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摘要：幼兒園男教師的需求現狀調查研究摘要：本課題組研究調查了西咸地區152所幼兒園的男幼師隊伍現狀，分析發現西咸地區幼兒園整體存在男幼師數量不足、分布不均衡等特點，不同區域、不同園所性質和不同辦園層級的幼兒園對男幼師的崗位、學歷和專長需求存在差異。為了擺脫男幼師不足的困境，本課題組提出三點建議：采取措施穩定現有男幼師隊伍，減少流失；增加男幼師供給，擴大招生規模；創新幼師培養機制，建立多元化幼師培養模式。

關鍵詞：西咸地區；男幼師需求；現狀；供給

黨的十八大以來，我國學前教育事業快速發展，資源迅速擴大，普及水平大幅提高，管理制度不斷完善。目前學前教育仍是整個教育體系的短板，發展不平衡不充分問題十分突出，素質優良、結構合理的幼兒教師隊伍是幼兒教育的基礎，男性幼兒教師的加入是新時代幼兒教育的迫切需要。關注和重視男性幼兒教師的發展，真正解決男性幼兒教師發展困境，從而促進幼兒的全面發展，是新時代幼教研究的重要課題。

一、研究方法

（一）研究對象

本文的研究對象為西咸地區幼兒園的園長和普通教師。統計顯示，截至2018年底西咸新區共有幼兒教師4238人，其中專任教師2170人。研究采取隨機抽樣方式，在西咸地區幼兒園選取152名園長和560名教師發放問卷，其中公辦園園長30人，占19.7%，民辦園園長122人，占80.3%。公辦園教師135人，民辦園教師425人，分別占24.1%和75.9%。樣本中不同區域的幼兒園園長分布較為均衡，城市、鄉鎮、農村和城郊的園長分別占22.4%、27.6%、20.4%和28.9%，不同區域幼兒教師的比例分別為城市17.5%、鄉鎮29.8%、農村34.8%、城郊17.1%。

（二）研究方法

在研讀相關文獻的基礎上，結合訪談相關的教育局領導，課題組編制了“西咸地區男幼師需求調查園長問卷（園長）”和“西咸地區男幼師需求調查園長問卷（教師）”，通過教師做答，篩除與課題相關性較低、表述有歧義的問題，最終形成正式問卷。正式問卷利用問卷星平臺進行發放。問卷發放后全部回收，審核無誤后全部確認有效。教師問卷填答平均用時7.26分鐘，園長問卷填答平均用時6.08分鐘。收集到的數據采用SPSS22.0進行統計分析。用到的統計量主要為百分比和、卡方檢驗和單因素方差分析等。

二、西咸地區幼兒園男教師需求現狀分析

（一）樣本描述統計

在參與調查的園長和教師中，男園長和男教師數量都很少，分別僅占4.6%和2.5%。從樣本的年齡分布來看，園長和教師均傾向于年輕化，40歲以下園長和教師居多，40歲以上園長占21.7%，40歲以上教師則不足10%。園長和教師的教齡普遍也不長，有61.1%園長的教齡都在10年以下；68.2%教師教齡則都在5年以下。從職稱結構來看，很多園長、教師的職稱都是未定級或其他，這主要是因為樣本中民辦園園長和教師、新入職年輕園長和教師比較多，加上教師中有不少保育員，所以已經評上職稱的園長和教師不多。從學歷結構來看，大部分園長和教師的學歷都是大專，本科學歷的園長和教師分別只有28.9%和18.9%，高中或中專學歷的則分別占21.7%和30.5%，研究生及以上學歷的幾乎沒有。

