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【摘要】全面普及高校影視藝術(shù)教育是提升全民藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)影視藝術(shù)專業(yè)人才的重要手段，在如今全面進(jìn)入信息化時(shí)代的“技術(shù)+”背景下，高校影視藝術(shù)教育也從傳統(tǒng)的課本、講臺轉(zhuǎn)型新興技術(shù)高度融合，互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)下的全新型教育戰(zhàn)略形式。本文闡述了高校在普及影視藝術(shù)教育的同時(shí)，如何有效運(yùn)用技術(shù)手段，提升專業(yè)高度，擴(kuò)展普及范圍，推動影視藝術(shù)教育的轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)+；影視藝術(shù)；高校教育；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型

電影和電視藝術(shù)也被稱為人類第七大藝術(shù)，這一門綜合藝術(shù)類別結(jié)合了時(shí)空藝術(shù)和視聽藝術(shù)。在我國影視藝術(shù)發(fā)展和傳播的時(shí)間較晚，高校影視藝術(shù)的發(fā)展是一直到1985年4月，教育部了“關(guān)于開設(shè)高校電影課程的意見”的相關(guān)文件，要求將電影課程作為教學(xué)計(jì)劃中的重要選修課程加入高校大學(xué)生的課程中。影視藝術(shù)教育的普及是培養(yǎng)我國行業(yè)人才的重要方式，也是提升全民影視藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平的重要手段。而在“技術(shù)+”時(shí)代的背景下，我國影視藝術(shù)在高校的教育中更要凸顯專業(yè)特色及時(shí)代特征，技術(shù)創(chuàng)新的教育手段和目標(biāo)也將成為中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。融合了“技術(shù)+”基因的影視藝術(shù)教育生態(tài)也將更加明晰，這其中不僅包含了影視賞析類內(nèi)容，它還包括電影和電視劇本創(chuàng)作，電影和電視拍攝，后期制作，營銷和發(fā)行，傳播平臺和衍生開發(fā)。并逐步構(gòu)建其與教育系統(tǒng)互相影響和融合的新模式。

一、信息技術(shù)與“技術(shù)+”

1.新興技術(shù)的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，順應(yīng)新興技術(shù)交互性、全息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等優(yōu)勢，研究前沿技術(shù)并將其引入到影視藝術(shù)教育當(dāng)中去，伴隨技術(shù)+的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)必然承擔(dān)起“提高社會生產(chǎn)力”的歷史重任。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的突破與整合，促進(jìn)了影視藝術(shù)的快速發(fā)展及其在高校的教育領(lǐng)域的拓展和延伸。新媒體技術(shù)、人工智能、生物識別、認(rèn)知計(jì)算、數(shù)字雙胞胎等新興科技有望在未來與影視藝術(shù)教育不斷創(chuàng)新和迭代，形成多種技術(shù)與藝術(shù)的整體演進(jìn)、群體性突破，必將促使新的教育方式和手段形成，進(jìn)而推動數(shù)字時(shí)代影視藝術(shù)在高校中結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新的教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

2.“技術(shù)+”思維

主席指出，“現(xiàn)在人類已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的歷史階段。這是一個(gè)引領(lǐng)世界的時(shí)代，它將極大地促進(jìn)人類生活，生產(chǎn)和生產(chǎn)力的發(fā)展。”從高校影視藝術(shù)教育來看，應(yīng)以培養(yǎng)影視藝術(shù)人才為核心，融合新興技術(shù)，結(jié)合游戲、文學(xué)、動漫、戲劇、電競多個(gè)領(lǐng)域，形成完善的影視藝術(shù)教育生態(tài)。

