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摘要：音樂能夠使人感到放松、緩解壓力，甚至可以培養人的某些精神素養。在如今的音樂教育中，越來越多的家長以及音樂愛好者會傾向于選擇樂器教育，而在樂器中，鋼琴又被稱為樂器之王，自然更受各位家長以及音樂愛好者的喜愛。本文即是對在高校鋼琴教育中怎樣提高學生的音樂素養進行探討，并且相應的提出若干意見。

關鍵詞：鋼琴教育；音樂素養；策略

音樂本身具有的陶冶情操的特性促使多數家長樂意為學生學習一種樂器而投資。而鋼琴是樂器中最具有代表性的現代樂器，愿意為之投資的家長人數相對較多。因此在高中音樂教學中穿插進鋼琴教學從而提升學生音樂素養是必要的。

一、鋼琴教育的優勢

（一）樂器自身的優勢

鋼琴的演奏不僅僅在于技巧，其本身對比其他樂器具有的絕對優勢在于其音韻的廣闊性。鋼琴中黑白鍵共有88個，其演奏性能相對良好，內部結構比較復雜，可以演奏出不同的興許與樂曲，或悲憤或歡喜；而且無論是獨奏還是合奏鋼琴的演奏性都特別良好。而且樂器教育還可以與舞蹈教學相滲透，實用性巨大。

（二）鋼琴教育對于啟發智力具有積極作用

不置可否，家長如今對孩子們啟蒙教育越來越重視了，提起這個也不得不說鋼琴的優勢了，在學習鋼琴的過程中需要左手與右手頻繁的活動，以動手來促進腦部的發育，在鍛煉手指靈活性的同時帶動了全身各器官的協調配合，對兒童記憶力、協調性的成長起到巨大的作用，而且在鋼琴的學習中需要高度的集中注意力，這也為日后的學習生活提供了基礎，使孩子在日后的學習中能夠更加集中注意力，在學習上更加的主動，大大的提高學習和工作的效率。

二、提高學生音樂素養的策略

（一）營造良好的氛圍

以俄羅斯為例，俄羅斯具有較高的國民音樂素養，是一個藝術強國，許多來自俄羅斯的音樂大家在藝術史上留下了濃墨重彩的一筆。而其中最重要的原因在于俄羅斯許多的城市當中建立了大量的音樂廳與劇院，正如美國的籃球文化一樣，而且這些音樂廳與劇院每周都會提供免費的先出，讓群眾無差別的融入到藝術風味當中，這種音樂文化對大眾來說影響是巨大的，家長們充分理由了周末的閑暇時間可以帶自己的孩子來聆聽觀看演出，這對整個國家的音樂文化來說具有巨大的積極影響，在全國范圍內營造了一種音樂的世界。在這樣一個被音樂包裹的氛圍中學生的音樂素養無疑會有巨大的提高。而在高校的音樂教學過程中，應當根據各個高校的具體情況，在校園中不定時的舉辦一些音樂會劇院表演等，如今我們國家所推進的“高雅藝術進校園”活動就相當符合創造藝術氛圍的基本精神，潛移默化提高學生的音樂素養。

（二）培養學生的審美能力

要培養學生的音樂素養最重要的環節則是培養學生的審美能力，對學生審美能力的培養是要提高學生對各類與美相關的能力，比如：藝術美、社會美、自然美等等方面的肩上能力、感知能力和創造能力。同時能夠大幅度增加學生培養高尚、積極活躍、康建的感情和情趣。在鋼琴教學中對各類審美能力的培養過程當中，諸位教師都要多注意對于音樂欣賞的部分，因為這樣才能針對性的引導學生學會對不同的鋼琴作品進行調查分析，讓學生學會自主欣賞才能變相的激發學生在音樂上的創造力，讓各位學生在音樂的海洋當中遨游。對學生審美能力的培養中音樂欣賞的過程是不能被忽視的，在音樂素養的培養過程中，審美能力無疑是占領頭羊的地位，這兩者的關系絕對是相互依存的。兩者的關系主要是體現在在音樂欣賞的過程中潛移默化的可以對欣賞者的心里產生相應的刺激，進而激發欣賞者的創造力，而音樂作品對于學生的影響其實很大程度都是通過音樂欣賞方面二實現的。審美心理在一定程度上與學生對音樂作品的認知有著很大的關系，學生如果能夠深入的結合理解各個音樂作品所處的時代背景、作曲家背景經歷、風格、性格等方面對音樂作品進行深入的剖析，學生通過對音樂作品的學習欣賞，能夠更加深入的在音樂的基本結構上進一步的感受到音樂獨特的魅力，享受音樂帶給精神的歡愉。

三、創造性思維的養成

各位音樂老師在教學當中，不僅要要求學生熟悉音樂作品，更需要讓學生在了解作品基本結構的基礎當中深入的思考，感受作者在創作當中的感情，在演奏當中將個人感情帶入當中，歌曲就不在死板，音樂作品就會被賦予無限的感染力，音樂作品的感染力就不僅僅是在音樂水平方面了，它將更多的融入到生活當中，音樂作品將會被賦予靈魂，這樣持續的練習當中，學生自身的創造性思維將會不斷被激發，在反復的思考與練習當中，最終形成學生自己的演奏風格。學生的創造性思維能力不僅僅是單純的局限于課本上的學習，更重要的是老師的言傳身教，潛移默化的影響比專門的學習更有效果，在日常教學中充分的給學生一些引導，激勵學生，給學生一些比較正式的建設性的意見，充分的激起學生對于鋼琴的學習興趣，讓學生在音樂的學習中能夠有與作曲家感同身受的感覺，只要這樣，學生才可能夠在進一步的學習過程當中掌握音樂作品的精髓，提高對音樂作品的欣賞能力，不斷的累積，最后提高自己的音樂欣賞能力，提高自己的創造能力。

四、結語

在鋼琴的教學當中，老師的作用更多的是傳授技巧，而對于音樂素養方面的教育老師很少觸及，可對音樂素養的提升恰恰又與教師息息相關。所以，在音樂素養的提升當中，高校更要注意對音樂教師的音樂素養的培養。老師的言傳身教，給學生樹立榜樣，對學生未來的發展是具有不可估量的好處，也會是鋼琴教育重要的關鍵突破點。

[參考文獻]

[1]羽半.淺談鋼琴教學中學生創造性思維的培養[J].大眾文藝,2015,05:114.

[2]孫輝.淺談正確把握演奏風格在鋼琴演奏中的重要性[J].今日科苑,2014,07:11-12.

作者:王文 單位:濟南幼兒師范高等專科學校