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摘要:黨的十八大以來，系列講話多次提及思想政治教育內容，對理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、黨史國史教育、法治教育、辯證唯物主義和歷史唯物主義教育等方面作了重要論述，并從理論和實踐上就其價值做了相關闡釋。

關鍵詞:;思想政治教育內容;價值

黨的提出了新時代中國特色社會主義思想，思想政治教育內容是這一思想的重要組成部分，也是其靈魂和精神之所在。通過學系列重要講話，可以發現他對思想政治教育極為關注，在多個時間和場合對思想政治教育做出了很多重要指示，其中蘊含著豐富的思想政治教育內容。學關于思想政治教育的重要講話，總結他關于思想政治教育的內容和方法論，可以更好地領悟總書記系列重要講話精神，有利于推動馬克思主義理論學科的發展，為新時期思想政治教育工作提供了基本遵循。

一、思想政治教育內容的背景

思想政治教育是中國共產黨的真正優勢，自共產黨建立之日起，就十分重視思想政治教育，并在過去的九十多年里取得了十分優異的成績和卓越非凡的成就。尤其是改革開放以來，我國經濟實現了飛速發展，生產力發展水平也得到了極大的提高。隨著經濟全球化趨勢不斷加強，各國之間不僅經濟聯系日益緊密，而且思想文化上的相互滲透日益密切。隨著一些西方思想進入我國，各種思想相互交鋒碰撞，很多人過分關注和崇拜西方文化，形成一股崇洋媚外的潮流。人們的價值觀念和思想意識呈現出日益多樣化、多元化的復雜局面。、極端個人主義等非馬克思主義、反馬克思主義思潮時常發出雜音、噪音，市民社會、拜金主義、普世價值等非社會主義思想意識仍然存在，出現信仰危機、法治觀念淡薄的現象，對我國的思想文化造成了極大的沖擊，思想政治教育面臨嚴峻的挑戰。黨的十八大結束不久，在參觀國家博物館“復興之路”的展覽時，第一次闡釋了中國夢的概念，而要為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力，需要加強思想政治教育。馬克思說過:“統治階級的思想在每一個時代都是占統治地位的思想。這就是說，一個階級是社會上占統治地位的物質力量，同時也是社會上占統治地位的精神力量。”［1］作為馬克思主義意識形態的重要體現，思想政治教育理應統領其他社會意識形態，宣傳主流價值觀，積極弘揚正能量，不斷鞏固和加強馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

二、思想政治教育內容

(一)馬克思主義的理想信念教育

總書記講到的理想信念，是堅定馬克思主義信仰的理想信念，中國共產黨九十多年來之所以能夠取得如此輝煌的成績，靠的就是堅持馬克思主義的指導。恩格斯說過:“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”［2］在新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設時期，我們黨把馬克思主義基本原理同中國革命、建設和改革的具體實際相結合，產生了思想和中國特色社會主義理論體系兩大理論成果，指導我們黨和中國人民取得了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的勝利，不斷推動馬克思主義中國化的進程。

(二)社會主義核心價值觀教育

隨著社會主義市場經濟體制的確立，人們的價值觀念和思想意識日益多元化，出現了道德滑坡、唯利是圖等現象，因此，社會主義核心價值觀教育亟待實行。中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出:“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。”［3］青少年處在世界觀、人生觀、價值觀形成和確立的關鍵時期，思想觀念的可塑性強，這個階段的青少年往往缺乏良好的辨別是非能力，容易誤入歧途，以致可能對整個人生的發展造成不良影響，就這個問題，談到:“抓好青年時期的價值觀養成十分重要……人生的扣子從一開始就要扣好。”［4］社會主義核心價值觀教育就好比是人生的第一粒扣子，能否扣好第一粒扣子對青年至關重要，直接關系到人生道路的選擇問題。這說明青年在成長過程的開始階段就應該樹立正確的價值觀，用正確的價值觀來引導扣好人生的第一粒扣子，為個人的成長和發展奠定一個良好的基礎。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，要從現在做起、從我做起、從小事做起，團結廣大人民群眾，統一人民思想，全方位、多層次、寬領域進行社會主義核心價值觀教育，把踐行社會主義核心價值觀落實到方方面面。真正做到內化于心，外化于行，營造出一定的社會氛圍，使社會主義核心價值觀以潤物無聲的方式為廣大人民群眾所接受，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