二、影視藝術(shù)大學(xué)教育的現(xiàn)狀與困境

高校影視藝術(shù)教育主要包括了對影視藝術(shù)的欣賞、影視劇本創(chuàng)作分析和影視劇拍攝的技術(shù)制作等內(nèi)容。它包含兩個(gè)任務(wù)：主要是培養(yǎng)該行業(yè)從業(yè)人員及提升大學(xué)生藝術(shù)審美方面的新高度。影視藝術(shù)教育作為一種新的藝術(shù)教育形式，是全面提高高校人才培養(yǎng)綜合質(zhì)量的推動力，由于此類教育起步較晚，仍然存在一些不容忽視的問題。

1.高校影視藝術(shù)教育現(xiàn)狀

目前，高校影視藝術(shù)教育的價(jià)值尚未得到社會的普遍認(rèn)可，雖然影視藝術(shù)教育的發(fā)展在當(dāng)代中國高等教育結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著重要作用，但此類教育還遠(yuǎn)未達(dá)到普及水平，那么建立符合高校教育需求和社會發(fā)展需要完善的影視教育體系是目前高校影視藝術(shù)教育的必然趨勢。高校影視藝術(shù)教育目前的體現(xiàn)為：首先，影視藝術(shù)教育可以影響大學(xué)生的情緒乃至個(gè)性，思想性和藝術(shù)性都能在影視藝術(shù)作品中表現(xiàn)出來，而在促進(jìn)大學(xué)生品德塑造及性格養(yǎng)成等方面都起著積極作用。這一種來源于生活又高于生活的藝術(shù)影響力，往往讓青年人找到共鳴，并且借助影視藝術(shù)表達(dá)更加深度和真實(shí)的情感，所以我們能看到大學(xué)生群體中對影視藝術(shù)喜愛的人數(shù)大大超出了我們的預(yù)期，而對于影視藝術(shù)的熱愛和追求更是超出了其他層次群眾的數(shù)量和程度。其次，影視藝術(shù)教育改善了大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及儲備，提高大學(xué)生綜合能力。影視作為一門綜合性的藝術(shù)，它結(jié)合了眾多藝術(shù)類別領(lǐng)域及其多學(xué)科背景，使其成為一種有助于改善人們知識結(jié)構(gòu)的教育媒介。影視就像一本百科全書，從多個(gè)角度和多層面展示了我們所認(rèn)知的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會和文化生活，甚至是人類未曾證實(shí)和了解的未來、科幻、神話……正是通過電影電視教育，大學(xué)生不僅實(shí)現(xiàn)獲取和增強(qiáng)各種知識內(nèi)容的能力，包括感知、記憶、想象力和注意力，培養(yǎng)了大學(xué)生對未知領(lǐng)域的好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。第三，影視藝術(shù)教育提升了中國大學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)感受。電影和電視藝術(shù)具有強(qiáng)烈的吸引力和豐富的表現(xiàn)力，通過與表演、舞蹈、音樂、繪畫等藝術(shù)元素的融合，使大學(xué)生在視聽中不僅僅獲得美好的感官享受，更是通過不同的視角，品位藝術(shù)欣賞藝術(shù)，提高審美能力和感知能力。而在現(xiàn)代“技術(shù)+”背景下，越來越多的影視作品與新興科技相結(jié)合，從最初的傳統(tǒng)影視藝術(shù)結(jié)構(gòu)到如今誕生了3D電影、IMAX電影、4K高清等影視技術(shù)，而載體也從傳統(tǒng)的電視臺、電影院轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、移動終端等，在未來我們還能看到更多結(jié)合“技術(shù)+”所帶來的科技影視革命的產(chǎn)物。

2.高校影視藝術(shù)教育面臨的困境

要充分發(fā)揮高校影視藝術(shù)教育的功能和作用，從提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)出發(fā)，完善教學(xué)體系，進(jìn)一步提高建設(shè)理念，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。我國高校藝術(shù)教育本來起步較晚，而影視藝術(shù)教育的真正發(fā)展只有20多年的歷史，處在這樣的新興科技蓬勃的今天，不僅影視行業(yè)本身面臨這轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，在高校的影視藝術(shù)教育中同樣也存著困境和問題。

