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體育運動與醫學在人們的生活中作為不可或缺的兩部分，為現代人們的健康生活觀念和運動健身觀念的養成提供了醫學知識和運動常識。二者雖然是看似截然不同兩個概念，但是卻又圍繞著人體這一重要因素關系密切。為了新時期我國社會主義人才培養需求和高素質人才發展，本文就體育教育和醫學教育相關性研究，希望能為醫學教育開創新的局面，同時也為體育教育創造更多更好的發展道路。
1健康將體育教育與醫學教育緊密聯系在一起
隨著科技的發展，人們對健康的要求越來越高，對于與健康相關醫學知識常識的掌握和運動健身知識的把控越來越重視。也正是健康將來自于醫學教育和體育教育緊密聯系在一起。科技發展導致人們生產生活的機械化程度越來越高，使人們的身體運動量逐漸減少，人們對身體運動的需求越來越大，對身體機能醫學保健意識逐漸增強，對于體育教育核醫學教育的要求也越來越高。當今社會，人們對健康的認識越來越深入，健康概念的外延已經擴展至涵蓋人的所有基本屬性(自然屬性和社會屬性)。影響人類健康的因素是相當復雜的，至少可以分為7大類:1)社會經濟環境;2)物質環境;3)健康的發育狀態;4)個人的生活方式：5)個人的能力和支持;6)人類生物學和遺傳;7)衛生服務。而體育是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和技能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。由此可以看出體育與人的發展、體育與健康的密切關系。現代體育必須與社會大系統同步發展，以人的全面發展為其終極目標，以人類健康作為其發展的終極目的。21世紀的人才是高素質的全方位的人才，對醫學知識和體育知識的獲取的需求同樣重要。因此在教學改革的推動下，醫學教育和體育教育都做出了相關性的調整。為了滿足時展，需求體育教育改革將醫學教育納入其中成為體育教學中的重要組成部分，因此，體育教育其中的醫學教育的好壞已經成為體育教學改革成敗的標準。醫學教育也同樣，改革也將運動生理學和體育保健學納入到醫學教學之中，成為醫學教育發展的重要組成部分，不容忽視。
2體育教育與醫學教育意識培養相關性
體育教育與醫學教育密不可分的聯系首先表現在思想意識方面的培養。首先，高校體育的目標即為學生體育活動參與習慣的培養，最終形成運動健身意識，樹立良好的生活觀和運動觀。體育教育的最終目標還是在一定程度上培養學生的拼搏奮斗精神，將這種精神貫穿到學習和生活中去。同樣醫學教育的目標是對運動性傷病的發生、發展規律，傷病后的訓練及常見病的康復的研究，并制定和實施科學的防治措施和傷病康復的手段和方法，以達到維護和促進體育運動參加者身心健康及提高運動成績的目的。醫學教育將全面掌握醫學知識，運用于救助他人、撫慰傷病，確保病人身心健康，并形成健康意識。因此，無論是醫學教育還是體育教育最基礎最重要的就是思想意識的培養。用意識引導行為的發展，形成終身學習和運動健身的習慣，確保為祖國培育更多社會需要的具有強健體魄的全面型人才。在教學過程中運用啟發式教學，能夠在理論與實踐結合的基礎上引導學生確立健身思想，解讀醫學健康的真諦，使學生從思想意識上真正認識體育活動的重要性，感受醫學教育的重要性。在具體的教學實踐中，體育教育將能夠訓練學生形成健康意識的教學活動積極推，進并不斷引導學生以終身鍛煉為目標，進行體育活動。學校可以盡可能多地開展籃球、乒乓球、羽毛球太體育舞蹈、健美操、太極拳、跑步、旱冰、游泳等生活中常見的簡單運動訓練，在課程教學體系內實現技巧訓練。這不僅能培養學生的愛好基礎，更能保障簡單持續性的運動鍛煉可以長期進行，做到既培養學生學習習慣又能保障運動健身意識的形成。
3體育教育與醫學教育中理論與技能的滲透
醫學與體育不僅相關，而且在技術和理論上相互關聯、相互滲透，以確保二者更為科學、合理、全面地發展。一方面，在體育教育中醫學理論的重要任務是基于運動人體科學的保健學理論、衛生學理論及相關的基礎知識理論。在研究運動人員的身體發育狀況、運動健康情況以及運動訓練強度等狀況時給出醫學范疇的專業意見，為體育教育實施、體育訓練課程安排以及競技比賽等方面提供更科學合理的建議和指導，并且給予體育教育相應的醫務監督和義務知識傳授。由于醫學教育在為學生提供醫學基礎知識的同時，能在體育訓練中將這些醫學知識和體育教育結合起來運用到體育課堂，促進學生技能提高的同時減少了運動可能帶來的傷害，也能提升學生參與運動健身和競技的積極性。另一方面，在醫學教育中體育運動理論的重要任務是基于人體科學運動原理的康復學和復檢學知識。醫學教育中體育運動知識確保醫學教育過程中學生能夠在對病人進行藥物治療和手術治療的同時，根據每個患者的具體狀況和身體實際情況進行運動治療。掌握豐富的體育理論知識對將來的醫務工作是很重要的。對于體育教育而言醫學教育是體育傷害的防御知識。對于醫學教育而言體育鍛煉不但能防患于未然而且能輔助康復治療。
4醫學和體育的融合教育———康復體育教育
未來體育教育和醫學教育直接結合的教育成為21世紀運動醫學的重要學科———康復體育教育。康復體育作為醫療體育的重要內容是指為了治療醫學上的某些疾病而進行的體育運動和身體鍛煉，借助體育運動對醫學創傷和疾病治療的科學。康復體育的范疇十分寬泛，其中包括:運動損傷、生產事故創傷、交通意外事故、生活意外事故傷害、戰爭創傷等事故類創傷以及骨關節病、偏癱、截癱、身體發育畸形、外周神經損傷等運動器官功能障礙的康復等，需要進行運動器官的體療康復。在體育教學中應加強有關體育醫療保健知識的學習。如中國傳統體育中的太極拳、五禽戲、八段錦、導引養生功、健身氣功等，一般采用動作輕緩、運動負荷較小的散步、慢跑、太極拳、氣功、按摩、保健操等。為提高康復效果、縮短療程而與藥物治療相結合，在醫生指導下，按運動處方進行定量鍛煉。醫療體育不僅治療疾病，同時還能促進各種臟器機能的恢復，既對全身有積極影響，又對局部器官產生強有力的作用。醫學界把用體育運動治病的方法稱為體育療法。這些內容是學生在醫學專業課上學不到的，為適應未來醫學工作的需要，必須利用體育教學進行學習。因此，加強體育教育的醫務監督是保證學校體育能健康發展的一項重要措施，促進醫學教育中的體育教學也是醫學院校的重要舉措。在體育活動過程中，保證體育運動參加者，從事符合生理規律的運動，以實現增強體質、增進健康的效果。教會學生運動損傷的急救處理，保護傷員的生命安全，避免再度損傷，防止傷口感染，減輕痛苦，預防并發癥，為進一步的治療創造條件。
作者:郭磊 單位:吉林醫藥學院體育教研部
