前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的語文能力培養中職教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、中職教育中語文學科學習現狀

相對于傳統的高中教育，中職教育中語文雖然也在課程開設之列，會進行相應的教育，然而其力度以及有效率明顯低于高中教育。高中教育中，一方面是由于學生能力培養的要求，語文教育在學科設置中處于主要地位，學校在學時分配上也給與語文更多的優勢，師資力量也是相對強大，而在中職教育中，這便顯得更加的薄弱，雖然在課程的開設上沒有太大的差異，語文課程日程安排也是相對符合高中步伐，然而，在學習的力度以及師資力量的投入卻明顯不如高中教學，除此之外，對于語文課程的重視度也明顯沒有高中大，因此對于現在中職教育語文學科的分配，則需要更多的商榷，促進其合理化與科學化。

二、中職教育中語文學科的定位標準

（一）學生接受能力的高低

要開展中職教育語文學科的教育，就必須有一套明確的定位標準，而在進行語文學科的定位上，首先要考慮的便是學習語文學生的接受能力的高低。語文作為義務教育的基礎學科，從小學就開始的教育已經為日后中學的語文學習打下了基礎，這在語文學科定位時就應該考慮到，除此之外，中職學生一般為中考失利者，這在一定層面上也說明其語文能力不高，因此在進行定位時，這一點也是不可不考慮的。

（二）中職學校專長的發揮

不管以何種角度，中職教育的地位難以與中學教育等同，作為國家公辦義務教育，中學教育擁有更多的資源，無論是師資力量還是硬件設施，都有強大的公有制資產作為堅強的后盾，然而中職教育則不是這樣，中職教育在發展中必須找到自己的專長，注重發展自身特色學科，因此在對語文學科進行定位時，必須充分考慮到其學校日后的發展，注重把力量集中到發揮自身特長上，如果語文學科有必要進行系統的教學，那么就必須規范化，促進其合理有序的發展，如果對學校特色相關不大，那么便不必在此花費太多的教學資源。

三、如何促進中職教育語文學科能力培養

（一）制定科學合理的教學計劃

要促進語文能力培養，就必須系統化語文課程教學，在語文課程的教學中，雖然大多中職教育學校都有開設，然而在教學投入以及教學力度都不夠，更為緊急的是，還缺乏一套科學合理的教學計劃，由于大多數中職學校都以其特色專業為主，所以在學校課程安排時，一般都傾向于把師資資源投入到其特色課程上，而對于語文等課程，大多是如選修課程一般投入較少的關注，因此語文教學一直缺乏一套高效合理的機制。要提高語文學科培養能力，就必須要不斷優化課程配置，制定科學合理的教學計劃。

（二）適當加大師資資源的投入

要提高語文能力培養，處理要有一項合理科學的教學計劃，更需要一個強大的師資團隊。考慮到大多數中職教育學校的學生都是基礎相對薄弱的，因此良好的教師指導是必不可少的，提高師資團隊的質量，有利于促進學生學習興趣以及上升空間的增大，對于其語文能力的提高是百利而無一害的，除此之外，語文本身就是相對難度較大的一項課程，不同于理科類學科的精準，語文學科更存在一種相對不確定因素，其更加注重一種語文素養的培養，一種人文精神的養成是需要不斷的導師指引的，只有這樣，才能不斷促進語文能力培養的提高。

四、結語

語文作為母語教學的主要途徑，其重要程度可見一斑，在中職教育學校中，雖然脫離了傳統教育的程序，但語文教育仍舊是相當重要的，在對語文學科教育中，首先便要對其定位有清晰的認識，把它設定在一個合適的位置，促進教學資源配置的最優化，其次則是要適當加大對語文教學的重視度，推進語文能力培養步伐，對其進行相對合理的規劃，而不是僅僅的追求單一的發展，總之，要最大程度促進綜合發展，努力發展中職教育學校的長期發展。

作者：楊學文 單位：遼寧省錦州第一中等職業技術專業學校