課堂教學活動、結束活動。希望本論文關于大學體育足球教學與足球游戲的結合這一問題，展開的深入思考和分析，可以對有效、高效展開足球教學活動，起到積極影響，為促進學生更好的發展貢產生積極推動作用，貢獻出自己的一份微薄之力。

參考文獻：

[1]李關.探討大學體育足球教學與足球游戲的結合[J].農村經濟與科技,2017,(06):258-259.

[2]劉建華.探究大學體育足球教學與足球游戲的結合[J].當代體育科技,2016(35):193-194.

作者:藺建 單位:西京學院體育教育中心