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摘要

“和諧與發(fā)展”大到體現(xiàn)在國(guó)家社會(huì)上，小到體現(xiàn)在人與人之間的交往上。師生關(guān)系也強(qiáng)調(diào)“和諧與發(fā)展”，課堂上，教師是主導(dǎo)，學(xué)生為主體。良好的師生氛圍不僅能夠拉進(jìn)相互之間的距離，還能活躍課堂氣氛，提高課堂效率。中學(xué)體育課程應(yīng)該是師生在實(shí)際體驗(yàn)中和諧發(fā)展的過程，應(yīng)該是在和諧舒適的環(huán)境中，教師積極引導(dǎo)，學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性參與的過程。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，為了取得良好的教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)的目的，更為了營(yíng)造良好的師生氛圍，增進(jìn)師生情，教師一定要做好課前充分的準(zhǔn)備、課中積極生動(dòng)地領(lǐng)導(dǎo)，以及課后的總結(jié)和反思。

【關(guān)鍵詞】

體育；和諧；師生

課堂上，需要兩者之間的相互配合與協(xié)調(diào)。學(xué)生要做到尊敬師長(zhǎng)、積極參與；老師要做到盡職盡責(zé)，關(guān)愛每一位同學(xué)。只有二者和諧融洽地致力于同一課堂，達(dá)成同一共識(shí)，這樣的課堂，才事半功倍。師生之間需要良好的互動(dòng)，有互動(dòng)才會(huì)擦出團(tuán)結(jié)和諧的火花，有互動(dòng)才有高效率高質(zhì)量的課，才能達(dá)到真正的教學(xué)水平。

1組織一些體育競(jìng)賽，凝聚師生力量。

在大多數(shù)人眼中，語數(shù)英等課堂是緊繃的不敢有絲毫懈怠，教學(xué)老師是嚴(yán)肅威嚴(yán)的，學(xué)生往往對(duì)他們有一絲絲畏懼。而體育異于其它學(xué)科，體育課堂應(yīng)該是輕松活躍的，教學(xué)老師應(yīng)該是平易近人、風(fēng)趣幽默的。每星期一到兩節(jié)的課程，應(yīng)該得到充分的利用。開課時(shí)的熱身運(yùn)動(dòng)是必須的，但是跑步僅僅只是體育課堂最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了使課堂時(shí)間能夠得到充分有效的利用，體育老師應(yīng)該發(fā)揮創(chuàng)造性思維，在課前應(yīng)該有所準(zhǔn)備。老師可以在班級(jí)同學(xué)之間，或者班與班之間組織一些游戲或者競(jìng)賽。例如；籃球傳遞、喊數(shù)抱團(tuán)、接力賽、排頭抓排尾，還可以將全體同學(xué)分為幾個(gè)小組，將每組人員的腿綁在一起，老師吹動(dòng)口哨，學(xué)生奮力前行，最先到達(dá)的小組取得最終的勝利。當(dāng)然，一定的獎(jiǎng)罰是必須的。通過班級(jí)一些小競(jìng)賽，不僅可以激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，還可以營(yíng)造一種積極向上的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的好感，拉進(jìn)師生的距離。同時(shí)，體育競(jìng)賽還可以在班級(jí)之間展開。各班體育老師可以聚集一起，協(xié)商討論，在班級(jí)之間展開一場(chǎng)聯(lián)合競(jìng)賽。例如：籃球賽，這是學(xué)校最受歡迎的項(xiàng)目之一，由各班男生組成隊(duì)伍，女生組織拉拉隊(duì)為本班吶喊助威。全班共同參與，男女之間合理分工，為了班級(jí)榮譽(yù)一同戰(zhàn)斗。班級(jí)之間的競(jìng)賽，不僅可以建立班與班之間的友誼，還可以培養(yǎng)同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、老師與老師之間的友誼，可以提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作以及競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。所有的人在一個(gè)充滿歡聲笑語的環(huán)境下，就會(huì)收獲快樂、同學(xué)情以及珍貴的師生情。