（二）男幼師需求現狀

1.男幼師隊伍現狀

從調查結果來看，在所有幼兒園中，有36所幼兒園有男教師，占幼兒園總數的24.34%，男專任教師最多的幼兒園有4名男教師，大部分幼兒園的男教師專任教師人數為0；男保育員最多的也只有4人，除這所幼兒園外，其余的幼兒園都沒有男保育員。所有幼兒園在園幼兒平均為234.69±114.992人，專任教師數平均為19.4±10.744人，保育員平均為8.66±0.791人，每所幼兒園男專任教師和男保育員平均不足1人。所有幼兒園男教師占教師總數的比例平均為1.94%，男專任教師占比為1.86%。根據教育部發展規劃司公布的2019年統計數據推算，全國幼兒園男教師占幼兒園教師的比例為7.73%，男專任教師占比為2.21%。可見，西咸地區幼兒園男教師比和男專任教師占比均低于全國平均水平。在有男教師的幼兒園中，男專任教師與在園幼兒比最大為1∶20，最小為1∶350。教師樣本中的男幼師共有7人，城郊和鄉鎮幼兒園各1人，農村5人；公辦園有2人，民辦園5人。這說明男幼師在不同類型的園所的分布很不均衡。分別以幼兒園所在區域、園所性質和辦園層次為因子，以男教師總數、男專任教師數和男保育員數為因變量進行單因素方差分析。結果表明，不同區域、不同園所性質和不同辦園層次的幼兒園在幾個因變量上的均值都不存在顯著差異。針對以上的男幼師現狀，僅有2.7%的園長認為自己所在幼兒園的男幼師數量“充足”，認為自己所在幼兒園男幼師數量“非常緊缺”“緊缺”的分別占55.9%和25.7%，其余園長則表示不確定?？ǚ綑z驗表明，不同辦園性質的幼兒園的園長對此評價存在顯著差（χ2=13.179，p<0.01）。公辦園園長認為自己所在幼兒園的男幼師非常緊缺和緊缺的分布占76.7%和13.3%，民辦園園長則分別為50.8%和18.7%。

2.男幼師需求量

統計表明，有36.2%的園長認為西咸地區的幼兒園對男幼師的需求量非常大，認為需求量比較大、一般和比較小的園長分別占31.6%、19.7%和9.9%，2.6%園長則表示沒有需求。有80.8%的幼兒園園長表示自己所在的幼兒園需要男幼師，19.2%的園長表示不需要。需要男幼師的幼兒園對男幼師的需求量平均為3.17±1.817人，最大的為10人，最少的1人。分別以幼兒園所在區域、園所性質、辦園層次為因子，以男幼師需求量為因變量進行單因素方差分析，結果表明，不同園所性質（F=4.055，df=1，p<0.05）和不同辦園層次（F=10.426，df=3，p<0.001）的幼兒園對男幼師需求量的差異顯著，不同區域幼兒園對男幼師的需求量的差異不顯著（F=1.826，df=3，p＞0.05）。公辦園對男幼師的需求量平均為3.23±1.813人，民辦園平均為2.40±2.088人，公辦園對男幼師的最大需求量為10人，民辦園最大為5人。事后比較表明，不同辦園層次的幼兒園對男幼師需求量的大小為省級一類園>二類園>普通園，二類園>省級示范園，普通園與省級示范園之間沒有顯著差異。省級一類園對男幼師的需求量平均為4.93±0.943人，二類園平均為2.73±2.266人，普通園和省級示范園分別為1.63±1.395人和2±0人。

三、結論與建議

通過對西咸地區幼兒園男幼師隊伍現狀的分析和幼兒園對男幼師的需求分析發現，西咸地區男幼師隊伍整體數量不足，分布不均衡，幼兒園對男幼師的需求較大，不同類型幼兒園對男幼師的崗位、學歷和專長需求存在顯著差異。為了滿足幼兒園對男幼師的剛需，當務之急是提高現有男幼師隊伍的穩定性，減少不必要的流失，從更長遠來看，應從源頭上加大男幼師的供給，增加各級各類教師培養機構的男幼師的招生數量，創新幼兒教師的培養機制，優化幼兒教師供給結構。首先，穩定現有男幼師隊伍的穩定性，減少不必要流失。任期離職是影響目前男幼師隊伍穩定性的主要因素。樣本幼兒園中有30.9%的幼兒園近年來有男幼師離職，這一比例高于目前有男幼師的幼兒園的比例，這就意味著有一部分幼兒園原來是有男幼師的，但后來他們因種種原因而離職。其次，從源頭上增加男幼師供給量，擴大男幼師的招生規模。男幼師供給不足是幼兒園男幼師剛需得不到滿足的重要原因。隨著國家對學前事業的大力普及，以及近年來二胎政策的影響，幼兒園對教師的需求整體上有所增加。為了應對這一挑戰，應從源頭上增加男幼師的供給，擴大各級各類幼師培養機構的男幼師招生數量。一方面要增加總體的招生數量，另一方面要加大對男生生源的吸引力度，通過政策宣講和輿論引導的方式，消除公眾“只有女性才適合當幼師”的刻板印象，讓他們正確看待幼師職業。具體而言，可以通過提供經濟激勵和就業激勵等方式，吸引男生報考學前幼師專業，也可以通過降低錄取分數線等方式來提高男生的招生比例。

作者：拓梅梅 單位：陜西服裝工程學院教育學院