(三)中華優秀傳統文化教育

中華文化源遠流長，歷經數千年，在當今仍然有著強大的生命力，博大精深的中華文化是中華民族的根和魂，它早已植入了每個中華兒女的骨髓，影響著人們的思維方式和行為方式。在孔子誕辰2565周年大會上談到:“把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，在繼承中發展，在發展中繼承。”［5］不僅要著眼于現實文化，更要學會繼承和弘揚優秀的傳統文化，學會發掘傳統文化中優秀、積極向上的內容，真正實現“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”［6］。報告中指出:“中國共產黨是中華優秀傳統文化的忠實傳承者、弘揚者。”［7］繼承和弘揚中華傳統文化，要堅持馬克思主義的態度，采用馬克思主義的方法，批判繼承，古為今用，推陳出新，取其精華，去其糟粕。不忘本來，面向未來，讓中華優秀傳統文化深深扎根中華大地，深入每個中華兒女的心中，植根于中華民族的精神基因中，讓優秀的中華傳統文化在新時代展現它的燦爛光輝，煥發新的生機和活力，讓中華民族永遠屹立于世界民族之林。

(四)黨史國史教育

以史為鑒，可以知興替，學習歷史是為了更好地指導人們把握現在，勇于開創未來。說過:“歷史是最好的教科書，學習黨史國史是必修課。”［8］總書記把黨史看作是必修課，旗幟鮮明地指出了對黨史國史教育的必要性，有助于更好地學習黨和國家的歷史，總結黨和國家建設發展的經驗，把握歷史發展規律，增強民族自信心和愛國主義情感，并積極投身于中國特色社會主義的偉大實踐中。中國革命歷史是最好的營養劑，我們要善于學習那段革命歷史，加強黨史國史教育，深刻認識中國人民選擇中國共產黨的歷史必然性，真正做到知史愛黨，知史愛國。堅持以馬克思主義為指導來研究黨史國史，用辯證的歷史的方法來看待黨史國史，馬克思主義理論是科學的理論，只有在科學理論的指導下，對黨史國史的研究才能更加客觀，實現黨性和科學性的統一，才能更好地推動黨和國家的各項事業向前發展。說過:“今天的中國是歷史的中國的一個發展，我們不應當割斷歷史。”［9］熟讀史書，對中國歷史十分熟悉，通過對歷史的思考和研究，把歷史和現實相結合，把中國的發展放到整個歷史發展長河中來考量，為后來創立新民主主義革命理論奠定了基礎。堅持歷史發展的邏輯性和連續性，把對黨史國史的研究放在特定歷史發展階段，不能割斷歷史，忽略歷史本身的連續性。加強黨史國史教育，豐富了思想政治教育內容，證明了中國特色社會主義是歷史發展的必然選擇，從而更加堅定四個自信，不斷推動中國特色社會主義偉大事業向前發展。

(五)法治教育

盧梭曾提到:“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。”［10］法治教育的實現不僅要求了解和熟悉法律知識，更重要的是要樹立社會主義法治觀念。談到:“推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育。”［11］開展法治宣傳教育，對于培養公民的法治思維，規范公民的個人行為，從而進一步幫助他們樹立法治觀念具有重要意義。在黨的報告中，總書記把依法治國比作一場革命，足以看出全面依法治國對于國家治理的重要意義，對依法治國提出了更高的要求，對于維護公民個人權益和穩定社會秩序起到了不可忽視的作用，營造了一種人人知法守法懂法用法的良好社會氛圍，深化了人民對依法治國的理解和認識。正像所講的:“要加強法治宣傳教育，引導全社會樹立法治意識……使全體人民成為社會主義法治的自覺遵守者。”［12］一個國家有了自己的法律并實行法治來治理國家和管理社會，才能夠最大限度保護每個公民的權利，公民也應該把憲法法律作為自己內心的權威和信仰，把它當做不可觸犯的原則和底線，自覺接受法律知識的宣傳教育，法治教育才能真正實現并發揮其價值，有利于樹立社會主義法治觀念，這也是依法治國基本方略的題中應有之義。

