前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職生職業素質培養淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：本文介紹了高職生職業素質的現狀，說明了高職生職業素質培養的意義，并分析總結了高職生職業素質培養的途徑，最后提出了利用“互聯網+”培養高職生職業素質的新思維。
關鍵詞：高職生;職業素質;培養
1高職生職業素質現狀
1.1高職生生源素質現狀
眾所周知，高職學院錄取的是分數相對較低的學生，有些中學時沒有形成良好的學習習慣，進入大學后：沒有學習計劃，沒有職業規劃，不上課，不參加活動，沉迷游戲，甚至拿不到畢業證。高職生源的特點，決定了職業素質的培養難度更高，更需要重視。
1.2高職生在校學習現狀基本類型
（1）計劃目標型：認真學習，有學習計劃和職業規劃。（2）社會兼職型：平時和假期經常到社會上兼職。（3）在校創業型：有創業項目并得到支持，在校內或校外進行創業。（4）游戲放任型：整天玩游戲，對其它事情不感興趣。（5）隨波逐流型：什么都不感興趣，只想混到畢業。
1.3高職生職業素質培養現狀
針對高職生的現狀，高職開始在人才培養方案中設置職業規劃、素質教育課程，但效果并不理想，原因是職業素質的培養沒有具體的著眼點，抽象零散的課程沒有形成合力，學生沒有感覺。所以如何通過實踐性的教學來這解決這個問題，是一個重要的課題。
2高職生良好的職業素質的意義
2.1有利于形成積極、健康、樂觀的心態
職業素質包括正確的人生觀、世界觀、價值觀和對社會責任的認識，有一個良好的職業素養，就會有積極健康的樂觀心態，不僅同親人有良好的關系，同同事、客戶一樣可以融洽相處，這樣更容易地立足崗位，融入社會，為職業生涯打下良好的基礎。
2.2是開心生活、快樂工作的前提
現代社會生活工作節奏快，壓力大，如果不能從容應對，容易失去信心，甚至崩潰。良好的職業素養，可以讓我們理性地看待問題、解決問題，開心地生活和工作。
2.3有利于盡快適應實習就業崗位
筆者在淘寶大學《電商師資賦能特訓營》培訓期間，深刻地體會到了阿里巴巴的企業文化、阿里巴巴人的工作態度和職業素質。在參觀阿里巴巴西溪總部時，發現阿里巴巴的企業文化表面是隨意自由，但實現上規矩很嚴，要求很高，責任很重。去支付寶大廈參觀，得知員工經常晚上十點后下班，每個人都是發自內心地為企業未來和自己的職責在努力。企業的這種高要求，不是一般人可以承受的，只有職業技能和職業素質相當高的人才能勝任，在獲得豐厚報酬的同時，能力也得到了極大的提升，所以阿里巴巴的離職員工都被其它互聯網企業高薪聘用。對于我們高職院校來說，除了職業技能硬件外，職業素質軟件培養也要跟上，才能適應企業的要求。
2.4是職業生涯可持續發展的需要
職業素質一旦形成，就會對以后發展形成一個良性循環。良好的職業素質→良好就業機會→良好的職業發展→良好的職業收入→進一步的學習提升→更好的職業素養→更好的就業機會→更好的職業發展前景…。
3高職生職業素質培養的途徑
3.1家庭教育培養
現在的家庭重視孩子的早期教育，但是很少關注孩子的意志品質、協作能力和抗挫折能力，更不用說結合孩子的個性特質，考慮孩子未來的職業發展規劃。但職業素質的培養不僅僅是大學的事，必須從娃娃抓起，否則光靠大學的努力，可能事倍功半，等孩子將來在工作中碰得頭破血流才獲得一些感悟，代價太大，也太遲了。
3.2學校教育培養
所謂學校教育培養，不僅僅是指大學，還包括小學中學。中小學的主要任務是培養學生良好的人生觀、世界觀、價值觀、社會公德意識和責任意識，有意識地引導學生自我學習和自我管理，這樣才能為大學進一步培養職業素質打下良好的基礎。大學是職業素質培養的關鍵時期，教師啟發學生思考適合自己的職業發展方向，并在此基礎上指導學生制訂職業規劃。職業素質的培養起源于中小學教育，萌芽于大學，成熟于職業生涯中。
3.3企業實踐培養
筆者認為，培養大學生職業素養比較實用的方法是讓學生在假期進行企業實踐，哪怕是寒暑假在企業認真地工作一個星期也會有一定認識。從小學到大學，學生習慣以自我為中心，而企業則要求員工以客戶為中心，這個轉變需要學生親身體會后才會有感受。現在大學最后一學年才安排頂崗實習，其它時間則沒有要求，學生對企業工作沒有實際體會，職業素質的培養就難有效果。大學應該把學生企業實踐分解到每個寒暑假，有意識地讓學生在實踐中培養職業素質。
3.4實習實訓鍛煉
實習實訓是大學一個重要環節，每個專業都有課程實訓、綜合實訓。很遺憾的是：平時實訓和真正的企業環境的崗位聯系不緊，學生無法真正感知企業崗位的需要，頂崗實習也很難做到專業對口。如果能把企業引入校園進行實訓或頂崗實習，相信效果會更好。
4“互聯網+”環境下高職生職業素質培養新思維
（1）讓學生選修職業素質教學MOCS課程。（2）通過網絡職業心理測試，讓學生認識自己的職業特質。（3）網上學習成功職場案例，思考適合自己的職業發展方向。（4）往屆學兄學姐同在校生網上互動，提供職業發展建議。（5）運用智能移動APP平臺，教師學生互動，幫助解決實際問題。（6）鼓勵學生運用網絡平臺進行擇業、就業和創業。
5結語
高職生職業素質的培養是一個涉及面廣、難度較大的重要課題，它在某種程度上決定了畢業生職業生涯能否成功起步，希望能引起各方的共同關注，只有大家共同努力，努力提高高職生職業素質，將來他們才可能成為社會的棟梁之才，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
作者:袁敏 單位:武漢城市職業學院