（1）普及不廣泛，產(chǎn)業(yè)困境

實(shí)施的范圍并不全面，主要是因?yàn)橐恍W(xué)院和大學(xué)受到自身?xiàng)l件的限制，無法將電影和電視藝術(shù)教育納入其學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的選修課程。社會更傾向于把重點(diǎn)放在重點(diǎn)專業(yè)和學(xué)科上，導(dǎo)致了不同高校在影視藝術(shù)教育方面發(fā)展水平的參差不齊。許多高校尚未充分認(rèn)識到開設(shè)此類課程的重要性，忽略和輕視了這一世界公認(rèn)的綜合性藝術(shù)的價(jià)值和作用力，課時(shí)少必然導(dǎo)致普及的人數(shù)和力度就弱，最終沒有達(dá)到高校影視藝術(shù)教育真正想要實(shí)現(xiàn)的普遍性和教育價(jià)值。

（2）師資不足，推廣困境

在高校影視藝術(shù)教育的教師中，影視類學(xué)科的專業(yè)很少。自20世紀(jì)80年代以來，全國各大專業(yè)都開設(shè)了影視教育專業(yè)，但由于每年這類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)不多，多數(shù)都投入到一線的影視劇拍攝和制作中去，很少會有進(jìn)入高校進(jìn)行專職上課的專業(yè)教師。而現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中能夠擔(dān)任此類課程的老師大部分是由其他專業(yè)和影視藝術(shù)愛好者構(gòu)成，無法將影視藝術(shù)內(nèi)容準(zhǔn)確、專業(yè)的進(jìn)行講授，也是該專業(yè)教育中推廣困難的重要因素。

（3）教學(xué)不規(guī)范，發(fā)展困境

不同于電影學(xué)院、傳媒大學(xué)等專門的影視藝術(shù)類高校，非該專業(yè)類高校的課程體系往往不能夠有教科學(xué)和專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)需求和技術(shù)保障，也是導(dǎo)致了課程多以皮毛鑒賞課程為主，不能深入到影視藝術(shù)真正的技術(shù)和藝術(shù)價(jià)值層面。尤其是在“技術(shù)+”時(shí)代背景下的影視藝術(shù)更將科技與藝術(shù)的緊密起來，形成了影視藝術(shù)歷史上從無如此技術(shù)與藝術(shù)高度統(tǒng)一的新影視時(shí)代，而高校作為國家科技和文化最重要的力量，不能不重視影視藝術(shù)教育在這一環(huán)節(jié)的薄弱和缺失。

三、“技術(shù)+”幫助影視藝術(shù)院校教育的戰(zhàn)略路徑選擇

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報(bào)告建議強(qiáng)調(diào)了關(guān)于共同技術(shù)、前沿技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)和顛覆性技術(shù)的創(chuàng)新。為建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的科技國家，強(qiáng)大的太空國家、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，數(shù)字中國和智慧社會要提供強(qiáng)有力的支持，并提出要促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智等技術(shù)能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度整合。

