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摘要：本文以中職教育為例，應用查找資料分析法，分析關于現階段中職院校教育現狀以及中職教育發展過程中存在的問題，并通過分析結果對未來中職院校教育發展提出對策和建議。通過對中職院校教育生源現狀及中職院校教育教學問題分析發現，中職院校教育現階段的發展過程中存在學習底子較差，且對學習存在嚴重的抵觸現象，沒有培養成良好的學習習慣等諸多問題。針對存在的問題，教師應轉變角色，建立良好的師生關系；靈活運用教學方法，提高課堂學習質量；堅持理論聯系實際的教學原則；應高度重視實訓教學等改進策略。

關鍵詞：中職教育;現狀;改進策略

作為一名汽車工程系的教師，在實際的中職院校教學過程中，面對汽車工程方面的教學時，首先要根據實際情況，分析存在的問題，然后認真思考有效的措施，更好地促進中職院校汽車工程系的教學發展。本文以中職教育為例，通過查找資料，分析現階段中職教育生源現狀及中職教育教學現狀存在哪些問題，試圖為未來中職教育的發展方向提出一些合理的建議及發展策略。

一、中職教育發展現狀分析

1.中職生源現狀及特點

（1）學習底子較差，且對學習存在嚴重的抵觸情緒。進入中等職業院校的學生，普遍在中學學習時就沒有打好基礎，在中考中取得的成績不理想。由于基礎差，知識不扎實，導致學生學習起來就比較吃力。這批學生中的大多數人由于初中學習失敗，導致或多或少存在自卑心理，對學習存在強烈的排斥心理。（2）在中學階段，沒有養成良好的學習習慣。良好的學習習慣是學好每一門學科的基礎，包括理論課和實訓課。然而大多數中職學生在初中階段就沒有養成良好的學習習慣，加之對新的學習氛圍存在排斥心態，要重新塑造良好的學習習慣困難較大，所形成的日常學習方法不對，導致入學新生接受中職教育方面新知識、掌握新技能的能力有限。短時間無法融入新集體，無法更快地適應新環境、新的教學機制與內容，從而出現厭學、逃學等現象。

2.中職教育現狀

進入中職院校求學的學生，可以說大部分沒有考取理想的成績，他們在進入中職院校后開始廣泛關注與職業發展方向有關的課程，但是由于學校課程設置方面存在漏洞與弊端，導致學生一時間變得盲目；過多的理論課程和陳舊的教育教學方法讓學生接受新的知識、新的理念變得難上加難，讓沒有扎實基礎知識和良好學習方法的他們變得不知所措，成了無頭蒼蠅。

二、中職教育改進策略

1.教師應轉變角色，建立良好的師生關系

傳統的教學中，教師起主導作用，學生是被動接受。學生在學習中不能積極主動地參與進去，課堂氣氛沉悶，這嚴重影響了課堂教學質量。為了改變這個現象，教師應該多給學生發揮的空間，讓學生積極主動的學習，從而將課堂交還給學生，讓學生能夠充分地表達自己的見解和看法，從而達到活躍課堂學習氣氛的目的。每個人都希望得到家人、朋友的認可，中職院校的學生也希望得到父母、老師、同學的鼓勵和贊賞。他們經歷過中考的失敗，曾經的陰霾還沒有散去，此時，教師的鼓勵與贊賞會成為學生前進的動力。此時轉變教師角色至關重要，肯定和贊許學生的每一次新奇的發現、每一次創新的發言、每一種奇特的設想，鼓勵學生推陳出新、別出心裁、質疑問難，才能讓學生感到親切，愿意接受新鮮知識，喜歡上教師所教授的課。

2.靈活運用教學方法，提高課堂學習質量

實踐證明，教學方法是輔助教學內容的，更好的幫助教學內容得以落實。在今后的中職院校教學中主要運用以下幾種教學方法。（1）采取多樣化的教學方法。教學方法是教師引導學生學習的手段，隨著社會的發展、科技的進步，教師的教學方法也應該有所進步，不能一成不變。例如在教學中可以采用比較法，比較相關點間的區別與聯系，讓學生更加明確和細化各個知識點，從而達到更好的教學效果。在教學中還可以采用其他方法豐富課堂教學，或啟發學生想象，進行探究式教學；或引導學生自己獨立思考，為了達到目標而主動探索新知識，自主學習才能進步更快。（2）運用現代化教學手段。隨著科技的發展，多媒體設備走進了課堂。在中職院校汽車專業的教學中，教師也應改變以前的“一塊黑板、幾支粉筆、三尺講臺、一張嘴巴講到底”的傳統教學模式，充分地利用現代化多媒體教學手段，化抽象為生動直觀，學生的多種感官被充分調動，促使他們接收更完善的信息。例如在導入環節，可以通過短暫幾分鐘視頻的播放傳遞給學生聲音、文字、圖像信息，讓學生對所要學習的內容有初步的感知，引起學生的學習興趣與參與教學的積極性。實踐證明，運用多媒體設備輔助課堂教學，不但能節省教學時間，而且這種方法更加生動，更便于學生記憶知識，是提升中職院校教學質量的好方法。

