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摘要：在現代高校教育體系中，公共藝術教育工作占據著重要地位，通過優化公共藝術教育，能夠提升學生的水平，引導學生參與到藝術世界中來，提升綜合教育效果。隨著現代“互聯網+”社會的來臨，現代學生呈現出多元化傾向，對于公共藝術教育的要求也越來越高，所以教師要創新教育方法，探索多樣化的藝術活動組織模式和教育模式，提升學生參與藝術的積極性和主動性，加強與學生之間的溝通協調，提升高校公共藝術綜合教育效能。

關鍵詞：高校；公共藝術；教育；創新

在開展高校教育過程中，要創新開展公共藝術教育工作，尊重學生的個性特點，尋求科學的教育技巧，充分引導學生自主探尋藝術世界，避免“一刀切”式的教育管理模式，要認識到現代高等藝術教育發展方向，尊重學生的個性特點，有的放矢與學生進行互動，提升學生參與藝術的積極性，提升學生對于公共藝術教育的認同感和接受度。在構建現代高校藝術教育體系中，既要激活學生的主觀能動性，引導學生自覺融入到教育體系中，也要維護教師的權威地位，發揮教師的主導作用，提升藝術教育效率，適應當前教育改革發展趨勢，讓學生通過公共藝術教育修身養性，提升綜合人文素養[1]。

一、直面問題，深入分析公共藝術教育形勢

在現代高等教育體系中，藝術教育占據著基礎性地位，也是至關重要的教育內容。在這一教育過程中，學生的思想日漸成熟，個性也逐漸顯現出來。在這樣的背景下，很難用傳統的方式開展公共藝術教育工作。在網絡浪潮下，學生接觸大量的信息，對于外界事物都有了自己的理解和認知，對于教師的教育和管理更容易出現抵觸情緒，也不愿意主動與老師進行溝通交流。作為藝術教師，在這樣的背景下開展藝術教育工作，無疑多了很多挑戰。在公共藝術教育實踐中，教師既要尊重學生的特點，同時更要維護自己的教育主導地位，提升公共藝術教育的有效性，這樣才能保證藝術教育工作的有序推進。此外，隨著現代高校教育改革的推進，對于公共藝術教育工作的要求也越來越高，越來越強調培養學生的個性，通過構建科學化、立體化、個性化的高校公共藝術教育培養體系，加強與學生的互動，進而提升藝術教育效率，實現公共藝術教育創新目標。可以這樣講，現代高校公共藝術教育工作面臨諸多難點和挑戰，作為藝術教師如何化解這些問題，突出自身主導地位，引導學生個性成長，都是需要重點關注的問題[2]。

二、積極創新，探索利用多樣化教育工具

現代社會呈現出多元發展的態勢，對于高校公共藝術教育也提出了要求，傳統的古板模式顯然已經無法滿足學生需求。隨著現代多媒體技術的發展，多種教育軟件和教育設備逐步融入到高校公共藝術教育當中，對于提升教育質量具有至關重要的意義。在公共藝術教育實踐中，教育微課、思維導圖等軟件得到了廣泛使用，相比傳統的單純PPT教育，這些教育軟件具有較強的直觀性和趣味性，對于提高學生的綜合學習興趣具有重要意義，特別是對于引導學生學習藝術理論具有積極作用，同時還可以有效引導學生參與到各項具體的藝術教育實踐中來，提升教育綜合效果。作為高校藝術教師，要積極探索，尋求科學的教育模式，激發學生的活力，讓學生在多種教育模式中碰撞思維，提升思維活躍程度，提高綜合學習效果，引領學生融入并參與其中，真正達到提高審美能力、鍛煉綜合素質的目標。

三、激活動力，提升公共藝術教育實效性

在開展高校公共藝術教育過程中，普遍存在學生缺乏積極性和主動性的問題。作為高校藝術教師，要將學生作為藝術的主體，真正發揮學生的主體性作用。在傳統的公共藝術教育中，很多教師都是單純的以自己為中心，沒有充分考慮學生的需求和特點，認為雙方的關系只是管理與被管理的關系[3]。在這樣的情況下，容易造成學生的逆反狀態，導致高校藝術教師和學生之間的配合程度不高。作為高校藝術教師，要摒棄傳統的做法，充分引導學生，積極與學生進行交流溝通，組織多樣化的藝術互動活動，激發學生的自主活力，引導學生參與到藝術過程中來。在高校公共藝術教育實踐中，激活學生能動性對于現代藝術教育具有至關重要的意義，要積極探索，結合學生的個性特點，有的放矢開展相關工作，提升綜合教育效能，引領高校藝術教育發展。在高校公共藝術教育中，要突出學生的主體地位，主動融入生本理念，發揮學生的個人優勢，實現公共藝術教育上的升華[4]。

四、結語

綜上所述，在開展高等教育過程中，公共藝術是重要的學科，公共藝術更是學生全面參與藝術、積極培養審美素養的重要平臺。在開展高校公共藝術教育過程中，仍然存在諸多問題，有待深入探索，尋求科學的教育模式，針對教育中存在的問題進行整改，切實提升學生對于高校公共藝術教育的參與程度，滿足現代高校學生的審美需求。

參考文獻：

[1]李玉桐.普通高校公共藝術教育的宏觀分析[J].戲劇之家,2019(8).

[2]孟思言,張輝.高校公共藝術教育的現狀分析及優化路徑[J].新西部（下旬刊）,2019(6).

[3]朱建軍.高校藝術設計教育融入現代公共藝術的路徑探索[J].神州,2019(15).

[4]高蕊.通識教育理念下的高校公共藝術教育改革[J].藝術評鑒,2019(6).

作者:曹瓊曉 單位:江蘇財經職業技術學院