1.依托“技術(shù)+”，為影視藝術(shù)教育創(chuàng)造新需求

一方面，云技術(shù)的快速發(fā)展增強(qiáng)了影視聯(lián)合制作的有效溝通和共同創(chuàng)造。隨著新興科技時(shí)代的到來，藝術(shù)素質(zhì)教育的價(jià)值越來越受到世界的重視，除了繪畫、戲劇、音樂、舞蹈等傳統(tǒng)藝術(shù)教育外，我國的高等院校已經(jīng)無法回避影視藝術(shù)教育的緊迫感。這不僅僅是提升全民藝術(shù)素質(zhì)教育的重要突破口，影視藝術(shù)教育作為一種綜合了視聽語言和流行藝術(shù)的藝術(shù)形式，電與其他藝術(shù)門類相比較，影視的接受程度和推廣程度，以及受眾群體在世界上絕對的公認(rèn)第一。從無線電視到有線電視，從衛(wèi)星電視到互聯(lián)網(wǎng)電視、手機(jī)電視，影視藝術(shù)以最快的速度和效率進(jìn)入公共生活。面對每天欣賞電影和電視藝術(shù)的大量觀眾，需要提高對電影和電視藝術(shù)的欣賞程度。最受大學(xué)生歡迎的電影和電視藝術(shù)，卻還沒有做到高校的全面普及，這種對藝術(shù)的渴求度和迫切性急需要高校的具體措施推動該學(xué)科的建設(shè)。如各高校提供校園網(wǎng)絡(luò)中影視劇的觀看數(shù)量及質(zhì)量，結(jié)合新興媒體舉辦與影視相關(guān)的活動和宣傳，推廣和了解新媒體藝術(shù)與科技的結(jié)合與運(yùn)用，從科技入手文化，通過文化深入科技。只有在高校全面普及影視藝術(shù)教育，未來的從業(yè)者才能真正吸收影視藝術(shù)的藝術(shù)精髓，而提高全社會的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，更加有利于加強(qiáng)我國精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)正能量，構(gòu)建和諧社會。

2.高校影視人才培養(yǎng)融入多方平臺，并對內(nèi)容端進(jìn)行培育和管理

積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)行業(yè)人才，如騰訊影業(yè)的年輕電影人才“NEXTIDEA青年影視人才計(jì)劃”，成立“春藤電影工坊”。阿里影業(yè)設(shè)立“十億元資金孵化青年導(dǎo)演”項(xiàng)目和其他項(xiàng)目，選擇優(yōu)秀的年輕演員、年輕的電影制作人和其他創(chuàng)新人才，只有保障行業(yè)內(nèi)能不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的年輕人才，才能保證影視行業(yè)創(chuàng)新和活力，并對未來的創(chuàng)新動力具有深遠(yuǎn)的意義。

3.融合“技術(shù)+”構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺

要從源頭重視高校影視藝術(shù)教育，思想高度重視重要前提，高校各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者必須充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，影視藝術(shù)教育在提高學(xué)生綜合能力，拓寬學(xué)生視野，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一性方面都發(fā)揮著重要作用。將影視藝術(shù)教育納入高校教學(xué)計(jì)劃，積極創(chuàng)造便利條件，建立科學(xué)有序、專業(yè)深度的教學(xué)模式，促進(jìn)影視藝術(shù)教育在高校的順利開展。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)性監(jiān)督和評估，確保此門藝術(shù)類課程體現(xiàn)能真正成為學(xué)生所愛所用。此外，高校應(yīng)該對于“技術(shù)+”教學(xué)的應(yīng)用加大投入，目前部分高校已經(jīng)將獨(dú)立電影院和多媒體影視設(shè)備引進(jìn)校園并投入使用，通過技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，激發(fā)大學(xué)生在校園內(nèi)的影視藝術(shù)興趣，讓曾經(jīng)沒有接受過新媒體藝術(shù)的農(nóng)村或落后城市的學(xué)生也能切身體會到現(xiàn)代藝術(shù)與技術(shù)的全新體驗(yàn)，從而對影視藝術(shù)的內(nèi)涵有更加直觀的感受。校園內(nèi)外積極創(chuàng)建各種影視社區(qū)組織，開展與電影和電視教育相關(guān)的講座和沙龍，廣泛利用新媒體如電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端等全方位營造影視藝術(shù)在高校校園的濃烈氛圍。加強(qiáng)影視藝術(shù)教育教學(xué)人員隊(duì)伍的建設(shè)，因?yàn)榻處熓峭茝V影視藝術(shù)教育的前提，沒有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，課程，教材，教學(xué)方法等都無法談?wù)摗＜訌?qiáng)影視藝術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)首先要引進(jìn)專業(yè)院校的人才，科班出身的對口專業(yè)才能針對性進(jìn)行影視藝術(shù)教學(xué)。而對于部分院校的非專業(yè)教師也要加強(qiáng)專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將課堂知識與影視藝術(shù)深度結(jié)合，提高教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)。完善影視藝術(shù)教育教學(xué)體系，借鑒優(yōu)質(zhì)院校制定專業(yè)人次培養(yǎng)方案，優(yōu)化和完善課程體系，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的教學(xué)大綱和計(jì)劃。對于課堂教學(xué)不僅要重視內(nèi)容的專業(yè)性，更要體現(xiàn)影視藝術(shù)這一技術(shù)與藝術(shù)高度融合的綜合性藝術(shù)特征，不能拘泥于講臺與課本，而應(yīng)該有意識的將“技術(shù)+”理念融匯進(jìn)來，新媒體設(shè)備的使用正是將影視藝術(shù)與現(xiàn)代社會緊密聯(lián)系無法分割的載體，不懂得運(yùn)用技術(shù)也就無法更高層次的理解藝術(shù)，這也正是新興技術(shù)與藝術(shù)在未來深度結(jié)合不斷創(chuàng)新的重要原因。

