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隨著人類的不斷進步，知識的不斷普及。素質教育的重要性逐漸凸現出來。而體育則逐漸的走進人們的視野并不斷加深其對學生素質教育的影響以及重要性。通過這幾年的實踐與調查發現，體育在中學的教育中仍然存在著諸多的弊端。而一旦體育游戲進入到中學體育課程的實踐教學中則會顯著的提高學生對體育的積極性，與行動能力。讓同學們在激情四射的體育游戲中健康成長。

一、游戲對中學體育教育的重要影響

伴隨著年齡的逐漸增加，學生的學業也將變得更加繁重，童年的樂趣也一去不復返。而體育課程的枯燥與乏味對本是身心疲憊的中學生來說更加變得毫無興趣。并且感到厭倦乏味。往往這種時刻體育游戲就可以像是一針強心劑一樣，在如同一汪死水的氣氛中掀起滔天的巨浪，使體育教學可以更加有效的進行下去，并且提高學生們的積極性。

二、體育游戲的實踐與應用

游戲對于體育來說無疑是重要的，但是如何應用呢？這需要找到一個契機，并找到同學們接受和感興趣的體育游戲。比如說“木頭人”“抓瞎子”“貓捉老鼠”等等。這些項目既提高了同學們的積極性同時也讓同學們的身體得到了一個良好的發展。在游戲的進行中也要時刻的對同學們進行觀察，觀察是否有消極散漫的現象，并且觀察其現象是否普遍。如普遍則需考慮游戲對同學們的吸引力，以及及時調整。比如說對同學們進行分組并加入積分制。看看哪個小組的得分最后是最多的，哪個同學的體制更好一些，這樣就可以刺激同學們的積極性和好勝心，使其有競爭意識，從而提高本質。

三、關注學生的個性發展，加強情感教學

在體育教育中，情感教學是重要的教學方法，對于學生的學習體驗提升有著關鍵的作用。體育教學環境往往是特定的情緒場景，學生比較容易受到學生以及教師的情緒感染，并且形成自己獨特的情感體育，最終產生學習的動機，并且產生學習的信心以及欲望，發展自己的體育學習興趣。教師需要關注情感教學的內容，并且把握學生的心理狀態變化，合理的開展情感教育，這樣可以讓學生被教學內容所吸引，并且產生興趣。比如在開展跳山羊的活動過程中，許多女生具有畏懼心理，他們畏首畏腳并不敢作動作，害怕在運動中受到傷害。對于這種問題，教師可以進行親自的示范，并且加強跳山羊的保護措施，并且讓膽大的學生進行首先嘗試，對于學生的勇氣和表現進行表揚，這樣可以顯著的提升學生的自信心，讓學生獲得一定的成就感。教育的目的并不只是讓學生掌握體育知識，而是讓學生通過體育學習和鍛煉，獲得多方面的提升，并且形成獨特的個性。教師需要根據每個學生的特點以及課程的內容特點，通過因材施教，因人而異的方式，應用差異化的教學手段以及方法，培養學生的性格，讓學生產生一定的體育學習興趣。比如學生有著不同的興趣，有的喜歡籃球，有的喜歡足球或者乒乓球，教師則需要根據學生的愛好和競技水平，設置針對性的教學內容。在進行立定跳遠教學的過程中，可以采用競賽法，讓學生通過小組的形式進行比賽，并且獎勵表現良好的小組。教師需要做好教學中的指導者，并且讓表現良好的學生充當課堂的小老師，讓這些學生指導自己的組員學習相關的動作內容。在這個過程中，學生的自尊心理得到了滿足，他們的積極性也被調動了起來，其個性得到了一定的發展，同時也增強了對于體育課程的學習興趣。

四、游戲對體育與德育的雙向影響

體育游戲不僅僅針對體育，同時也對德育有著顯著的提升。教育教育，不能單單的只教本事而忘了教德行。體育游戲則可以雙向滲透。隨著時代的發展教育也變得不在是單一性的。在注重體育教育的同時，德育也不會放松。比如說在多人綁腳跑這個游戲項目中就不單單對同學們的體質進行鍛煉。同時也在提高著同學們的競爭意識，與團結協作能力。在這一游戲項目中可以通過繩子把多個同學的腳腕綁在一起。想要快速到達終點就要通過團結才可以。這樣在同學們的腦海中將留下團結對于集體的重要這一觀點。同時也可以通過一些別的游戲來發揮各個同學特長，讓每個同學都獲得成功。體會成功背后的汗水與付出，來培養中學生的各項自信。對其以后的發展與成長都將是一筆不可缺少的財富。

五、游戲項目的選取與應用

體育游戲在體育課程中可以完美的落實與貫徹，還需要同學們的配合。如何選取就變成了一個重要的問題。通過不斷的調查與研究發現不同班級對不同體育項目的喜好也不盡相同。如男同學多的班級“籃球”“足球”等運動更受歡迎，而在女同學多的班級中則“踢毽子”“打口袋”等活動更受歡迎一些。所以在體育游戲項目的選取上則需要老師的觀察能力與協調統一性。同時也要注意對課程進度的需要。讓同學們對他們喜歡的項目感興趣。都說興趣是最好的老師，而體育游戲則是對興趣愛好的培養與孕育。所以選擇一個好的并且適合的體育游戲才是體育的精髓之所在。

六、體育游戲安全準則

體育游戲雖然只是游戲但還有一定的危險性。如何讓同學們在游戲中健康的成長。安全則是基本原則性問題。作為體育老師應該把危險扼殺在搖籃當中。我們可以通過場地的選取來排除危險性。比如遠離車道、場地的寬廣等，都是老師們值得去注意的。不要因為這些不起眼的小細節則有可能影響同學們的健康，所以安全準則不容忽視。總之，體育教學是當前教育的關鍵內容，也是素質教育中的核心。小學階段的體育教育對于中學生來說直觀重要，關系到終身體育觀念的形成，對于學生的身體發展有著重要意義。對于體育教師來說，則需要根據學生的生理特征以及心理特征，應用有效的教學對策，發展學生的體育鍛煉興趣，讓學生持續提升體質水平。

作者:王增科 單位:莊浪縣良邑中學