前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的經典誦讀中學語文論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、概述
1、關于經典。
主要指的是在民族文化起源和發展中所形成的，而且是經過了一段較長的歷史時間積淀下來的能夠代表民族精神核心的東西，是民族文化的精髓和生命，是能夠反映本民族人類情感與智慧的某些代表性的文學作品等。
2、關于誦讀。
對誦讀的界定主要是指通過對聲調抑揚頓挫的吟詠，讓人們熟讀成誦。并在這樣一種過程中通過自己的精思細想,漸漸的體會到所誦讀內容的情感與內涵。這一教學方法主要包括是吟誦、朗讀、熟讀、背誦。
（二）在中學語文教學中實施經典誦讀的價值意義
1.學科意義：培養學生的語文素養。
有關語文能力的提高是一個有關聽、說、讀、寫全面結合的整體，各種能力之間有著關聯效應。而誦讀則是鏈接各項能力的一座橋梁，能夠對語文能力中的聽、說、讀都能夠產生一定的積極作用。在中學語文中進行經典誦讀的教育能夠讓學生通過對經典的不斷誦讀，反復的咀嚼，提高他們聽、說、讀、寫的能力，進而全面提高中學生的語文素養。
2.智育意義：承接民族精神和民族文化，培養學生健全的人格。
文化是人類發展的社會基因，而民族文化則是民族的基因。優秀的民族文化對一個民族、一個國家的生死存亡起著至關重要的作用。因此，有必要通過教育的手段來對傳統的民族精神和文化進行人為的傳授。每一種文明大都是通過“經典”來探索和繼承民族文化的核心價值。通過對“經典”的課堂教育能夠讓中學生認識到本民族文化的深刻內涵和強大的吸引力，增強他們對本民族的認同感。在中學語文教育中進行經典誦讀的教育對于學生領略傳統文化的核心內涵具有重要的價值意義。經典中蘊含著強大的精神品質和許多優良的道德準則。堅持經典誦讀的長期教育對于學生行為舉止具有潛移默化的影響，通過對經典的領悟能夠學到更多為人處世的原則，從而實現陶冶中學生道德情操、凈化學生心靈、培養他們健全人格的德育意義。
二、在中學語文教育中實施經典誦讀的途徑探討
（一）為學生搭建多元化的誦讀平臺
在教育中環境因素的影響有著重要的作用，古往今來環境在教育中的作用也一直被人們重視。在中學語文中開展經典誦讀同樣也需要環境的影響作用，學校要為學生建設一個良好的誦讀平臺，建立一個適宜的誦讀環境。要將傳統經典因素注入到校園環境建設之中，比如在校園的櫥窗之內定期貼出有代表性的文章，其中文章內容要做到題材多樣，韻律感強，短小易記。還可以利用校園的廣播在播放時段進行經典文章的誦讀，從聽覺上刺激中學生學習經典的熱情。另外，還以通過舉辦豐富多彩的經典誦讀活動，進行經典誦讀比賽等在校園營造濃厚的經典誦讀環境，也為經典誦讀教育的順利開展提供條件。
（二）在教學資源上，要充分利用語文課本
中學的語文課本都是經過專家學者的認真研究為中學生量身制作的，其中也包含了大量的有關經典的文章，因此，在中學語文教育中要學會運用這樣一種現有的強大資源。首先，在教材的魅力的挖掘上。課本中收錄了具有不同體裁和風格的文言文、古詩詞等，這些文言文和古詩詞不僅語言精練而且文辭優美，具有鮮明的節奏感和韻律感，對學生來說具有很強的可誦讀性。另外，教師要在經典誦讀實施的過程中對學生進行適時的指導與引導，讓他們更好的領略到其中的內涵。其次，培養學生從多角度領略經典的能力。正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，學生對經典誦讀的領悟也是各有不同，這時就要求老師在教學過程中，應該鼓勵學生積極發表不同的見解，在學習經典的過程中進行思維的碰撞與交流。教師也要避免一味的使用標準答案來限定學生的思維，這樣才能給他們更多的進步空間。
（三）對中學生實施經典誦讀教育中利用多樣化的教學資源
科技的發展和進步催生了教學方式的改變，在教學中不再單一的依靠教師的口頭講授而是可以利用網絡和多媒體等現代化的資源進行教學活動的開展。因此，對中學生實施經典誦讀課程的教育也可以使用多媒體技術等，學生通過對視頻的觀看和對經典誦讀的聽覺訓練能夠更好的激發中學生的學習興趣和熱性，也能夠更好的提高他們的語文素養和學習經典的能力。
三、小結
文化是一個民族的靈魂與生命，而其中的經典則是幾千年來對傳統文化發展的積淀，是一個民族生存和發展的內在動力與基礎。面對現代的“快餐式”教育，在中學語文教育中開展經典誦讀具有深刻的時代背景和急迫的現實需要。對中學生實施經典誦讀的教育能夠更好的培養他們學習語文學科的能力，提高他們的語文素養和人文素養，能夠培養和樹立健全的人格和正確的人生觀、價值觀。總之，中學語文教育的經典誦讀對于當代中學生的個人教育和發展都起著至關重要的作用，必須穩扎穩打的落實，而且要長期堅持。
作者：劉欣 單位：吉林省圖們市職業教育中心
