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【摘要】信息技術是以多媒體計算機技術為主要代表的尖先進技術，是時展和社會進步的產(chǎn)物，將走進幼兒園，提升了教學質(zhì)量和效率，提高了幼兒學習和探知的能力，幫助幼兒成長和發(fā)展。以此為主線，重點論述了幼兒園運用信息技術促進教師專業(yè)成長，并提出了一些建議和思考。
一、加強幼兒教師培訓，提升教師信息素養(yǎng)
1.培養(yǎng)幼兒教師的信息意識。培養(yǎng)幼兒教師的信息意識，這是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的前提條件。我們通過宣傳教育、網(wǎng)絡學習及理論學習等各種途徑，強化幼兒教師的現(xiàn)代化信息意識，樹立現(xiàn)代化教育觀。使教師們認識到：隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，教師的角色發(fā)生了轉變，要適應現(xiàn)代教育的需要，教師必須具備一定的信息知識，掌握一定的信息能力，能夠使用現(xiàn)代的教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。2.豐富幼兒教師的信息知識。為了使幼兒教師具有一般的教育信息理論，幫助教師充實信息技術知識，我們做了以下工作：組織教師專題培訓，內(nèi)容主要是吸收新技術，掌握新方法，研究新動向；通過網(wǎng)絡學習為教師們提供現(xiàn)代教育技術的相關信息，組織教師學習各種理論。3.提高幼兒教師的信息技術能力。培養(yǎng)教師的信息技術能力，我們做了以下工作：首先，創(chuàng)造一個舒適良好的信息技術環(huán)境，加大硬件設備的投入。幼兒園現(xiàn)在做到了網(wǎng)絡班班通，多媒體設備每個班一套，教師人人一臺工作電腦。其次，加強全體教師的培訓。培訓的內(nèi)容是對日常教學及其辦公管理的一般技術的應用操作。對于年齡大的教師，接受起來比較慢，且易遺忘，可由一位年輕教師“一對一”輔導。此外鼓勵學有余力的老師自學、相互探討，務必使各位老師能從不同的角度得到技術的幫助。
二、信息技術走進幼兒一日常規(guī)活動
在幼兒一日常規(guī)活動中使用信息技術，將多媒體技術應用于幼兒活動教學，具備重大的現(xiàn)實意義。1.運用信息技術輔助幼兒教學，可以優(yōu)化教學效果，激發(fā)幼兒的學習興趣。在以往的幼兒教育活動中，教師更多的是通過語言講述、身體演示或者圖片引導幼兒學習，這樣幼兒感到很乏味。在信息技術的今天，以往簡單、單一的教育方法已經(jīng)不能滿足幼兒的需求，如何突破，從而創(chuàng)新改變，與時俱進，這就需要信息技術的引入和運用。例如，在教授幼兒“辨識和模仿動物”的活動中，以前往往使用掛圖和分組演示的教授模式，很難激起孩子的熱情。如果現(xiàn)在采用多媒體課件演示，把動物的形象和聲音通過多媒體課件放映出來，配上鮮艷的顏色和逼真的表情，加上動物真切的叫聲和走路聲，就一下子把幼兒帶進了一個天然的“動物園”，各種動物穿梭其中，孩子們的情緒一下子就被多媒體演示的形象吸引住了。2.運用多媒體技術輔助教學，可以激發(fā)幼兒的求知欲和主動性。幼兒由于自身年齡段的特點，容易被新奇事物所吸引，在幼兒的一日教學中，教師不能“干巴巴”地講授“，必須要把握幼兒的興趣和年齡特點，從幼兒的喜好入手，巧妙地結合多媒體技術開展各類活動，將知識形象化、動態(tài)化和新奇化，讓幼兒親身操作，激發(fā)其積極探索、主動參與的欲望，并獲得動手體驗的快樂。3.信息技術運用到幼兒教學，優(yōu)化了教學情境，提高了幼兒的認知和創(chuàng)新能力。多媒體信息技術不同于傳統(tǒng)的教學模式，它可以將課堂變成“游樂場”，可以帶領孩子們實現(xiàn)平時達不到的目標，這就是多媒體技術創(chuàng)設的教學情境。孩子們喜歡這樣的樂園，不僅增長了見識，還提升了認知和接受新事物的能力。例如，在大班數(shù)學活動《有趣的公用邊》中，由于數(shù)學枯燥乏味，而且幼兒難理解，不正確使用幼兒根本就理解不透。因此教師運用一些生動的課件，通過屏幕的演示，畫面就會出現(xiàn)公用邊的動態(tài)情境，使幼兒們都清楚可見，幼兒們學會了共用邊的概念，明白了公用邊的用途和操作方法，這對他們以后的生活會有很大的幫助。
三、信息技術促進幼兒教師之間互相交流、互相學習
新的信息理念和教育形式給廣大教師提供了交流的平臺。教師通過遠程教育繼續(xù)教育學習，大家可以和專家探討，和名師交流。在這種環(huán)境下，我們可以對教學活動中遇到的各種情況和問題進行探討，通過與同行們平等的交流、切磋、互相學習、彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。教師通過發(fā)表個人博客和全國的幼教同仁交流看法、心得，教師還可以通過上傳自己的教學視頻和有趣的PPT進行研討交流，也可以通過網(wǎng)絡向幼教方面的專家提出自己在工作中遇到的疑難問題，和專家直接討論、交流，從而使自己理論水平和專業(yè)得到發(fā)展。由此可見，信息技術的發(fā)展必然會帶來更多的新鮮事物，如果我們合理地運用信息技術促進幼兒教師專業(yè)成長，那么未來幼兒教育的模式將會更加先進，幼兒的明天也一定更加美好。
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作者:王金津 單位:甘肅省白銀市景泰縣實驗小學
