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摘要：
通過分析影響我國普通高校體育健康發展的阻抑因素以及當下高校體育改革的緊迫性來探討完善和實施高校體育健康發展的途徑和策略。
關鍵詞：
高校大學生是社會未來發展的重要人才資源，他們的身體素質和心理健康水平的高低，對我國社會主義事業的發展有著重大的影響。高校應倡導以提高大學生們的生命質量為依歸的教育活動，從生命哲學的角度，審視大學生的身心健康發展和高校的體育與健康管理狀況，分析影響高校體育與健康管理的因素，探求改善大學生體育生活方式、提高其身體與心理素質的切實可行的途徑與策略。
1制約高校體育健康管理發展的因素分析
第一，我國的社會經濟不斷發展，高校體育教育事業雖然在一定程度上得益于經濟發展，開創了體育教育工作的新局面，并且形成了一種群眾性、經濟性、競技性和產業化的格局。但是在高校體育工作中，廣大管理者和教師往往更加注重學生的成績評定，卻忽視了學生的課余體育鍛煉活動和身體素質的發展，這就使得社會對學生的體育健康發展需求與高校體育服務供給之間產生了較大的矛盾。第二，“舉國體制”下的競技體育和學校體育之間處于一種不穩定和不平衡的狀態，現在大部分高校都開設了專項體育教學和選修體育課程教學相結合的形式，但高校還是更多注重學生專業課程的實施，在某種程度上忽視了大學生課外體育鍛煉的管理與監督，并且很多高校的體育健康與管理工作往往形式化，導致體育實踐效果與體育目標實現的差異，影響了大學生參與體育鍛煉和實踐活動的積極性和主動性。第三，高校體育教師的教育理念、方式方法也是影響體育發展的重要因素，部分教師因為受傳統觀念的影響，過多地注重運動技術、技能以及系統運動知識的傳授，卻忽視了體育運動對人身心發展所產生的積極影響，并且過分要求動作的標準性和統一性不利于差異教學，也會阻礙學生個性化的形成。“以人為本”是當下教育環境下明確規定的教育理念，因此“以學生為中心”才能更好地激發學生參與體育鍛煉和實踐的動機和潛能，但是，很多體育教育者和管理者主觀認為大學生已經是成年人，對體育會有較深刻的理解和認知，所以不會過多在教學中突出學生的主體地位，導致高校體育教學效率低下，體育實踐效果不佳。要想提高大學生體育實踐效果，提高高校體育工作管理水平，高校的管理者和體育工作者要跟上我國體育事業發展的新形勢，認識到自身在體育事業和高校人才培養中所起到的重要作用，用開放的思維、學習的心態、高效的管理開創高校體育工作的新局面，優化大學生體育與健康管理模式，最終促進大學生身體素質、心理健康以及社會適應能力的全面發展。
2高校體育健康管理改革的緊迫性
首先，高校的體育工作在人才培養中起著重要的作用，同時，高校大學生的身心健康問題也是全社會所關注的焦點，因為一個人的身心健康水平是其發揮人才重要作用的最基本的保障，高校要積極的開展豐富多彩的體育活動，遵從生命哲學的邏輯，創新教育理念和方式，塑造良好的體育健康知識的學習環境和體育鍛煉環境，促使大學生的綜合發展；其次，從學生自身的角度來看，高校體育健康管理工作水平的提高，不僅可以讓大學生掌握體育健康知識，還能獲得運動技術、技能的提高，有利于培養學生的終身體育意識，為其在今后的市場競爭中打下良好的基礎；第三，在體育教學、管理和鍛煉活動中樹立生命哲學思想，有利于學生完美個性的形成，由于體育活動所獨有的形式和特點，學生由于參與體育活動而使其意志品質、交往能力、合作精神、競爭意識、積極的人生態度都會得到鍛煉和陶冶，這些優良的品質和精神是大學生今后成為祖國棟梁的必備條件。
3生命哲學視角下高校體育健康管理發展的策略探析
3．1優化高校體育管理模式
