前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的談我決定從高中到幼兒園，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

我的家鄉在長白山腳下的一個小鎮。 大學畢業后，我回到家鄉，到長白山第三高級中學任教。校領導信任我，讓我直接當了班主任，帶兩個班的語文課。我們學校的孩子都來自附近的鄉鎮， 上學普遍比較晚，男孩多，大多調皮愛玩兒。 到了農忙的時候，好多學生還要回去幫大人干農活兒， 干著干著就不來上學了。 我剛畢業，想想以往的高中生活， 再看看面前這幫比我小不了幾歲的孩子， 教育熱情十分高漲。 我想：我一定要做學生最好的朋友， 絕不像自己有的老師那樣， 不理解學生，天天盯著學生的錯處！

我努力把語文課講得生動有趣， 平時給學生講自己大學的趣事， 給學生過生日，還經常去家訪，陪學生一起干農活兒。 學生都特別喜歡我， 覺得我無論什么時候，都是“站在他們這一邊”的。 當然，這個過程中我也發現很多學生的家庭環境不太好， 他們身上的毛病都能從家庭環境找到原因。 但是我堅持認為，通過我的感化，學生完全可以克服環境不利帶來的困難，不斷向好。班里最大的孩子叫小飛。 有一天，警察找到我，說需要了解小飛的情況，原因是當地最近丟了不少電動車的電瓶。 我本能地護著學生， 說：“丟電瓶跟小飛有什么關系呢？ 他還未成年呢。 ”警察把證據列得清清楚楚： 這是一個團伙，小飛負責開鎖，另外兩個成年人偷電瓶， 開一個鎖給小飛 50 塊錢。 我震驚了，說不出話，呆呆地看著小飛被帶走。因為是未成年人，警察對小飛進行了說教后，把他放了———但這孩子最終輟學了。我不禁回想起之前發生在教室里的一幕。有一次課間我到班里，看到特別熱鬧，好多學生圍著小飛。 見我進來，學生紛紛要求小飛“再來一個”。 于是小飛當場給我表演，他拿著一個回形針，“咔”地一下就打開了教室的門鎖。 他說：“老師，我厲害吧？ 我還可以拿 IC 卡打開防盜門。 ” 有同學說：“他爸爸更厲害， 他教小飛的。 ”我想這孩子手還挺靈巧， 當時哈哈一樂就過去了。小飛的事給我沖擊很大。

 因為年輕，因為過于理想化， 我沒有把他的表現和他的家庭聯系起來。 其實這個孩子聰明、 有責任感， 完全可以避免走這個彎路！ 我用盡各種方法聯系他的家長，都聯系不上，到他家去也見不到人……小飛的教育失敗成了我當老師的遺憾。后來， 我開始關注學生的家庭教育， 并且有意識地在學校彌補他們家庭教育的短板， 不再只講求跟學生打成一片。 比如因為早戀想輟學的小吉，我幾次請他家長到學校，共同教育， 讓小吉明白了人生發展的重要性。 后來，小吉堅持上完學去當了兵，現在在重慶工作， 每年都要打電話來跟我聊聊天。我很慶幸沒有出現更多的小飛， 但是我能做的始終有限。 三年以后，我決定離開高中， 到幼兒園工作。 同事朋友對此并不理解，我自己心里明白：我們當 地 對 幼 兒 教 育 不 太 重視，而要真正地做好教育，就要在幼兒時期培養孩子的行為習慣和學習興趣。幼兒教育與高中教育一樣重要， 我們不僅應該教育學生， 同時也應該教育家長， 讓家庭教育始終與學校教育一路同行。

作者：李勝楠 單位：吉林省撫松縣松江河鎮寶貝家幼兒園