2增強(qiáng)師生間的情感交流

中學(xué)師生關(guān)系貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，師生關(guān)系對(duì)教師授學(xué)、學(xué)生接受知識(shí)至關(guān)重要。一個(gè)良好師生關(guān)系的建立，有利于提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育老師雖然不是班主任，所需科目也不需要如同語數(shù)英一般參與科任成績(jī)排名，但是體育老師終究還是一個(gè)老師，是構(gòu)筑學(xué)生未來的工程師。他們不僅僅需要鍛煉學(xué)生體能，還要在生活中密切關(guān)注學(xué)生的心理情感的變化和需求。體育老師應(yīng)該重視在同學(xué)生交往中的情感因素，要善于利用自身良好的因素開導(dǎo)學(xué)生向上，促成師生感情交融，發(fā)展和諧的師生關(guān)系。教學(xué)也是社會(huì)人際交往關(guān)系中的一種，雙方在共同參與教學(xué)的過程中，會(huì)自覺或不自覺地交流情感。一句言語、一個(gè)神態(tài)或動(dòng)作都能反應(yīng)出他們對(duì)彼此的感情。體育老師應(yīng)該是幽默的。親切的，在同學(xué)生交往中，應(yīng)當(dāng)注意細(xì)節(jié)，言語太過犀利會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。一般而言，那些主科任課教師或多或少的會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)對(duì)學(xué)生有不公平的待遇，這會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生心理陰影，會(huì)不自覺的對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至導(dǎo)致對(duì)該科目的厭惡。體育老師不同，不用考慮學(xué)生成績(jī)，應(yīng)該一視同仁。在課堂上，要充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的情況，要看到每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，挖掘他們的潛能，主動(dòng)和學(xué)生交朋友。如此一來，師生之間情緒交融，相互交流，相互影響，二者之間便在情感上有了共鳴，相處起來便更和諧融洽。

3無論何時(shí)，情景都是一個(gè)重要的部分，體育教學(xué)也不例外。

在中學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化教育教學(xué)的環(huán)境是一個(gè)重要的任務(wù)。傳統(tǒng)的體育課堂形式單一，教師一般只進(jìn)行簡(jiǎn)單枯燥的相關(guān)知識(shí)的講解，再結(jié)合一些簡(jiǎn)單乏味的運(yùn)動(dòng)，一節(jié)體育課的時(shí)間就這么消耗掉了。這種形式下，教師無有效的教學(xué)方式，學(xué)生也無心參與，不僅磨滅了學(xué)生對(duì)體育的興趣，也不利于學(xué)生的身體健康發(fā)展。所以，體育課堂形式的創(chuàng)新改革刻不容緩，而情景教學(xué)此刻恰到好處。體育老師可以根據(jù)學(xué)生的一些心理特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)性地設(shè)計(jì)一些課堂流程，力求簡(jiǎn)單、新穎，能夠使學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮其主體地位。可以通過排練一些體育方面的情景劇，給每個(gè)學(xué)生制定一個(gè)合適的角色，讓他們本色出演。也可以開展一些新奇古怪的趣味運(yùn)動(dòng)，這不僅能夠鍛煉身體，還能愉悅身心。也將使得師生之間更加密切。

4總結(jié)

當(dāng)代教育強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)身心結(jié)合。學(xué)習(xí)與鍛煉缺一不可。“身體是革命的本錢”一個(gè)健康的身體，強(qiáng)健的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。體育老師隨著體育教學(xué)地位的提高，作用也更加突出。在這個(gè)強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才的要求越來越高，高學(xué)歷已經(jīng)不滿足社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需求。為了祖國(guó)的發(fā)展和民族的未來，需要全體師生的上下齊心，共同奮斗。

作者：李永華 單位：江西省會(huì)昌縣第四中學(xué)

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