前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的幼兒教育中的創意美術教學，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】美術教育是我國素質教育的重要內容，通過美術教育可以培養學生審美和創造美的能力，挖掘學生的藝術潛能，幫助學生形成良好的思想態度和健全的人格。創意美術教育的主要目的不是把系統的藝術知識和技能完全灌輸給學生，而是希望學生能夠根據自己的認知和感受來進行創作，使其思維得到真正的開拓。本文主要圍繞幼兒教育中創意美術的教學策略展開初步討論，期望達到更好的教育效果。

【關鍵詞】幼兒;創意美術;途徑

創意美術，就是根據各個年齡段幼兒的成長特點，設計以繪畫類游戲等為主要載體的美術形式。創意美術教育則讓幼兒初步通過自己的多種感覺器官，去感知運用點、線、面進行構圖的過程，體會作品的美感，進一步拓展幼兒的多種思維，讓幼兒內心獨特地想法得到充分表達。教師在對幼兒進行創意美術教育的時候，不應當拘泥于某一種形式的限制，而是要支持幼兒用其多樣化的方式進行創作表達。教師可以通過引導幼兒走近自然、創造生動有趣的情境、鼓勵幼兒動手實踐以及引導家長關注幼兒等途徑來完善創意美術教學的過程，促進幼兒的健康成長。

一、讓幼兒走近自然

自然給了人們美的饋贈，是真實而美妙的人生課堂。對于兒童來說，這個世界充滿了未知的事物，而大自然能夠讓他們充分釋放自己內心的好奇與活力，在感受生命的同時體驗美的靈魂。因此，教師應當積極帶領幼兒到大自然中進行美術類的活動，讓幼兒用心觀察自然界的各種現象，啟發幼兒思考和想象。例如，教師可以引導幼兒在保證安全的前提下去接觸動植物，讓幼兒了解它們的特征，使幼兒從心底產生對生命的熱愛之情，從而以更加積極的態度投入到創意美術的學習中去。教師也應當引導幼兒對自然界中豐富的色彩、奇特的形狀等進行感知，可以帶他們去欣賞美麗的景觀，比如在春意盎然的季節去自然公園踏青，在溫風和煦的黃昏觀賞夕陽西下，在雨后初晴之時仰望天際彩虹。總之，教師要培養幼兒親近自然、感受自然的意識，提升其聯想能力與想象能力，讓幼兒在大自然中收獲美術靈感、積累藝術創意。

二、創造生動有趣的情境

教師在進行創意美術教育的過程中，對幼兒心理的把握十分重要，如果教師能夠根據幼兒的心理特點實施具體的教育計劃，那么很容易達到事半功倍的效果。首先，教師應當考慮的是幼兒的注意力問題，吸引他們的目光并不困難，但讓幼兒把注意力長久保持在某一方面卻并不簡單。所以，教師可以通過創造有趣的情境來讓幼兒在一定時間內全神貫注地參與到教學活動中，提升幼兒的美術學習效率。另外，由于幼兒對于情感事物的了解不夠多，所以在進行創作的時候缺乏一些對生活的想法，因此，教師也可以創設生動有效的情境來啟發幼兒，豐富幼兒的體驗，引導幼兒積極思考、大膽想象，勇敢地表達出自己內心的創意，并將其運用到美術作品中。例如，教師可以試著用一些童話故事、神話故事等做題材，也可以根據具體主題設計有趣的故事，最重要的是，要讓兒童在感受故事氛圍的同時收獲與教學內容相關的知識，如此一來，既培養了幼兒的美術興趣，又開發了幼兒的智力，幫助幼兒開拓美術視野。

三、鼓勵幼兒動手實踐

幼兒正處在好奇心十分旺盛的年齡段，遇到一些未知的東西便總想著弄個清楚，所以在動手這方面也是樂此不疲，尤其是當看到自己的成果完整地展現在眾人面前時，自豪感總會油然而生，而這也是支持他們繼續努力的動力。教師應當明白，創意美術的表現形式不單單體現在繪畫方面，而且還體現在其它多種藝術表現形式上，比如泥塑、剪紙、手工模型等等，對于幼兒來說表達想法的方式并不唯一，而教師也應當鼓勵幼兒去動手實踐，培養幼兒的感性與理性思維。有的人認為創意美術只是存在于課堂中的偏于空泛的東西，其實它存在于我們生活中的很多地方，比如服裝設計、建筑構造、平面廣告等等，當幼兒真正去實踐的時候，才能發現更多像這樣的存在于生活方方面面的美術創意，比如，有的孩子能夠用泥塑的方式創造出心目中的高樓大廈甚至宇宙飛船，這不僅依賴于幼兒對現實的認知經驗，還依賴于他們的想象、他們的創意。所以，教師要多給幼兒實踐的時間和空間，有目的地實施計劃，讓這些孩子有足夠的機會去發現、感受、創造美術作品。

四、引導家長關注孩子的創造過程

不光是教師，家長對于孩子的創意美術學習過程也是影響深刻的，如果家長能夠正確地關注和幫助幼兒，那么不僅能夠強化教師的教學效果，還能進一步發展幼兒的能力，使幼兒形成良好的學習態度。因此，教師要引導家長關注孩子的學習過程中，在日常生活中多鼓勵、多支持孩子認識身邊的事物，發現它們的藝術之美。有的家長缺乏相關的經驗，可能在不經意間說出一句話、做了一件事就撲滅了幼兒心中燃起的創意火花，所以，教師要先試著了解這種問題，然后再引導家長慢慢地改變這種觀念，尊重兒童的天性，幫助他們樹立信心，用鼓勵的方式促進幼兒思維的發散和美術作品的形成。

五、結語

創意美術，與傳統美術不同的是，它更為尊重幼兒的天性和個性，引導兒童利用自己的智慧創造作品，拋開常規的禁錮，讓他們把自己的想法觀點完全表達出來。因此，教師要充分發揮創意美術的作用，培養幼兒的想象力、表達力、創造力、動手力，綜合自然教育、情境教育、實踐教育以及家長引導等方式提升兒童的審美觀念，為兒童今后的健康成長與全面發展奠定堅實基礎。

【參考文獻】

［1］彭朝風．幼兒創意美術活動探究［J］．美與時代(中)，2017(8):111－112．

［2］閆瓊．幼兒創意美術指導的策略和藝術［J］．成功:中下，2017(19):00204－00204.

作者:陶丹 單位:江蘇省鹽城市經濟技術開發區幼兒園