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職業教育與終身教育發展

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職業教育與終身教育發展

隨著科學技術的發展,網絡信息的日新月異,人們的思想正在發生著極大的變化,而終身教育體系已經成為了現代化教育的發展趨勢。協調學歷教育與非學歷教育,將職業教育與普通教育相互融合,將職前教育與之后教育進行有效的銜接,不僅有助于人們的職業發展,還有助于整個社會的發展。職業教育作為教育中國最為重要的環節之一,其發展必須要建立在完備的國民教育體系之上。

一、終身教育與職業教育的含義

1.終身教育的含義

從時間上看,終身教育突破了傳統教育中將職業與教育分開的觀念,認為教育可以貫穿人的一生,人在不同的階段可以接受不同的教育,并且這些教育是與人的職業發展是息息相關的。從空間上看,教育應該與人的生活實際聯系起來,不論是學校教育還是社會教育還是家庭教育都應該相互聯系,共同促進人的發展。

2.職業教育的含義

職業教育是現代化教育的重要組成部分,可以使人們有目的、下意識、有組織的去接受專業技能、職業道德、職業能力的教育,培養了各行各業勞動者的教育。其中包括高職高專及以下水平的職業教育層次,而本科和研究生教育則屬于技術教育層次。

二、終身教育與職業教育的關系

1.存在于不同層面,內涵一致

終身教育的目的是為現代化的社會輸送更加專業人才,是基于傳統教育理念的出去創新模式,可以使人們逐漸適應高速發展的現代化社會的教育模式。可以指導現代化職業教育體系的發展。實踐是職業教育的重中之重,將實踐的理念落實到職業教育的每個環節,才能培養出適合高速發展的現代化社會的人才。職業教育的目的不僅是培養人們的專業技能,還要培養人們的職業素養,規范人們的職業道德。而終生教育則為人們提供了一個公平接受知識的機會,滿足了社會發展的需求,終生教育的目的是在全社會的范圍內建立一個促進人們終身學習、共同發展進步的環境。職業教育與終身教育都是為了支持個人的發展,推動社會進步而進行的,所以要根據社會、經濟、文化所提出的要求進行,設計個性化的學習內容和教學體系。既可以開發個人的潛能,也可以推動整個社會的發展與進步。

2.職業教育為終身教育理念的形成奠定基礎

根據終生教育的理念,人在處于嬰幼兒時期就應該接受教育,到了老年時期更不應該放棄學習,教育應該是貫穿人的整個生命的,在人生的每個階段都不應該放棄接受教育的機會。勞動者通過不斷的學習來提高自身的技能,從而迸發出創造力,為自己所從事的事業做出貢獻,這便是終身教育的理念與本質。

3.職業教育是終身教育的主體

傳統的職業教育是為了替社會培養人才,為高一級的學校輸送人才,但職業教育是針對各行各業的在職人員的。職業教育可以為在職人員提供學習專業知識技能的機會,通過職業教育,人么可以得到職業上的提升與發展,職業教育也是人們不斷的更新理念。可以說,沒有職業教育,就沒有終身教育的建立。對于教育來說,職業教育的時間跨度最長,活動空間最為廣闊,載體最為多元化,包含了各行各業的教育機構。

4.職業教育的大眾化

終身教育的目的是要求職業教育可以面向全社會,面向各行各業的人們。首先,現代化的建設需要一大批專業技術人才,高技能與高素質的職業者,科學家、工程師與管理人才等等,都需要終身教育來扶持。其次,產業結構的調整與城市化進程的加快,我國所面臨的最重要的問題就是人力資源的缺乏,特別是高技能創新人才的缺失。所以,這就要求教育要面向大眾,只有將教育全民化、終身化,才能培養出更多的高素質、高技能的應用型人才,才能滿足現代化社會發展的需要。

5.職業教育的社會化

職業教育在很大程度上要能培養處滿足社會發展的人才,所以職業教育一定要適應社會的全面化與現代化的發展,也要適應未來社會的發展。職業教育社會化的涵義是:社會需要哪類人才,就要開辦哪類學校或培訓班,這是職業教育為了滿足社會化需要所做出的調整與主動適應。同時職業教育也需要社會各界的支持與寫作,這樣便可以依靠社會各方面的力量來發展各種類型的職業教育。

6.職業教育的可持續發展

職業教育與社會經濟密不可分,隨著社會的經濟發展,不斷調整的產業結構使得職業教育要樹立可持續的發展觀,從傳統的一次性教育發展為可以貫穿人們生命的終身教育。在該過程中,除了要結合不同職業人員的職業類型與市場需求,還要加強社會觀察,收集來自于社會各界的信息,并進行有效劃分,結合學校教育,調整學校的教學模式、專業課程,以適應職業教育的需求與發展目標,以便于有針對性的培養專業人才,為社會的發展提供有力的支持。

三、結束語

隨著社會經濟的發展,人們對于教育的需求越來越大,除了要加強職業教育,還要培養人們終身接受教育的意識,讓職業教育貫穿于人們的一生。加強職業教育的目的是最大限度的開發人的潛能,但必須要依據一個完整的教育體系,所以職業教育要不斷地完善與創新,才能跟得上時代的步伐。同時,在教育的同時還要注重培養學生的職業目標,切實提高學生的專業素養,貫徹終生教育的理念,為社會的可持續發展提供高素質人才。

作者:王建瓊 單位:四川省旺蒼職業中學

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