前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的初中政治教學凸顯人文精神，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、教學目標中凸顯人文精神的提高

在政治教學中知識的傳授很關鍵，但是更多的是要加強學生情感的相互交流和發(fā)展。政治教學本身就有很多人文知識和人文內(nèi)容的滲透。比如，在教學人民當家做主的時候，教師可以確立三個主要目標，知識目標是了解我國的國家性質(zhì)以及人民和公民之間權利關系的區(qū)別和聯(lián)系；在能力目標培養(yǎng)中，要了解我國的國家性質(zhì)以及對公民和人民之間的權利和義務分辨；情感培養(yǎng)要求是要感受和體會我國的主人，增強社會主義國家的情感以及公民對國家和民族的自豪感和自信心。在開展情感培養(yǎng)中讓學生先了解我國社會發(fā)展中所經(jīng)歷的大變革，可以給學生滲透一些以往舊制度下的社會生存狀態(tài)，在對比中了解現(xiàn)在社會主義制度的優(yōu)越性，進而可以讓人文精神在教學目標中滲透。

二、教學過程中人文精神的體現(xiàn)

課堂教學中要抓住人文教學的切入點。通過對教材知識和內(nèi)容的深入挖掘，找到開展人文內(nèi)容的入手點。在教學活動中要適當?shù)匕褜W科指導引入課堂教學，做到教學中人文理解的結合。比如，在講解“依法維護消費者的合法權益”時，從人文精神的教育角度考慮問題，人類的經(jīng)濟活動也是經(jīng)濟活動的一個方面。在市場經(jīng)濟運行中所體現(xiàn)出來的關于平等、公平、自由、誠實、信用原則，同時，也屬于倫理道德的范圍。處理經(jīng)濟發(fā)展進程中的誠實和信用原則，是體現(xiàn)人文精神的一個很重要的方面。學生在了解現(xiàn)實情況的基礎上，通過對現(xiàn)實的了解，深入人文知識的講解，讓學生對知識的理解不僅僅停留在知識層面，要更多地深入到情感中，這樣才能夠提升學生的人文素養(yǎng)，也是開展人文教育的目的。

三、總結

以人為本是現(xiàn)代教學發(fā)展的新理念，在現(xiàn)代教學發(fā)展的進程中培養(yǎng)學生的人文情懷，能夠讓學生深入精神層面了解問題。我們要在教學目標中確立人文教學，在教學過程中體現(xiàn)人文精神，這樣才能提升政治課堂教學效率，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

作者：夏方秀 單位：青海省西寧市沈那中學