第一，高校的體育管理者和工作者是推動高校體育管理體制機制更新和改革的重要力量，因此要以提高大學體育鍛煉和實踐效果為基本點，重視體育課堂教學的同時，加強對大學生課外體育活動和課余體育鍛煉的管理，要有針對性地建立和完善適合各個高校特點的管理政策和制度，制定大學生課余體育鍛煉標準，并形成指標體系，同時建立相應的保障激勵機制，促進高校體育管理改革。例如，高校可以通過組織體育形式的藝術活動，還可以號召組建籃球、足球等體育隊伍，定期開展在相關球類競技運動比賽，通過體育競技活動，推進學生朝著多方面和個性化的方向發展，對學生的身體和心理健康都發揮積極的作用；第二，隨著新媒體技術的不斷發展，高校應將體育工作的建設與網絡技術進行結合，構建體育鍛煉網絡互動交流平臺，例如，高校通過構建微信互動平臺有效促進各個體育教師之間、廣大學生之間的交流與互動，分享體育健康知識，享受運動樂趣，同時還能夠讓大學生為學校體育與健康管理的發展出謀劃策，促進體育工作水平的提高。此外，高校領導要加大對體育工作的重視程度，從上至下形成重視體育工作發展的態勢，也是實現當下高校體育事業發展的重要途徑之一。
3．2加強體育師資隊伍的建設力度
當前環境下市場競爭激烈，社會對人才需求不斷提高，不僅對人才有較高的專業素質需求，還對人才的身體和心理素質有較高的要求。高校在面對大學生的身心教育問題時，要將體育運動的積極作用和意義充分考慮，站在可持續發展的角度，提高廣大高校體育教師隊伍的能力和水平，并且出臺相應政策，建立相應機制，為體育教師提供學習進修和鍛煉提高的平臺和機會，使體育教師不但具有過硬的專業能力、教育教學能力，還要能夠對當前大學生的體育發展需求有明確的了解，為學生的體育發展指出明確的方向，讓學生能夠積極主動地融入到體育鍛煉良好的氛圍中，感受體育運動的魅力，形成良好的體育生活方式。其次，體育教師要在體育教學過程中，秉持嚴謹的教學態度和敬業精神，將專業的教學內容與豐富福多彩的課外體育活動充分結合起來，注重學生體育潛能和創新能力的培養，使學生突破傳統思維和方式的束縛獲得個性的發展，同時也是對體育教師自身能力、水平的發展和提高。
3．3開展具有生命哲學意義的體育活動
校園體育文化是大學生日常校園生活中的一部分，高校在建設校體育文化的同時，要結合生命哲學思想，要讓學生認識到體育的價值實現要通過學生主體自身活動來實現，將體育生活方式融入個體生命中的一部分，成為行為習慣，高校應該加強引導，完善相關制度，挖掘校園的優勢因地制宜，讓學生逐漸養成參與體育鍛煉和體育活動的習慣，提高廣大學生參與體育實踐活動的積極性。例如，靠近海邊的學校開展沖浪、游泳等相關體育項目，北方高校由于氣候原因可以多開展滑雪、雪上足球等與冰雪有關的體育項目，高校通過開展多種形式的因地制宜的體育活動促進對大學生體育活動的有效管理，培養和提高學生體育興趣，提高鍛煉效果。另外，在對學生體育鍛煉活動指導的過程中，教師要通過體育前沿理念和健康指導的介紹，充分展示體育運動與生命存在的意義和價值，并且努力營造與大學生之間和諧的師生關系，打造自由、平等、開放、民主的高校體育文化氛圍，使學生形成良好的體育價值觀和可持續發展的體育生活方式。
4結語
綜上所述，我國高校大學生體育與健康管理要想真正發揮應有的作用，就應創新思維和理念，改革當下的管理模式，重視大學生體育價值觀教育，因此高校應從生命教育理念的角度，規范和完善大學生的身心健康管理和大學生課外體育鍛煉管理，重新審視高校大學生體育與健康管理的影響因素，并充分認識到優化和改革高校體育健康管理工作的緊迫性和必要性，通過優化體育工作管理模式，加強體育師資隊伍培養，提高體育教師專業能力和管理水平，塑造濃厚的校園體育文化氛圍，優化體育教育環境，并因地制宜地開展具有生命哲學意義的體育活動等途徑促進大學的全面發展，提高高校體育工作管理效率和人才培養水平。
作者：潘宏偉 鐘堂武 趙猛 敖祖輝 單位：佳木斯大學
參考文獻
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