3.堅持理論聯系實際的教學原則

中職院校汽車專業的教學目標就是培養出一流的藍領工匠。所以，在教學中要結合實物，從實際出發，堅持用理論來聯系實際的教學原則。教師要根據用人單位關于人才的需要來開展教學，要培養學生關于汽修學習的“應用意識”。在汽修的實踐教學模式中，教師要做到將汽車相關的理論知識和汽修實踐的有機結合，將講、動手操作相結合。與此同時，教師還應充分運用校內外的汽車教學實訓基地，完善汽車的實踐教學環節，從而真正提升中職院校汽車專業學生的綜合能力和汽車維修的實踐技能。

4.應高度重視實訓教學

在中職汽車維修課程教學的過程中，作為一名中職教師一定要加強鍛煉學生的實踐能力，讓學生在面臨頂崗實習的時候能很快參與到汽車崗位中去，這也是汽車實訓課程的最終目標。現階段就課程設置方面來講有待提高，在開設正常的理論課的基礎上，教師必須同時對學生進行實訓教育。中職院校對學生課程設置以基本的理論課為主，當今的用人單位對從業人員的要求不再是僅僅掌握牢固的基礎知識，還要掌握更高端的技能，因此中職院校畢業的學生需要進行更多的職業課程的學習。因此，學校應該轉變“重理論，輕實踐；重書本，輕實訓”的教育觀念。在實際教學中要切實做到以下幾點。首先，學校建立專門實訓室，抓住汽車工程教學的重點，以培養學生的動手能力為首要目標，堅持上好每一節實訓課程；其次，筆者學校一直在廣納賢才，尋找實訓方面的人才來學校教學，專門配備了實訓教師，這是其他學校需要學習的地方之一。當然，只做到這些是遠遠不夠的，為了保證汽修實訓課程的正常進行和實訓教學水平不斷提高，學校還應該提供相應的汽修實訓經費，讓教師和學生大膽操作，不斷實踐，才能讓汽車實訓教學水平不斷提高。如此不斷完善，中職院校才能不斷培養出被社會大環境所需要、符合用人單位人才標準要求的合格汽修人才。

5.中職班主任工作實際淺談

班主任的工作是非常重要的，它決定著學生的發展方向，所以班主任一定要用心學習先進的教育手段，總結自己的教學經驗。還要結合班級實際情況，將理論與實際聯系到一起，帶好自己的班。筆者曾經帶過本班的實訓課（汽車發動機拆裝），在那一輪的教育教學工作中，各項工作都非常順利，筆者每天都非常認真地備課、將自己的相關知識用適當的方法教給學生，學生也能跟上教師的教學思路，按要求保質、保量地完成當天的任務。筆者能體會到，當時學生對筆者都是非常佩服的，因為筆者能解決所有他們在實訓中遇到的問題和困難，這也使筆者在學生心中有了良好的形象，讓教學效率更高了。筆者認為在管理中要守信，首先筆者自己一定要說到做到，從不食言。在班會、素養課上教育學生做一個誠實守信的人，這樣以后步入社會才會成為一個受人喜歡的人。所以班里的學生都很實在，答應教師的事情總能做到，當發現不良現象時，學生也總能第一時間告訴筆者，筆者也能及時處理好學生的問題。

三、小結

總之，作為一名汽車工程系的教師，在面對汽車工程方面的教學時，要結合實際，尋求有效的改進措施，進一步提高中職院校汽車工程系教學的課堂效率，以便于促進中職院校汽車工程系更好地教學發展。作為一名教師首先應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。當今，國家把培養創造型人才列入了戰略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創造能力，能夠以創造性的勞動培養新一代創造型人才。所以作為教師必須樂于學、勤于教、善于思，不斷有新的發現，有新的科學的創造，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。教學工作是一項富有創造性的工作，要提高教學質量，必須勇于探索，具有改革創新精神。作為一名教師只有不斷改革創新，才能真正做到與時俱進，才能真正立足講臺。

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作者:韓旭 單位:天津市機電工藝學院