4.高校影視藝術(shù)教育智庫建設(shè)

強(qiáng)影視界專家、智庫和大學(xué)的交流與合作。使綜合人力資源結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，發(fā)揮國內(nèi)在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、數(shù)字媒體、空間信息及智慧城市等領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)優(yōu)勢，線上與線下結(jié)合，在高校推廣和輸出數(shù)字教育的基礎(chǔ)設(shè)施和智力支撐，實(shí)現(xiàn)數(shù)字人才本土化的同時(shí)，推進(jìn)中國影視行業(yè)相關(guān)數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)的國際化，推動影視藝術(shù)與高校教育相關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育的交流、合作與發(fā)展。若要使該類智庫在高校影視藝術(shù)教育的建設(shè)過程中發(fā)揮更大的作用，應(yīng)從以下四個(gè)層面著手，全面推進(jìn)、系統(tǒng)運(yùn)作：其一，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)開展多維度、多視角與全方位研究，構(gòu)建與完善重點(diǎn)指標(biāo)體系；二是加強(qiáng)智庫高端人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建影視藝術(shù)教育智力支持體系;其三，深化智庫國際交流與合作，提升該智庫在影視行業(yè)內(nèi)的影響力，形成高教與影視行業(yè)的密切聯(lián)系；其四，擴(kuò)展傳播話語體系，全面提升影視藝術(shù)教育水平，加強(qiáng)智庫成果轉(zhuǎn)化。影視藝術(shù)不僅是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，它不僅僅是高校藝術(shù)教育中的一門課程，更是一種綜合藝術(shù)在高校帶動其他專業(yè)發(fā)展優(yōu)化教學(xué)的一門學(xué)科。國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)證明，高質(zhì)量的影視藝術(shù)作品不僅是經(jīng)濟(jì)價(jià)值的體現(xiàn)，更是全民素質(zhì)教育和藝術(shù)普及的重要表現(xiàn)。對于提升整個(gè)國力和文化影響力，已經(jīng)在國際藝術(shù)領(lǐng)域的話語權(quán)都具有非常重要的作用。高校大學(xué)生他們作為影視藝術(shù)電影發(fā)展進(jìn)程中的生力軍，無法推卸的承擔(dān)起了創(chuàng)作和推廣中國影視行業(yè)的重任。只有更好的普及高校的影視藝術(shù)教育，在“技術(shù)+”的時(shí)代背景下，未來的影視市場才有實(shí)力創(chuàng)作出更優(yōu)秀更具文化內(nèi)涵、藝術(shù)價(jià)值的，并且能夠真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)高度融合的優(yōu)質(zhì)影視作品。這樣的高品質(zhì)影視藝術(shù)回饋于大眾，必將提升全民的藝術(shù)品位與素養(yǎng)，形成良性的中國影視藝術(shù)生態(tài)。

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作者:安靜 單位:四川傳媒學(xué)院戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)系