(六)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育

說過:“馬克思主義哲學是指導我們共產黨人前進的強大思想武器。”［13］這句話鮮明指出了我們黨對馬克思主義哲學的重要歷史定位，強調了馬克思主義哲學在當今時代的重大作用，它仍然是顛撲不破的科學理論，依然具有強大的生命力，為中國共產黨執政提供了重要的哲學基礎。指出:“只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平。”［14］學習歷史唯物主義基本原理和方法論，要堅持社會存在決定社會意識的原理，全面深化改革要從國情出發，要以我國現階段的生產力發展水平為參照，畢竟物質生產是人類社會存在和發展的基礎。人民群眾是社會歷史的創造者，堅持群眾觀點和群眾路線，重視人民群眾的具體實踐經驗，這樣才能保證改革的順利進行。總書記說過:“實現中華民族偉大復興的中國夢，自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論。”［15］學習辯證唯物主義基本原理和方法論，要堅持物質決定意識的原理，一切從我國正處于社會主義初級階段這個最大的基本國情出發，開展現階段的經濟建設。要學習事物矛盾運動的原理，積極面對和解決前進過程中的矛盾，推動事物向前發展。要學習實踐和認識的辯證關系原理，堅持實踐決定認識，同時也必須高度重視正確理論的作用，實現理論和實踐相結合。

三、思想政治教育內容的價值

黨的十八大以來，系列講話中多次涉及思想政治教育內容，這是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，同時也豐富了思想政治教育內容，發展了歷代領導人的思想政治教育內容，開拓了思想政治教育思想研究的新領域。思想政治教育內容不僅有重要的理論價值，還有十分寶貴的實踐價值。有利于提高思想政治教育話語權，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷推動馬克思主義中國化時代化大眾化。

(一)理論價值

思想政治教育的內容不是既定的、一成不變的，而是在實踐基礎上不斷完善和發展的。特別是總書記提到的中國夢，這不僅是思想政治教育的時代主題，也是全體中華兒女共同的理想信念，充滿了鮮明的時代特色，為理想信念教育注入了新鮮的活力。關于社會主義核心價值觀教育，總書記分別從國家、社會和個人層面提出了價值目標，尤其對青年價值觀的培育給予了更高的期望，力求使每個公民在日常生活中自覺踐行核心價值觀。繼承和弘揚中華優秀傳統文化，批判繼承，推陳出新。加強黨史國史教育，知史愛黨，知史愛國。十八屆四中全會第一次把法治教育納入國民教育的體系，對于推動全社會樹立法治意識具有重要意義。總書記高度評價辯證唯物主義和歷史唯物主義教育的重要地位，并要求黨員干部主動學習馬克思主義哲學。這些內容豐富了思想政治教育思想，發展了、鄧小平、、等歷代領導人思想政治教育內容，具有重要的理論價值，實現了思想政治教育理論的創新發展。

(二)實踐價值

除了重要的理論價值外，思想政治教育內容也具有十分豐富的實踐價值。總書記分別在思想、政治、文化、法治和哲學教育等方面對思想政治教育內容進行完善和創新，推動了思想政治教育學科的發展，也為新時期的思想政治工作指引了方向，有利于提高思想政治教育話語權。為新時期意識形態領域的工作提供了基本遵循，有利于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。思想政治教育內容是馬克思主義中國化最新理論成果，彰顯了鮮明的時代特色，始終保持與時俱進的理論品質，有利于推動馬克思主義中國化時代化大眾化。為了實現中華民族偉大復興的中國夢，黨制定了“兩個一百年”奮斗目標，這也是思想政治教育的長遠目標，推動了各項具體實踐工作的開展，從而更好地投入社會主義現代化建設中。

作者:劉振華 靖鑫 單位:上海理工大學